春季小班教研組工作計(jì)劃

—春季小班教研組工作計(jì)劃方案要有科學(xué)性、嚴(yán)格性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信念和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。下面是給大家整理的20XX年春季小班教研組工作方案，希望大家能夠喜愛!20XX年春季小班教研組工作方案1本學(xué)期我校幼兒園只有小班，我們?nèi)w老師連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作方案，方案如下：一、教研課題的制定本學(xué)期我組將開展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫愛好的研討》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研討》等課題的研討。我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還將注意材料的提供，注意活動中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生快樂的活動氣氛。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的歡樂幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式合適幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，分配。二、讓老師成為教研活動的主人教研活動中，每位老師都是活動的主人，為了讓老師發(fā)揮好他們的主動性與主動性，我將采納輪番主持的活動方式調(diào)動老師的主動性，讓他們成為活動的主人。首先，在每次教研活動的信息溝通版塊，要求當(dāng)次活動主持的老師要查找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告知組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)；在研討活動中，組員再對其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。這樣的信息溝通形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員搜集信息的看法（由被動變主動），同時(shí)也可增加可操作性與實(shí)踐意義。其次，在教研活動中采納“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題商量，如：“如何穩(wěn)定小班幼兒的心情，使小班幼兒盡快順應(yīng)幼兒園生活”、“老師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動”、“如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫愛好”等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比擬突出的問題和難點(diǎn)，大家一起商量問題，溝通情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和研討的深厚氣氛，成為教學(xué)研討的小陣地。三、讓實(shí)踐活動更為活潑學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日?；顒拥拿總€(gè)環(huán)節(jié)，表達(dá)《綱要》的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又防止過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將連續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注意各類教育因素的融合，使孩子的活動看法更主動，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)開展探究型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“好玩的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是合適小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比擬常見和喜愛的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道搜集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)他們對探究世界的愛好。四、組織開展豐富的課外活動協(xié)作園務(wù)工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)展現(xiàn)工作等。五、強(qiáng)化對青年老師的培育青年老師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師將為他們提供半日活動的研討與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。在活動中，老師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策，使他們得到錘煉，同時(shí)，也可為全組老師提供研討學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。六、讓家長工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而如今我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親切合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，具體介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們將敏捷運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充足發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采納不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧進(jìn)展而努力。20XX年春季小班教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作方案，以《綱要》為指針，強(qiáng)化幼兒園教研工作的管理，提高老師教育教學(xué)反思力量，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。2、提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過伙伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。3、組織老師開展讀書活動，全部老師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向伙伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新奇信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)布置開展活動，每個(gè)活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化隨堂聽課，按時(shí)了解老師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育錘煉等情況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，激勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境一直起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。各班主動搜集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行溝通，在觀摩學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。（三）注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。1、每位老師要仔細(xì)對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補(bǔ)短。組織聽課老師進(jìn)行評價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求教育途徑。3、堅(jiān)持每月一次的“六仔細(xì)”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，按時(shí)了解與改進(jìn)。4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推舉好文章、觀摩溝通等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供應(yīng)老師學(xué)習(xí)理念，探究問題，尋求解決方法的溝通平臺。（四）分類培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。依據(jù)市教研方案要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年老師、骨干老師以及農(nóng)村老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，為各層次老師的專業(yè)化進(jìn)展提供支持，幫忙老師在實(shí)踐中獲得真知，提高力量。1、對于青年老師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們擅長發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。2、對于骨干老師，則應(yīng)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增加參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和力量。3、對于一般老師，要注意培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、六仔細(xì)方面是比擬薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進(jìn)一步的提升。20XX年春季小班教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作方案，以《綱要》為指針，強(qiáng)化幼兒園教研工作的管理，提高老師教育教學(xué)反思力量，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。2、提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過伙伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動X同進(jìn)步、共同進(jìn)展。3、組織老師開展讀書活動，全部老師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向伙伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新奇信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)布置開展活動，每個(gè)活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化隨堂聽課，按時(shí)了解老師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育錘煉等情況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，激勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境一直起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。各班主動搜集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行溝通，在觀摩學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。（三）注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。1、每位老師要仔細(xì)對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補(bǔ)短。組織聽課老師進(jìn)行評價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求教育途徑。3、堅(jiān)持每月一次的“六仔細(xì)”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，按時(shí)了解與改進(jìn)。4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推舉好文章、觀摩溝通等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供應(yīng)老師學(xué)習(xí)理念，探究問題，尋求解決方法的溝通平臺。（四）分類培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。依據(jù)市教研方案要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年老師、骨干老師以及農(nóng)村老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，為各層次老師的專業(yè)化進(jìn)展提供支持，幫忙老師在實(shí)踐中獲得真知，提高力量。1、對于青年老師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們擅長發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。2、對于骨干老師，則應(yīng)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增加參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和力量。3、對于一般老師，要注意培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、六仔細(xì)方面是比擬薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進(jìn)一步的提升。20XX年春季小班教研組工作方案4一、組內(nèi)老師根本情況分析：本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班十位老師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊(duì)伍注入了新奇的血液，新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子制造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比擬扎實(shí)，也虛心好學(xué)。為此，本期我們十名老師將相互學(xué)習(xí)，共同提高。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，結(jié)合本園園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際情況，堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研討等手段，不斷提升本教研組老師的教育教學(xué)水平，培育幼兒創(chuàng)新力量，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。三.工作目標(biāo)：1、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。同時(shí)相互學(xué)習(xí)，努力鉆研，探究教育教學(xué)方法，使本組老師的教育教學(xué)水平得到提升。2、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。主動開展教育教學(xué)的研討，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。3、抓好一日常規(guī)，幫忙幼兒重新順應(yīng)幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。4、時(shí)時(shí)抓好安全工作，杜絕一切擔(dān)心全事故，確保孩子身心健康進(jìn)展。5、連續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué)，不斷探究新的教學(xué)方法，提高本教研組老師的教學(xué)水平。四.主要工作及措施：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)深化學(xué)習(xí)、探究《綱要》及各種教育理論學(xué)問。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正表達(dá)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師熟悉，順應(yīng)新形勢，順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。2、注意業(yè)務(wù)培育，提高教育質(zhì)量（1）教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，依據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動方案，讓每位老師都有時(shí)機(jī)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。（2）開展“四課型”活動，促進(jìn)老師教科研力量的提高。通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在互相溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。（3）組織老師主動參與每周三的舞蹈技能訓(xùn)練，同時(shí)利用課余時(shí)間以優(yōu)帶差，對老師的根本技能方面強(qiáng)化訓(xùn)練與提高。3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）依據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。（2）研討是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，為每位老師提供較充足的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。（3）以教研組為單位，共同制作一套操作性強(qiáng)的教具，既便于老師利用，又可以節(jié)約制作教具的時(shí)間，同時(shí)也提高了老師的制作力量。4、利用教研會綻開繪本教學(xué)研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪本教學(xué)方法，仔細(xì)解讀本園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師強(qiáng)化幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。20XX年春季小班教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級組的實(shí)際情況，充足深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。二、工作重點(diǎn)與措施1、組織老師學(xué)習(xí)商量《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入理解其精神本質(zhì)。同時(shí)，激勵(lì)