六年級英語New Friends,Jenny教學(xué)設(shè)計(jì)-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認(rèn)證】【能力描述】2.創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景4.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實(shí)踐建議】學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實(shí)際就是“拉長生活里的時間”;在英語課堂教學(xué)中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購票情授課時間教學(xué)目標(biāo)(一)語言運(yùn)用能力：寫會7個單詞，1個短語。二)情感培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生用英語交流溝通的能力，增強(qiáng)之間的友誼和感情。教學(xué)環(huán)節(jié)一)熱身/復(fù)習(xí)1.師生問好。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。進(jìn)行一個“說首都”的比賽。分組進(jìn)行比賽，答對一個加一分，獲勝的小組表WashingtonD.C.(也可以用漢語)。一部分學(xué)生不會唱。一部分學(xué)生不會說。教師放錄音磁帶。指明領(lǐng)讀。1.師生交流。教師隨意和學(xué)生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結(jié)交新朋友。2.講授新句型。ThisismyfriendBetty.Sheisverynaughty.之后同桌交3.導(dǎo)入新課。captialofEngland?”如果學(xué)生不知道可以告訴學(xué)生：“It'sLondon.”引出課文教學(xué)。2.導(dǎo)入：Amy和Lingling家鄉(xiāng)——倫敦的書。Lingling對這本書很好奇，于是就請教Amy一些情況。今天學(xué)過之后，請大家也來介紹一下自己的家(3)課文教學(xué)。1.放錄音。學(xué)生認(rèn)真聽。2.再放錄音。同時用筆勾出生詞和詞組。3.介紹背景。教師向?qū)W生介紹一下倫敦的背景。例如：句型有些難，個別學(xué)生不會。個別學(xué)生不會讀。分小組活動，優(yōu)等生幫助學(xué)困教師采用多種方法教。倫敦是英國的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，藝術(shù)和教育的中心，泰晤士河穿城4.教師講解。先講解單詞，然后講解句型。5.學(xué)生自讀課文。之后同桌交流讀課文。(4)任務(wù)完成講解課堂活動用書。七小結(jié).學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逡?、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效這樣可以增加教學(xué)容量?？傊还苁墙處煹慕虒W(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。在學(xué)生有了實(shí)驗(yàn)的感受性認(rèn)識后，利用flash動畫將看不到的過程進(jìn)行可視化，動態(tài)展示增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，達(dá)到情景教學(xué)的目的。使學(xué)生有一個形象的、連續(xù)的鮮明的知識提煉。多媒體教學(xué)是我們教學(xué)中最常用的一種信息技術(shù)手段，它具有豐富的表現(xiàn)力，可以模擬各類情境，綜合運(yùn)用圖象、視頻、動畫等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，可以跨越時間和空間概念，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜多