母雞創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

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母

雞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感地朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷2、了解母雞的生活習(xí)及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。3比較本文與《貓》在寫法上的同點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)了解母雞的生活習(xí)性偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。課前準(zhǔn)備了解母雞的生活習(xí)性有關(guān)母雞的趣事(農(nóng)的學(xué)生可通過(guò)實(shí)地觀察了解，城市學(xué)生可通過(guò)閱讀、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人、利用音像資料等方法行7解教學(xué)過(guò)程交流見聞，導(dǎo)入新課1交流課前收集整理的關(guān)于母雞見聞。2導(dǎo)入新課：貓是一種很平常的小物，可在熱愛生活的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母雞》自讀自悟

1師生共同制定讀閱讀目標(biāo)。a、圈生字詞，讀準(zhǔn)字音。b．認(rèn)真朗讀課文，到讀正確、讀流利。c、清文章條理，概括課文主要內(nèi)容。d．弄清課前“導(dǎo)讀中提出的兩個(gè)問(wèn)題：老舍先生筆下的母雞一只怎樣的母雞比較一下，本文和《》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)(不同之處文中流露的自始至終是喜愛的情感，而本文體現(xiàn)的是由厭到喜愛的情感變化。2自主閱讀，邊讀邊批注。匯報(bào)交流品評(píng)母雞之長(zhǎng)短，體作者之喜惡1再讀課文，小組討論：．文中直接作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化語(yǔ)句有哪些(如向討厭雞是在我改變了心思…”“我不敢再討厭母雞。”b、作者分別通過(guò)哪事例具體寫母雞的討厭與不討厭每事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)概括。(如處亂叫

欺軟怕硬

發(fā)狂炫耀

負(fù)責(zé)

慈愛

勇敢

辛苦)

c、系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然的理解。d．句子辨析：“我不敢再討厭母雞可改“我不再討厭母雞了’嗎為什么2全班交流。3同桌合作，有感情地朗讀課文分辨褒貶，積累語(yǔ)言1思考討論：作者在表達(dá)自己對(duì)母由厭惡到喜愛的情感變化的過(guò)程中遣詞造句的感色彩也發(fā)生了變化找一找讀一讀、品一品。2分類摘抄詞語(yǔ)。把自己所欣賞的詞句褒與貶兩類，摘抄在“好詞本”上。反復(fù)回味，走近老舍師生對(duì)話，交流各自過(guò)《貓》和《母雞》后，對(duì)老舍及其作品的看法，引導(dǎo)學(xué)初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。教學(xué)設(shè)