二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版

演唱課《老牛和小羊》的教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：接力版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)一年級(jí)（下冊(cè)），第四單元，有趣的動(dòng)物世界演唱曲目《老牛和小羊》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)辨動(dòng)物的叫聲找出本次課堂音樂(lè)形象的主角，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾種聲音的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《老牛和小羊》使學(xué)生加深對(duì)二聲部音樂(lè)的印象，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物以及熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音進(jìn)行二聲部合唱；培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力，正確表現(xiàn)歌曲所描繪的兩種不同的動(dòng)物形象。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、聽(tīng)辨錄音中動(dòng)物的聲音，模仿其聲音和動(dòng)作。師：同學(xué)們！現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一小段錄音，你們想聽(tīng)嗎？生：想?。ó惪谕暤卣f(shuō)）師：好！但是在聽(tīng)錄音之前，老師提個(gè)小要求，同學(xué)們聽(tīng)完錄音后要告訴老師，你們聽(tīng)到了什么聲音？豎起你的小耳朵注意聽(tīng)好了。生：仔細(xì)聽(tīng)錄音。師：哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)你聽(tīng)到了什么聲音？（生紛紛舉手起來(lái)回答問(wèn)題）師：哪位同學(xué)能模仿一下老牛和小羊的聲音？（生紛紛舉手示意）師：下面我們?nèi)w同學(xué)一起來(lái)模仿老牛和小羊的聲音，好嗎？生：好！（全體同學(xué)模仿老牛和小羊的聲音。）2、在教師指導(dǎo)下分組合作老牛和小羊的聲音。a.全班分兩組分別按老師所給的節(jié)奏模仿老牛和小羊的叫聲。b.兩組合成（二聲部節(jié)奏練習(xí)）。師總結(jié)：同學(xué)們練習(xí)得真棒！現(xiàn)在我們換過(guò)來(lái)模仿，看看大家能不能做到。同學(xué)們，能做到嗎？生：能！c.交換角色合成。二、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《老牛和小羊》，完成二聲部練習(xí)。師：剛才同學(xué)們合作得真棒！現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)《老牛和小羊》這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到《老牛和小羊》這一課。（生紛紛翻書，生翻書時(shí)師板書課題。）師：翻到《老牛和小羊》這一課的請(qǐng)舉手。（生齊舉手表示已翻到）師：下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《老牛和小羊》這首歌，好嗎？生：好！師：不過(guò)，這首歌里有一個(gè)特別的地方，等一會(huì)兒聽(tīng)完歌，看誰(shuí)能夠找出來(lái)。來(lái)！我們一邊看歌譜一邊仔細(xì)聽(tīng)。1、邊欣賞范唱邊瀏覽歌譜，找出歌曲的小秘密：最后兩句是老牛和小羊一起合唱的。師：嗯！同學(xué)們都非常聰明！現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)老牛和小羊合唱，好不好？生：好！2、在聲音結(jié)合的基礎(chǔ)上，加上教材中的音高，練習(xí)二聲部合唱部分。師：同學(xué)們，我們先來(lái)學(xué)唱第一聲部，請(qǐng)同學(xué)們跟老師和琴聲唱，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！（這個(gè)環(huán)節(jié)可以用跟唱、齊唱、個(gè)別唱、分組合作唱的形式來(lái)唱）3、跟老師和琴聲學(xué)唱歌曲。（本環(huán)節(jié)也可用跟唱、齊唱、個(gè)別唱、分角色唱的形式來(lái)唱）4、跟課件音響學(xué)唱歌曲。（1）、分聲部跟唱歌曲。（強(qiáng)調(diào)音高的準(zhǔn)確性，特別是二聲部合唱時(shí)更要注意。）（2）、跟伴奏演唱歌曲。（3）、交換角色跟唱歌曲（4）、交換角色跟伴奏演唱歌曲。：三、帶上老牛和小羊的頭飾演唱歌曲師：老師這里有牛和羊的頭飾，你們想帶上它們?cè)傺莩枨鷨幔可合耄煟阂驗(yàn)槔蠋煵庞袃蓚€(gè)頭飾，所以一次老師只能請(qǐng)2位同學(xué)上講臺(tái)帶上頭飾演唱歌曲，誰(shuí)先來(lái)？（學(xué)生紛紛舉手表示想上講臺(tái)帶頭飾演唱歌曲）（老師請(qǐng)2-3對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演后，自己也帶上頭飾和學(xué)生分角色演唱歌曲，最好全班分組分角色再演唱歌曲一遍。）四、教師作本課小結(jié)師：今天老師和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)會(huì)了《老牛和小羊》這首歌，覺(jué)得特別高興，大家覺(jué)得高興嗎？生：高興！老師覺(jué)得同學(xué)們都非常聰明，不但學(xué)會(huì)了這首歌，而且還能和其他同學(xué)合作表演，你們真棒！老師希望同學(xué)們天天都能像今天這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)！五、全體同學(xué)和老師唱《再見(jiàn)歌》結(jié)束課堂。師：這節(jié)課我們上到這。（老師彈琴示學(xué)生起立）生：全體起立。師：邊彈邊唱：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”生：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！”課后反思：總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課我能按照課前設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路來(lái)上，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，但凡事都有不足之處。這節(jié)課因?yàn)樵凇皩W(xué)唱歌曲”環(huán)節(jié)用的時(shí)間太多，所以使得“帶頭飾表