習(xí)水小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

習(xí)水小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、分組教學(xué)制

C、班級(jí)授課制

D、復(fù)式教學(xué)制

2：彩色電視機(jī)的三基色是（）。①紅②綠③藍(lán)④青

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

3：非正式群體一般有幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、求知型

B、知己型

C、愛好型

D、好惡型

4：提出“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”主見的教育專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《學(xué)記》

D、《尚書》

5：培育同學(xué)的自我效能感最好是令其（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、產(chǎn)生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

6：一般狀況下，綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記，整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要

8：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時(shí)進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：同學(xué)李亦看到自己的伴侶體育課不守紀(jì)律，任憑離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進(jìn)去，伴侶的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直接學(xué)習(xí)

B、替代學(xué)習(xí)

C、親歷學(xué)習(xí)

D、試誤學(xué)習(xí)

10：學(xué)校教育是要引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不行知性

B、獨(dú)特性

C、即時(shí)性

D、獨(dú)創(chuàng)性

12：學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C、奇怪???的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

E、附屬的內(nèi)驅(qū)力

13：“道之所存，師之所存也。”這句話講的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

14：節(jié)儉屬于性格的（）特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

15：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺行動(dòng)思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

16：個(gè)體奇怪???心、求知欲越強(qiáng)，學(xué)問閱歷越豐富，活動(dòng)的樂觀性越高，則越能發(fā)覺常人所發(fā)覺不了的問題。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說中，對應(yīng)強(qiáng)、不平衡神經(jīng)活動(dòng)類型的氣質(zhì)類型是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

18：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

E、廣域課程

19：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

20：方案策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

21：王敏英語考試得了90分，她將緣由歸結(jié)為自己長久努力的結(jié)果，這種歸因是（）

多項(xiàng)選擇題

A、可控的

B、不行控的

C、穩(wěn)定的

D、內(nèi)部的

E、外部的

22：老師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于正式群體。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“以老師為中心”的專制型師生關(guān)系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系

C、民主合作式的師生關(guān)系

D、教學(xué)相長的師生關(guān)系

26：在講“鳥是有羽毛的動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí)，列舉會(huì)飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個(gè)本質(zhì)特征。這是用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、變式

B、范疇

C、命題

D、推理

27：同學(xué)的本質(zhì)屬性包括（）。①進(jìn)展中的人②完整的人③自然人④具有社會(huì)意義的人

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

28：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

30：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項(xiàng)選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

31：下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中動(dòng)作技能目標(biāo)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合

B、分析

C、價(jià)值觀念

D、知覺

32：提出“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、杜威

C、盧梭

D、康德

33：在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的看法，而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為。這種現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、歸屬

B、認(rèn)同

C、從眾

D、信奉

34：元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對獨(dú)立工作的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

35：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維納

B、奧蘇伯爾

C、阿特金森

D、班杜拉

36：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗(yàn)

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

37：提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

38：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性學(xué)問相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、言語信息

D、動(dòng)作技能

39：學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動(dòng)

E、失眠

40：教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上課

B、作業(yè)

C、輔導(dǎo)

D、成果評(píng)定

E、社會(huì)實(shí)踐

41：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國進(jìn)入近代社會(huì)

B、學(xué)校制度的建立

C、各級(jí)各類學(xué)校的消失

D、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失

42：教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

44：中學(xué)校在學(xué)校里的學(xué)習(xí)與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯(cuò)

45：科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發(fā)

46：由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高尚動(dòng)機(jī)

B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C、觀念動(dòng)機(jī)

D、外部動(dòng)機(jī)

47：“十年樹木，百年樹人”，表達(dá)的是人才培育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

48：在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是[]

多項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)

B、班主任工作

C、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

D、少先隊(duì)活動(dòng)

49：布魯納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)的最好方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)械學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、觀看學(xué)習(xí)

50：個(gè)體品德的核心部分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

51：加德納提出的智力理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、智力二因素

B、智力結(jié)構(gòu)論

C、智力多元論

D、智力三元論

52：作為教學(xué)手段，參觀屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、模擬直觀

B、實(shí)物直觀

C、語言直觀

D、場景直觀

53：當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí)，就會(huì)退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、謀劃策略

B、調(diào)整策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

54：主題班會(huì)的形式主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、演講競賽

B、詩歌朗誦會(huì)

C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)

D、主題爭論會(huì)

E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)

55：內(nèi)容比較枯燥，實(shí)踐性較強(qiáng)的結(jié)課可以用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、懸念結(jié)課

B、活動(dòng)結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、歸納結(jié)課

56：教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按肯定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

57：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

58：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

59：課程設(shè)計(jì)的其次個(gè)層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

60：學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的培育人的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治思想品德教育

B、教學(xué)

C、課外活動(dòng)

D、學(xué)校管理

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1：答案C

解析：

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】彩色電視機(jī)的三基色是紅、綠、藍(lán)，其主要緣由是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍(lán)三色混合相加可配得較多的顏色。

3：答案A,B,C,D

解析非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無形組織。一般有以下幾種類型：求知型、知己型、愛好型、好惡型等。

4：答案B

解析“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”選自《中庸》，講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，具體地問，慎重地思索，明確地辨別，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。故選B。

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析識(shí)記有三種方法，即整體識(shí)記、部分識(shí)記和綜合識(shí)記。綜合識(shí)記利用了材料的聯(lián)系進(jìn)行識(shí)記，因而效果好。部分識(shí)記由于缺乏聯(lián)系，效果較差。（資料來源《一般心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析：

9：答案B

解析B李亦看到伴侶的行為后果，進(jìn)而影響了自己的行為。這種現(xiàn)象屬于替代學(xué)習(xí)。

10：答案正確

解析略。

11：答案B

解析課堂氣氛具有獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

12：答案B,D,E

解析成就動(dòng)機(jī)主要由認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。

13：答案A

解析：

14：答案A

解析：

15：答案D

解析學(xué)校兒童的思維開頭從詳細(xì)形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)律思維為主要形式，但這時(shí)的抽象規(guī)律思維仍須以詳細(xì)形象為支柱。

16：答案正確

解析具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)覺常人不易發(fā)覺的問題。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,E

解析略。

19：答案A

解析1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與教育學(xué)結(jié)合起來，主編了《教育學(xué)》。

20：答案D

解析：

21：答案A,D

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案A

解析：

26：答案A

解析所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。采納“變式”進(jìn)行教學(xué)一般有兩種途徑：一種是突出事物的本質(zhì)特征；另一種是突出事物的某些非本質(zhì)特征。

27：答案B

解析略

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

31：答案D

解析：

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析元認(rèn)知策略的三個(gè)方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

35：答案C

解析成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。他認(rèn)為，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分為兩類，一類是力求勝利的動(dòng)機(jī)，另一類是避開失敗的動(dòng)機(jī)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A

解析角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會(huì)的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。

37：答案D

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。

38：答案C

解析：

39：答案A,B,D

解析略。

40：答案A,B,C,D

解析社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)的一種幫助途徑，不屬于教學(xué)活動(dòng)。

41：答案D

解析中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失是中國近代制度化教育興起的標(biāo)志。

42：答案錯(cuò)誤

解析：

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。

44：答案正確

解析同學(xué)學(xué)習(xí)的特別性體現(xiàn)在：(1)同學(xué)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；(2)同學(xué)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；(3)同學(xué)所參與的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

45：答案D

解析：

46：答案B

解析同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自于外