四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(15篇)

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(15篇)四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（15篇）總結(jié)是指社會團(tuán)體、公司單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是幫大家整理的四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望能夠關(guān)懷到大家。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期，為適應(yīng)新時間教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：1。認(rèn)真鉆研教材。在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定接受的教學(xué)方式，、并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準(zhǔn)時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真搜集各課的學(xué)問要點，歸納成集。2、增加上課技能，提升上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確?????化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上重視調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。強(qiáng)化師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡潔、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學(xué)習(xí)力氣，讓各層次的學(xué)生得到提升。3、虛心請教其它老師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其它老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方式，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的”優(yōu)點，g服自己的不足。4、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常搜集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準(zhǔn)時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們消逝的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。5、做好課后指導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的指導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的指導(dǎo)，更重要的是思想指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要處理他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和進(jìn)步心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方式，提升他樣的技能，并認(rèn)真認(rèn)真地補(bǔ)缺。6、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的兩個班，上課時間比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提升，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，平均分88。6分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中，取得了較好的成果，但存在的不足還很多，如學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2一學(xué)期來我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、保持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，作如下總結(jié)：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉悅。做到了以下幾點：㈠降低起點，設(shè)置小臺階，拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次。由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅。㈡查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、上好每一堂課，提升教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力氣。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的掌握狀況，而且還特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)力氣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈、反應(yīng)快、好勝心強(qiáng)、愛動、貪玩、馬虎、懂一點就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能主動主動地加入教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握狀況如下：㈠熟識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識了自然數(shù)，掌握了十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。㈡學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。㈢學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。㈣熟識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)分；熟識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。㈤熟識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。㈥結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。㈦了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。㈧經(jīng)受了從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理問題的力氣。㈨初步了解了運(yùn)籌的思想，形成了從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成了觀看、分析及推理的力氣。㈩體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時補(bǔ)漏。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的掌握狀況和存在的問題。所以對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都保持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好、學(xué)透。四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別指導(dǎo)。所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，保持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)，同時，支配優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提升。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、主動加入各項教研組組織活動。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還特別留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升虛心向別人請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提升。六、存在的不足之處㈠一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。㈡有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。㈢還有一人，反映慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。㈣班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。㈤個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅韌的意志，不會主動g服處理。㈥計算力氣差別太大。班中多數(shù)學(xué)生寵愛計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，馬虎大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算力氣發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以g服。七、改進(jìn)的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的.問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：㈠結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。重視學(xué)生各種力氣的培養(yǎng)和學(xué)問應(yīng)用的靈敏性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提升他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。㈡準(zhǔn)時指導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進(jìn)步。重視學(xué)生各種力氣和習(xí)慣的培養(yǎng)。㈢充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。㈣充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。㈤數(shù)學(xué)課的教學(xué)面對全體，施行因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和主動性。㈥準(zhǔn)時家訪，與家長協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。㈦對學(xué)生進(jìn)行了愛國訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3緊急的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提升兩班教學(xué)成果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生掌握狀況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。二、主要成果和閱歷在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并保持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差別和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)問、力氣有了較大提升。2、認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、本學(xué)期我對學(xué)生重視強(qiáng)化了思想訓(xùn)練，培養(yǎng)了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的力氣。4、強(qiáng)化了對學(xué)困生的指導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提升。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生掌握學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。7、重視專題爭論，主動加入學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親熱聯(lián)系，對個別學(xué)生的訓(xùn)練著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提升。9、重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國訓(xùn)練，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)成果照舊欠突出，還需提升；4、教學(xué)以傳統(tǒng)方式為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎扎扎實實實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅韌的意志，不會主動g服處理。6、計算力氣差別太大。多數(shù)學(xué)生寵愛計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，馬虎大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算力氣發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以g服。四、改進(jìn)的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向有閱歷老師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。重視學(xué)生各種力氣的培養(yǎng)和學(xué)問應(yīng)用的靈敏性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提升他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、準(zhǔn)時指導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進(jìn)步。重視學(xué)生各種力氣和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，施行因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和主動性。6、準(zhǔn)時家訪，家長協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4今年任四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已圓滿完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地搞好教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。對本年度作以下工作總結(jié)。備課方面：結(jié)合大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，對每個章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到課前有教案，課后有作業(yè)。講課方面：熟記每一課時的教學(xué)內(nèi)容，上課時做到語氣和氣，主次分明，重點突出，講解細(xì)心。批改作業(yè)方面：認(rèn)真批改作業(yè)，做到一日一改，寫清批改日期和打好等級，在批改練習(xí)時，找出毛病，寫好評語，讓學(xué)生知道自己的短處，連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的特長，改正自己的不足。指導(dǎo)學(xué)生方面：抓緊晚自習(xí)時間，對當(dāng)天作業(yè)中消逝的問題當(dāng)天講解，絕不把今日的事放在明天去做。同時兼顧優(yōu)生，照看好差生，對后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心周到的指導(dǎo)，讓他們知道老師的一片愛心，從而提升他們學(xué)習(xí)的主動性。并做好指導(dǎo)記錄，總結(jié)得失。測評學(xué)生方面：結(jié)合學(xué)生的實際和當(dāng)天的作業(yè)狀況進(jìn)行評析，對成果有所進(jìn)步的同學(xué)賜予鼓舞，對成果有所下滑的同學(xué)敲一下警鐘，讓每位學(xué)生隨時都保持清醒的頭腦，明白自己的`成果所處的位置，從而激勵他們學(xué)習(xí)的愛好。其次，認(rèn)真做好綜合檢測，不斷地擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問面。認(rèn)真批改每次的檢測題，并準(zhǔn)時評講，分析考試得失，明確目標(biāo)。通過一年度的努力，圓滿完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果。四班級加入考試35人，及格19人,及格率54.3%，優(yōu)生8人,優(yōu)生率22.9%。在以后的教學(xué)中，我將連續(xù)努力，為提升今后的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，通過期末調(diào)研考試，我班教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個班級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、工作中不放棄每位學(xué)生針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后老師準(zhǔn)時批改，并集體評講，要求學(xué)生把錯整理到錯題本上，強(qiáng)化鞏固。我認(rèn)為這樣能精確?????掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能杜絕學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個單元準(zhǔn)時測驗，測驗試卷準(zhǔn)時批發(fā)整理，并把成果準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培養(yǎng)，針對基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到學(xué)問不連接的地方，只能查缺補(bǔ)漏。三、努力提升課題教學(xué)效率1．重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別重視創(chuàng)設(shè)較好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的.學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。2．重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生處理問題的思維，提升學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3．重視學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方式進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4．重視與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得成功時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。四、成果突出，效果明顯四班級這一學(xué)期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成果。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的力氣是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，真誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性慢慢明顯。假如說語文課賜予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賜予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們慢慢進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每講到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想傲慢、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！五、今后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的方面數(shù)學(xué)教學(xué)方式還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果?；貞洶肽?，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6時間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了。回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椨?xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的學(xué)生都得到提升，讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)學(xué)問。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方式，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，g服自己的不足，并邀請有閱歷的老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。要提升他們的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。六、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果怎么，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問掌握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試接受按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用學(xué)問。七、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力氣的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。本學(xué)期，我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生加入學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通過對課標(biāo)的研讀，對本冊教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)有了更精確?????的熟識。認(rèn)真鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣處理。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維。二、用心教學(xué)，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)力氣。針對本班學(xué)生的差別和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提升了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提升。具體如下：1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別重視創(chuàng)設(shè)較好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦的力氣，培養(yǎng)他們的加入意識。2）在課堂教學(xué)中正確處理了”教”與”學(xué)”，”學(xué)”與”導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在”學(xué)”上，在教法上著眼于”導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動加入認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。3）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再慢慢延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特殊適合中低班級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。4）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)受了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方式，簡潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。5）重視與學(xué)生的溝通?！崩斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得成功時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，患病挫折時，要給他們鼓舞，士氣。三、認(rèn)真批改作業(yè)，準(zhǔn)時反饋。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析力氣。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。四、留意培優(yōu)補(bǔ)差工作。一是通過內(nèi)化訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯變化，學(xué)生的觀念由以前的”要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)”。學(xué)生的自信念，意志力得到很大的提升。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提倡信念訓(xùn)練。在工作過程中，老師的觀念能主動轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，重視優(yōu)生的指導(dǎo)，對后進(jìn)生耐心不足，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的提升為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點。用發(fā)展的.眼光看待自己，分析學(xué)生。主動對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位學(xué)生能放心于課堂的學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點上。三是指導(dǎo)差生的時間努力做到“三要”，既要了解后進(jìn)生，又要敬重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生有信念。此外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，還應(yīng)留意以下幾點：1、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。2、課外指導(dǎo)，利用課間，組織學(xué)生加以指導(dǎo)訓(xùn)練。3、發(fā)揮優(yōu)生的勝勢，介紹方式讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。4、對于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的分析推理力氣，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提升方面要花大力氣。5、優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研探究。培優(yōu)補(bǔ)差工作應(yīng)是一項保持不懈的工作，在這個過程中還存在著一些問題，希望能不斷改進(jìn)并提升，把這項工作做扎扎扎實實實，做到實處，做的更好。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8時間過得飛速，一個學(xué)期即將過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。經(jīng)過上學(xué)期的歷練，我在教學(xué)方面積累了一定的閱歷，本學(xué)期連續(xù)從事四班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在同事們的熱心關(guān)懷下，感覺得心應(yīng)手了很多。為了更加順當(dāng)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，我主動地加入學(xué)校開展的數(shù)學(xué)課聽課活動，先后聽了陳曉麗老師、韓玲玲老師、陳會賢老師以及鐘金亮老師的示范課，同時，我們四班級內(nèi)部也進(jìn)行集體備課、相互聽課來相互學(xué)習(xí)、相互提升。聽課過程中收獲良多，結(jié)合自身狀況，找到了身上有很多地方需要改進(jìn)。完成了由傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)到以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新模式教學(xué)，收到很好的”效果。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作。在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就向鄭佳梅老師和許修文老師請教，在課后也常常與他們溝通，學(xué)到了很多的學(xué)問。在課堂上我始終嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，做好示范工作。在課堂教學(xué)中追求實效，重視學(xué)生力氣的培養(yǎng)，不斷提升他們的分析力氣、理解力氣，順當(dāng)?shù)赝瓿捎?xùn)練教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)這學(xué)期，取得了一定的成果，錯誤也不少，但在工作中務(wù)必?狠抓兩點：課堂和課后，教學(xué)工作才會順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)生的力氣才能不斷提四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9在本學(xué)期四班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，留意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更重視在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)。一、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的”學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方式、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，處理怎么把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎么組織教材、怎么支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，接受多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的進(jìn)行“速算手”競賽，激發(fā)他們的主動性。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。三、主動加入聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長，提升教學(xué)水平。培養(yǎng)多種愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評比中，由執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%。四、存在問題?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，拓展前進(jìn)，為奇妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我發(fā)覺四班級大部分學(xué)生都聰慧靈敏，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學(xué)習(xí)成果比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研教材、精確?????傳授學(xué)問在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，和新課標(biāo)的具體要求，我作了一下幾點嘗試：1．向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新講課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)問起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深化淺出。2．準(zhǔn)時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)時當(dāng)天準(zhǔn)時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了二、五、七和八單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計算是教學(xué)的重點，為了關(guān)懷孩子提升計算速度，每日支配一學(xué)生出兩道計算題給我檢查，并擔(dān)當(dāng)小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達(dá)到提升他們計算的速度及精確?????率。3．作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真準(zhǔn)時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別指導(dǎo)和集體評講的方式準(zhǔn)時補(bǔ)救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)方案和期末復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢。二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1．重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別重視創(chuàng)設(shè)較好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元，分組競賽，前三名有嘉獎，激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計的同時還提升了課堂的學(xué)習(xí)氛圍；在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線；在開啟學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時，插入個小玩耍提升課堂氣氛。2．重視與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得成功時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。三、做好課后指導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的指導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的指導(dǎo)，更重要的是思想指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要處理他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，愛好是最好的`老師，所以更重要的是使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和進(jìn)步心，從而自覺把身心投入到其中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方式，提升他們的學(xué)習(xí)技能。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本期以來，自己認(rèn)真踐行新課程理念，主動探究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路，大力組織進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地促進(jìn)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)力氣的提升，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)狀況具體作如下小結(jié)。一、主要工作1.律己育人。能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細(xì)心備課，準(zhǔn)時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提升教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，主動做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，嚴(yán)慈相濟(jì)，與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》，并督促學(xué)生逐一落實，逐步培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差別和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提升了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提升。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復(fù)習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生，提升了練習(xí)的效度，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，自己正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動加入認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4.主動完善。本期以來，自己進(jìn)一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成果及平常表現(xiàn)將學(xué)生進(jìn)行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進(jìn)行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作，明確了小組長的職責(zé)，并指定大組長監(jiān)管小組長的學(xué)習(xí)狀況。中考以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組進(jìn)步行了表彰嘉獎，進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)生主動向上的學(xué)習(xí)意識，班級里形成了勤奮認(rèn)真的較好學(xué)風(fēng)?？傊?，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學(xué)生實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，科學(xué)訓(xùn)練，扎扎扎實實實復(fù)習(xí)，課余時間進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)和督促，圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)。二、存在問題1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)有拖欠。2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，不能主動與老師協(xié)作，影響了孩子的學(xué)習(xí)。3.極個別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較差，正確率較低。三、今后設(shè)想1.強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自己還要不斷充電，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2.強(qiáng)化個別指導(dǎo)。自己還有連續(xù)強(qiáng)化對后進(jìn)生的指導(dǎo)，找準(zhǔn)突破口，抓住閃光點，更多一些愛心與耐心，關(guān)懷和鼓舞他們不斷取得更大的進(jìn)步。3.強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，自己更要著力培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、驗算，自我檢查的力氣。同時，也要培養(yǎng)學(xué)生較好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生合理膳食，科學(xué)運(yùn)動，擅長調(diào)整，學(xué)會自理。4.強(qiáng)化思想訓(xùn)練。思想是行動的先導(dǎo)。自己將訓(xùn)練學(xué)生在“孝敬父母，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擅長合作，勤于動手，勤奮刻苦，主動努力”等方面做得更好，使學(xué)生獨立自強(qiáng)，學(xué)會自律，具有高尚的道德品質(zhì)。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四班級數(shù)學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提升數(shù)學(xué)課的實效性。我主動加入數(shù)學(xué)課競賽活動，和老師共同加入教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，發(fā)揮數(shù)學(xué)課勝勢，激發(fā)學(xué)生寵愛數(shù)學(xué)。這學(xué)期教數(shù)學(xué)課，雖然在教數(shù)學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好數(shù)學(xué)課并不是那么簡潔的。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：數(shù)學(xué)課程要面對全體學(xué)生；學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面需求；數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有開放性；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與數(shù)學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)覺：1、數(shù)學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的熟識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。2、數(shù)學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和靈敏性。課程中的內(nèi)容更重視選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)覺問題、處理問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究力氣的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、力氣、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的.轉(zhuǎn)變。1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時消逝過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。2、既然數(shù)學(xué)課程要面對全體學(xué)生，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方式要依據(jù)課堂上消逝的狀況，靈敏多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀看思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特殊強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時、精確?????，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。4、準(zhǔn)時關(guān)懷學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成較好的數(shù)學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法處理。如：怎么大面積地提升學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動性，更好地搞好小組合作的效果等等。在數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻g一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)堂村學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材。備課時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定接受的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準(zhǔn)時作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集各課的學(xué)問要點。二、增加上課技能，提升上課質(zhì)量。在課堂上重視調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。強(qiáng)化師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡潔、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅。留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手多，同時照看各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，讓各層次的學(xué)生得到提升。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)上主動征求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的`方式，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，g服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常搜集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時準(zhǔn)時批改作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們消逝的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹分析評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。對后進(jìn)生的指導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的指導(dǎo)，更重要的是思想指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要處理他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和進(jìn)步心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)的技能，并認(rèn)真認(rèn)真地補(bǔ)缺。六、存在的問題：1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。七、今后努力方向和設(shè)想：1、自己還要不斷充電，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取取得更好的成果。2、強(qiáng)化對后進(jìn)生的指導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進(jìn)步。3、重視強(qiáng)化學(xué)生的思想訓(xùn)練，培養(yǎng)其較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題、自我檢查的力氣。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13緊急的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提升本班教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生掌握狀況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握狀況如下：1、熟識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識了自然數(shù)，掌握了十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2、學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、熟識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)分；熟識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、熟識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。7、了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。8、經(jīng)受了從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理問題的力氣。9、初步了解了運(yùn)籌的思想，形成了從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成了觀看、分析及推理的力氣。10、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。二、主要成果和閱歷在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并保持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的”差別和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)問、力氣有了較大提升。2、認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、本學(xué)期我對學(xué)生重視強(qiáng)化了思想訓(xùn)練，培養(yǎng)了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的力氣。4、強(qiáng)化了對學(xué)困生的指導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提升。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生掌握學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。7、重視專題爭論，主動加入學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親熱聯(lián)系，對個別學(xué)生的訓(xùn)練著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提升。9、重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國訓(xùn)練，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級五、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級訓(xùn)練部門的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生加入學(xué)習(xí)的全過程。一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣處理。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、爭辯，從中掌握學(xué)問，培養(yǎng)力氣。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力氣，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方式?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，加入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再慢慢延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特殊適合低班級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到