二七2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六

二七2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：課堂紀律管理的最終目的是()。

單項選擇題：

A、自我促成的紀律

B、老師促成的紀律

C、任務(wù)促成的紀律

D、集體促成的紀律

2：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

3：對于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是（）

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、概括化理論

C、共同要素論

D、關(guān)系理論

4：（）標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

單項選擇題：

A、《南京條約》

B、《北京條約》

C、《天津條約》

D、《辛丑條約》

5：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

6：以下屬于個別化教學(xué)的是（）

多項選擇題

A、情景教學(xué)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機幫助教學(xué)

E、把握學(xué)習(xí)

7：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

8：在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

單項選擇題：

A、開頭和結(jié)尾部分

B、中間部分

C、不肯定

D、都一樣

9：在教和學(xué)的過程中進行的，其目的是了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進行調(diào)整?；谶@一目的的進行的評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、論文式評價

10：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話進行教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂

B、合法，都是當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，用方言教學(xué)更簡單與同學(xué)溝通

C、不合法，老師授課應(yīng)當(dāng)使用一般話

D、不合法，違反老師應(yīng)當(dāng)弘揚的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)規(guī)定

11：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。

單項選擇題：

A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于

12：班級要組織一次關(guān)于奧運的活動，現(xiàn)在你手上有一張關(guān)于奧運會的光盤，但你只想要其中的一個片段，請問利用以下哪個計算機軟件能把這個片段截取出來?（）

單項選擇題：

A、畫圖

B、ACDSee

C、超級解霸

D、PowerPoint

13：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

14：我國義務(wù)教育的課程方案應(yīng)當(dāng)能夠促進同學(xué)的各種素養(yǎng)全面和諧進展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當(dāng)，這一點體現(xiàn)了教學(xué)方案的什么特征?（）

單項選擇題：

A、強制性

B、普遍性

C、基礎(chǔ)性

D、制造性

15：品德是個（）

單項選擇題：

A、自然現(xiàn)象

B、生物現(xiàn)象

C、個體現(xiàn)象

D、社會現(xiàn)象

16：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)是（）運用時應(yīng)留意的事項。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

17：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、數(shù)學(xué)家都是教育家

B、有的數(shù)學(xué)家是教育家

C、教育家都是數(shù)學(xué)家

D、教育家都不是數(shù)學(xué)家

18：在校外活動中，老師處于（）

單項選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)地位

B、啟發(fā)指導(dǎo)地位

C、顧問地位

D、主導(dǎo)地位

19：素養(yǎng)教育提倡建立（）的師生關(guān)系。

多項選擇題

A、公平

B、和諧

C、互助

D、民主

20：國家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、課程方案

C、教科書

D、課本

21：集體備課的有效保證是老師素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

22：校內(nèi)文化的核心是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的組織和制度文化

C、學(xué)校的精神和觀念文化

D、同學(xué)亞文化

23：意識的最基本特征是（）

單項選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

24：平行管理的理論源于聞名教育家（）的“平行影響”的教育思想。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、馬卡連柯

C、巴班斯基

D、烏申斯基

25：義務(wù)教育的基本特性是（）

多項選擇題

A、強制性

B、普遍性

C、義務(wù)性

D、全民性

E、特別性

26：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明（）。

多項選擇題

A、同學(xué)是有肯定文化背景的人

B、同學(xué)是社會中的人

C、同學(xué)是成長中的人

D、同學(xué)是有獨立人格的人

27：社會的政治經(jīng)濟制度是直接打算教育目的的因素。（）

推斷題

對

錯

28：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項選擇題：

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

29：討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到（）%，記憶效果最好。

單項選擇題：

A、100

B、150

C、200

D、50

30：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

31：強調(diào)學(xué)科本位的課程是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

32：“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

33：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己速度和時間

34：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

35：教育民主化向縱深進展的詳細表現(xiàn)是（）

多項選擇題

A、教育普及化的開頭

B、教育體系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育機會均等”口號的提出

36：（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

37：片面強調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過分強調(diào)同學(xué)中心地位的學(xué)習(xí)理論是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論

B、格式塔學(xué)習(xí)理論

C、認知派學(xué)習(xí)理論

D、人本主義學(xué)習(xí)理論

38：以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）

單項選擇題：

A、活動定向

B、內(nèi)部言語

C、無聲的外部言語

D、有聲的外部言語

39：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

40：教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、幫助

C、評價

D、激勵

E、督導(dǎo)

41：下列屬于連續(xù)操作技能的活動是（）。

單項選擇題：

A、打開收音機

B、練字

C、實彈射擊

D、開車

42：教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點和難點

D、同學(xué)的身心進展特點

E、老師自身的素養(yǎng)

43：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

44：學(xué)校設(shè)施文化包括（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)儀器

B、規(guī)章

C、組織

D、制度

45：心理健康概念具有相對性，心理健康與否，在肯定程度上說是一個社會評價問題。（）

推斷題

對

錯

46：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。

單項選擇題：

A、個別

B、整體

C、外部

D、本質(zhì)

47：依據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

48：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預(yù)備狀態(tài)?！尽?/p>

推斷題

對

錯

49：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、制約作用

B、打算作用’

C、動力作用

D、主導(dǎo)作用

50：評價學(xué)校績效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)力量為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。

單項選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應(yīng)模式

D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

51：心智技能的形成要經(jīng)受的階段是（）

多項選擇題

A、感知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、認知階段

D、自動化階段

52：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動

C、簡單記憶

D、理解

53：在課堂教學(xué)中。老師有意識地收集和分析教與學(xué)的狀況，并作出相應(yīng)反應(yīng)的教學(xué)行為是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)反饋

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)討論

D、教學(xué)評價

54：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)分類不包括（）

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、總結(jié)學(xué)習(xí)

55：教育史上，課程類型的兩大主要對立流派是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科中心課程與活動中心課程

B、必修課程和選修課程

C、核心課程和廣域課程

D、接受課程和發(fā)覺課程

56：愛國主義教育是培育同學(xué)對祖國的深厚感情和深切的愛，它詳細體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對

錯

57：奧蘇泊爾認為，學(xué)校情境中的成就動機的組成有（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

E、認知內(nèi)驅(qū)力

58：心智技能的特點有（）

多項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、簡縮性

E、物質(zhì)性

59：討論者把兒童與青少年心理討論跟肯定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而討論他們在肯定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、進展和變化的規(guī)律。這種方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、試驗法

D、閱歷法

60：存儲短時記憶信息的有效方法是（）。

單項選擇題：

A、組塊

B、編碼

C、聯(lián)想

D、復(fù)述

查看答案

1：答案A

解析自我促成的紀律簡而言之就是自律，是在個體自覺努力下外部紀律內(nèi)化而成的個體內(nèi)部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目的。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案A

解析學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國古人就知道學(xué)習(xí)可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學(xué)觀點講，這些都是學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。但是，對于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是形式訓(xùn)練說。

4：答案D

解析《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最浩大、主權(quán)丟失最嚴峻的不公平條約。該條約標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

5：答案錯誤

解析：

6：答案D,E

解析個別化教學(xué)是指教學(xué)方法個別化，當(dāng)同一教材、教法不能針對班級教學(xué)中同學(xué)的程度差異時，為顧及個別力量、愛好、需要及可能遭受的困難，老師須在教學(xué)過程中特殊設(shè)計不同之教學(xué)方案。計算機幫助教學(xué)和把握學(xué)習(xí)是屬于個別化教學(xué)。因此，本題選擇DE選項。

7：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智齡／實齡)×100。

8：答案A

解析【解析】中間部分受前攝抑制和倒攝抑制，一般效果不好。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析老師的語言行為規(guī)范要求老師要使用一般話，邊遠地區(qū)的老師也要通過媒體及其他途徑練習(xí)一般話，力爭發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

11：答案C

解析見《中華人民共和國老師法》其次十五條。

12：答案C

解析題干要求處理的是一段視頻文件，所以需要相關(guān)的視頻處理軟件。超級解霸便是一款視頻播放、處理軟件；而畫圖是一個簡潔的圖像繪畫程序，是微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)的預(yù)載軟件之一；ACDSee是一款圖片管理軟件；PowerPoint是微軟公司設(shè)計的演示文稿軟件。

13：答案D

解析【解析】由組塊編碼的定義可知。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析品德是個體現(xiàn)象。

16：答案B

解析談話法，是指老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法。運用談話法要留意通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案B

解析由此可以推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。

18：答案B

解析老師在校外活動中處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。

19：答案A,B,D

解析素養(yǎng)教育提倡建立起民主、公平、和諧的師生關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案B

解析課程方案又稱教學(xué)方案，是國家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是對學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動、活動等的全面支配，詳細規(guī)定學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的支配挨次、課時安排和學(xué)年編制等。

21：答案錯誤

解析集體備課的有效保證是老師的團隊協(xié)作精神。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析C學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)，是校內(nèi)文化的核心，往往從根本上反映了一所學(xué)校的文化心．理特點，對學(xué)校成員的思想、行為產(chǎn)生強大的掌握作用和影響力。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A,B

解析：

26：答案A,B,C,D

解析陶行知的話說明白老師要樹立“以人為本”的同學(xué)觀，即要樹立“同學(xué)是有肯定文化背景的人；同學(xué)是社會中的人；同學(xué)是成長中的人；同學(xué)是有獨立人格的人”的觀點。

27：答案正確

解析政治經(jīng)濟制度不同，對教育所要培育的人的規(guī)格要求也不同，因此，它是直接打算教育目的的因素。

28：答案B

解析老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

29：答案B

解析過度學(xué)習(xí)不意味復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。l50％時，效果最好。

30：答案正確

解析略。

31：答案B

解析：

32：答案D

解析：

33：答案A

解析元認知方案策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元認知方案是在活動前方案活動。

34：答案A

解析學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于復(fù)述策略。

35：答案A,C,D

解析教育普及化、教育法制化、教育機會均等這些都是教育民主化的表現(xiàn)形式。而教育體系制度化則與教育民主化無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案D

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A,C,D

解析：

41：答案D

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案D

解析學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

44：答案A

解析：

45：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

46：答案A

解析感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映；知覺是對直接作用