動力2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析3

動力2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：以下中國歷史上聞名歷史大事按發(fā)生先后挨次排序，完全正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)

B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運動

C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭勝利收復(fù)臺灣——鄭和下西洋

D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變

2：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

3：同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)是（）。

單項選擇題：

A、探究學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、自主學(xué)習(xí)

D、主動學(xué)習(xí)

4：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

5：馬克思主義關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

6：老師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

單項選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

7：作為初等教育的學(xué)校教育，是義務(wù)教育的起點，因而要求其具有最大的普及性。（）

推斷題

對

錯

8：學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學(xué)科課程

9：態(tài)度與力量是相同的，二者都是內(nèi)部傾向。（）

推斷題

對

錯

10：老師的教學(xué)活動是老師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

11：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

12：由于同學(xué)身心進展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題：

A、堅持老師為中心

B、堅持教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標準化考試

13：維持和掌握同學(xué)在校生活的基本條件以及老師開展工作的重要保證是班集體的（）。

單項選擇題：

A、班風(fēng)

B、同學(xué)干部

C、正常秩序

D、目標和規(guī)范

14：“自信、頑強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）

單項選擇題：

A、氣質(zhì)

B、性格

C、力量

D、動機

15：多動癥是學(xué)校生最為常見的一種以留意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。（）

推斷題

對

錯

16：綜合實踐活動的過程取向打算了其（）特點。

單項選擇題：

A、生成性

B、開放性

C、實踐性

D、自主性

17：前攝抑制和倒攝抑制屬于（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、遠遷移

D、近遷移

18：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

19：教育科學(xué)討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

20：影響學(xué)校生性格進展的因素有（）、社會實踐和個人努力。

多項選擇題

A、遺傳因素

B、早期閱歷

C、家庭環(huán)境

D、學(xué)校環(huán)境

21：主見教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

多項選擇題

A、孔德

B、聲棱

C、康德

D、裴斯泰洛齊

E、涂爾干

22：布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)化

B、獲得

C、評價

D、同化

23：學(xué)校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學(xué)活動

D、班主任工作

24：太陽活動會引起生物圈的一系列效應(yīng)。下面哪種現(xiàn)象不會受到太陽活動的影響?（）

單項選擇題：

A、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

B、糧食的收獲量

C、蝗蟲的飛行

D、魚類的繁殖和洄游

25：在個體進展的動因問題上，堅持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

26：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

27：兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標

E、態(tài)度

28：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持全都。

單項選擇題：

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

29：幼兒往往認為全部會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮?xí)訒r，就堅持認為月亮是有生命的。這種構(gòu)建學(xué)問的方式是（）

單項選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、平衡

30：生物老師利用幻燈或視頻資料，可以觀看到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、語言直觀

D、虛擬直觀

31：討論表明，過度學(xué)習(xí)達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

32：教一學(xué)過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

33：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

34：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

35：體育課上，同學(xué)把握體操動作主要是通過（），由于這是動作技能形成的基本條件和途徑。

單項選擇題：

A、示范

B、講解

C、練習(xí)

D、反饋

36：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標的科學(xué)性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次結(jié)構(gòu)

B、客觀規(guī)律

C、主要特征

D、不平衡性

37：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學(xué)問的是（）。

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

38：()是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題：

A、課堂紀律

B、同學(xué)守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

39：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的才智、學(xué)問、力量閱歷轉(zhuǎn)換成實際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而讓學(xué)問、才智、閱歷、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。依據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項選擇題：

A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠程關(guān)心他人修理電腦

B、某高校同學(xué)建立的免費回答中學(xué)校生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了同學(xué)和家長的好評，當?shù)匾患医逃龣C構(gòu)出資贊助擴大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以關(guān)心更多的同學(xué)

C、某高校畢業(yè)生在一個B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友掃瞄、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

40：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我認知

C、性格特征

D、力量

41：對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)自覺性

B、元認知策略

C、智力技能

D、自我意識

42：強調(diào)學(xué)科本位的課程是（）

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

43：依據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

44：下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。

單項選擇題：

A、神農(nóng)氏

B、伏羲氏

C、隧人氏

D、有巢氏

45：將學(xué)業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

46：在我國，中學(xué)校教科書長期以來采納（）。

單項選擇題：

A、認定制

B、審定制

C、選定制

D、國定制

47：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

48：課堂練習(xí)時，專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

49：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于()

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

50：學(xué)校教育的根本任務(wù)就是（）

單項選擇題：

A、培育學(xué)習(xí)愛好

B、形成良好習(xí)慣

C、進展同學(xué)的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

51：一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

52：認為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

53：下列關(guān)于素養(yǎng)教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進學(xué)問深刻內(nèi)化為目標

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的

54：節(jié)儉屬于性格的（）特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

55：課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

56：某人錯誤率很低，在解決高層次問題時占優(yōu)勢，他屬于（）認知風(fēng)格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

57：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、練習(xí)

B、同化

C、順應(yīng)

D、強化

58：西方古代以雄辯及問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德莫克里特

59：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

60：要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設(shè)問題情境

C、以同學(xué)為主

D、熟識同學(xué)

查看答案

1：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)夫起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭勝利收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。八王之亂發(fā)生

2：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

3：答案B

解析定義：合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣?！?/p>

5：答案正確

解析略。

6：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

7：答案正確

解析：

8：答案C

解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。

9：答案錯誤

解析態(tài)度與力量雖然都是內(nèi)部傾向，但力量打算個體能否順當完成某些任務(wù)，態(tài)度則打算個體是否情愿完成某些任務(wù)。

10：答案錯誤

解析在老師職業(yè)道德培育中，投身教育實踐是完成老師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗老師職業(yè)道德水平的唯一標準。

11：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】終身教育主見在每一個人需要的時刻以最好的方式供應(yīng)必要的學(xué)問和技能。終身教育思想已經(jīng)成為許多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度。

12：答案C

解析同學(xué)身心進展存在個別差異，因此作為老師，應(yīng)當注意因材施教，以同學(xué)為中心。

13：答案C

解析班集體的正常秩序是維持和掌握同學(xué)在校生活的基本條件，是老師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及肯定的生活節(jié)律。

14：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、頑強和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。

15：答案正確

解析略。

16：答案A

解析綜合實踐活動的過程打算了其生成性的特點。隨著活動的不斷綻開，新的目標不斷生成，新的主題不斷生成，同學(xué)在這個過程中愛好盎然，熟悉和體驗不斷加深，制造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。

17：答案B

解析負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用。

18：答案C

解析美國聞名的心理學(xué)家布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論思想是基于其結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)理論而提出的。

19：答案B,C,D,E

解析此題考查教育科學(xué)討論的基本原則。教育科學(xué)討論應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、理論與實踐相結(jié)合原則。

20：答案C,D

解析：

21：答案A,E

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】地球上的生物，賴以生存的光和熱，直接或間接都來自太陽。太陽活動的變化自然會對生物產(chǎn)生影響，例如樹木年輪的增長、糧食的收獲量、蝗蟲的飛行、魚類的繁殖和洄游、人體中自細胞數(shù)的變化和神經(jīng)病癥的進展等，都和太陽活動有肯定關(guān)系。

25：答案B

解析：

26：答案B,D,E

解析行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。

27：答案A,B,C,D,E

解析兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

28：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持全都。

29：答案A

解析同化指將新信息納人已有的認知結(jié)構(gòu)中；挨次指轉(zhuǎn)變已有的認知結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新的環(huán)境和信息。

30：答案B

解析模象即事物的模擬性形象，它是實際事物的模擬品，而非實際事物本身。所謂模象直觀即在對事物的模象直接感知基礎(chǔ)上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀看和演示，均屬于模象直觀。

31：答案C

解析：

32：答案A

解析教——學(xué)過程的三個過程是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價/反思過程。

33：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

34：答案A,B,C,D

解析由教材相關(guān)內(nèi)容可知，ABCD四項均為教學(xué)過程的特別性。

35：答案C

解析練習(xí)是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動作技能形成的基本條件和途徑。

36：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

37：答案A

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析B項為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟價值。C項和D項只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將實體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，而并不是將自己的才智、學(xué)問、力量、閱歷直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。A項屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。

《關(guān)注'公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號》40：答案A

解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

41：答案B

解析對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為元認知策略。

42：答案B

解析：

43：答案A

解析略。

44：答案A

解析神農(nóng)夫生活的時代大約是我國原始社會的農(nóng)耕時代，隨著農(nóng)耕經(jīng)濟的進展、食用植物的培植，藥用植物逐步被發(fā)覺。因此神農(nóng)氏被后世尊為中華醫(yī)藥的始祖。

45：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成果。它是個體因自己的勝任力量或工作力量而贏得相應(yīng)地位的需要，是成就動機的重要組成部分。

46：答案B

解