20XX年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題及答案解析-社會工作實務(wù)(A卷)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題及答案解析-社會工作實務(wù)(A卷)第1頁共3頁

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20XX年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題科目名稱：社會工作實務(wù)（A卷）科目代碼：437考試時刻：3小時滿分150分可使用的常用工具：□無□計算器□直尺□圓規(guī)（請在使用工具前打√）注意：所有答題內(nèi)容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、名詞解釋(共4小題，每小題5分，共20分)1.需求層次；2.弱勢群體；3.自我披露；4.面質(zhì)二、答題(共3小題，每小題15分，共45分)1.小組工作的要緊模式有哪些？2.簡述薩提亞家庭治療要緊理論。3.簡述社區(qū)工作的基本過程。三、案例分析(共2小題，每小題30分，共60分)1.幼兒園中二班張老師這半年多來，經(jīng)常發(fā)覺班上的小朋友小明身上有淤青。三天前，張老師在幼兒園門口還親眼看見小明的母親章女士在打小明。于是，張老師來到社區(qū)的家庭服務(wù)中心，要求社會工作者介入。咨詢題:假如你是一名專業(yè)社會工作者，請按照社會工作實務(wù)通用過程模式設(shè)計一下社會工作者在各時期的工作要點。2.劉某，男，15歲，初二學生。智力較好，但惟獨數(shù)學成績較突出，其他成績普通。性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴峻，經(jīng)常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，有非常強的抵觸情緒。你越是反對的情況，他就越和你對著干。在學校，他這種抵抗行為十分尖銳，每當老師批判他時，他雙眼直對著老師，一副別服氣的模樣，甚至還和老師頂嘴。課堂上有意說話，做小動作，老師點他名字，他就狡辯、別承認，課后別及時完成作業(yè)。前段時刻，數(shù)學成績明顯滑坡，難道亮起了“紅燈”。叫他到辦公室，他死活別去，老師一拉他，他就抓住門或課桌，班主任找他談話，他也是聽過罷了，但回到教室一如以前。班主任為此舉行了家訪，家長態(tài)度非常好，表示愿與老師好好配合，但過后小孩在學校照樣我行我素，還經(jīng)常打同年級的小孩。為此班主任請社會工作者介入。咨詢題：（1）環(huán)繞提升青青年自我治理能力的總目標，列出本案例中的具體目標。（2）分析小組工作在類似案例中發(fā)揮的功能。四、論述題(共1小題，每小題25分，共25分)針對中小學生中外來務(wù)工子女，結(jié)合學校社會工作設(shè)計一份社會工作介入的打算書。

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20XX年全國碩士研究生招生考試初試自命題試題科目名稱：社會工作實務(wù)（A卷答案）科目代碼：437考試時刻：3小時滿分150分可使用的常用工具：□無□計算器□直尺□圓規(guī)（請在使用工具前打√）注意：所有答題內(nèi)容必須寫在答題紙上，寫在試題或草稿紙上的一律無效；考完后試題隨答題紙交回。一、名詞解釋(共4小題，每小題5分，共20分)1.需求層次：馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現(xiàn)五類，依次由較低層次到較高層次羅列（5分）。2.弱勢群體：指在社會生產(chǎn)日子中由于群體的力量、權(quán)力相對較弱，因而在分配、獵取社會財寶時較少較難的一種社會群體（5分）。3.自我披露：社工者經(jīng)過語言，或者非語言的方式，故意且有目的地透露自個兒的相關(guān)訊息讓案主懂（5分）。4.面質(zhì)：將案主用來阻擋自我了解，建設(shè)性行為改變的別一致、扭曲、障眼法等卸除的做法。協(xié)助案主面對矛盾和別一致，引發(fā)其自我了解（5分）。二、答題(共3小題，每小題15分，共45分)1.小組工作是社會工作三慷慨法之一（3分），要緊模式有：社會目標模式（3分）、互惠模式（3分）、治療模式（3分）和進展模式（3分）。2.薩提亞模式是由美國首期家庭治療專家維琴尼亞·薩提亞女士所創(chuàng)建的理論體系，薩提亞模式，又叫聯(lián)合家庭治療（3分）。家庭治療是是從家庭、社會等系統(tǒng)方面著手（3分），更全面地處理個人身上所背負的咨詢題（3分），最大特點是著重提高個人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”（3分），而別只求消除“癥狀”，治療的最后目標是個人達致“身心整合，內(nèi)外一致”（3分）。3.簡述社區(qū)工作的基本過程。社區(qū)工作劃分為預(yù)備、建立關(guān)系（3分），社區(qū)分析（3分）、制定打算（3分）、實施打算（3分）、鞏固成果和評估（3分）6個時期。三、案例分析(共2小題，每小題30分，共60分)第一題答案要點：（1）接案時期。社會工作者與章女士初次見面，了解此次會談目的。社會工作者初步了解咨詢題的成因、程度、頻度等（5分）。（2）預(yù)估時期。在現(xiàn)有資料的幫助下，進一步全面搜集資料。資料收集能夠從咨詢題、人、環(huán)境三個維度舉行思考，并且關(guān)注章女士的優(yōu)勢與長處（5分）。（3）打算時期。社會工作者協(xié)助章女士一起設(shè)定個案輔導的目標和打算。個案工作的總目標是改善章女士的心理壓力和教養(yǎng)方式，使其用恰當?shù)那榫w宣泄方式處理情緒，關(guān)于寶貝女兒也要采納適當?shù)慕甜B(yǎng)方式;處理小明由于被打而帶來的情緒議題（5分）。

（4）實施時期。依照打算展開服務(wù)，并依據(jù)實際事情舉行調(diào)整。這個地方能夠環(huán)繞三個方面舉行：其一，增強案主力量，處理章女士的負面情緒，并教導其學習積極的壓力治理技巧及教養(yǎng)技能;其二，處理小明的情緒損害，教導其與父母正向溝通的策