部編人教版小學語文五年級下冊第五六單元檢測試卷（含答案）

學校：班級：姓名：座號：…………學校：班級：姓名：座號：…………密…………………封…………………線……………部編人教版五年級語文下冊題號書寫展示（5分）積累運用（30分）課外閱讀（5分）短文閱讀（30分）習作展示（30分）總分（100分）得分命題人：市實驗小學審核人：市教研室【書寫展示5分】一、卷面書寫展示。（2分）同學們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會丟分哦！專項書寫展示。（3分）把下列句子抄寫在橫格上，注意段落要分明。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！痉e累運用31分】三、看拼音，寫詞語。（8分）1.小嘎子和小胖墩兒shuāijiāo（），總想qīfu（)小胖墩兒。沒想到，他的計謀lòuxiàn（）兒了，jiǎowàn（）還沒有使勁，就被摔了個仰面朝天。真讓人nánkān（）??！2.一艘帆船正在海上hángxíng（），一只猴子fàngsì（）地摘下船長兒子的帽子，爬上了wéigān（）。四、詞語積累運用。（8分）①手（）眼快②摩拳（）掌③（）有成竹④度（）如年⑤風平浪（）⑥心驚膽（）⑦出謀劃（）⑧自相（）盾你有詞語④這樣的體驗嗎？請寫一寫。2.詞語⑧，出自《》，“其人弗能應也”的原因是：（原文句子）五、判斷題。（5分）。1.“小嘎子”是作家徐光耀的小說《小兵張嘎》中的主人公。（）2.《他像一棵挺脫的樹》通過對祥子的動作描寫，表現他身體強壯、吃苦耐勞、淳樸的特點。（）3.田忌第二次賽馬能夠贏得比賽是因為他換了馬。（）4.“撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里?！边@一句運用了夸張的修辭手法。（）5.生活中遇到問題,我們都應該先具體分析當時的情況,再選擇恰當的辦法去解決。（）六、選擇題。（10分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.一艘（sōu）咧嘴（liè）揪?。╭iū）揩眼淚（kāi）B.吾輩（wǔ）桅桿（wéi）逗弄（dòu）嚇唬（hǔ）C.弗能應（fú）齜牙（zī）航行（háng）蘸漿（zhàn）D.榮譽（yù）監(jiān)生（jiān）撕扯（sī）輸贏（yín）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.挺脫包伏粉刷喉嚨 B.銜接屏障描準嚇唬C.引薦桅竿賞識發(fā)怔 D.師傅威嚴派頭侵犯3.下列加點詞語解釋完全正確的一項是()A.譽之曰(稱贊)溺而不返(返回)吾盾之堅（堅固）B.弗能應（應答）冀復得兔（重復）物莫能陷也（陷入）C.吾矛之利(好處)同世而立（存在）守株待兔（守候）D.古?。ㄎ迨畾q）花甲（六十歲）期頤（一百歲）4.下列句子沒有語病的一項是（）A.他胸有成竹地說：“這件事就包在我身上了，你放心吧！”B.《水滸傳》是中國古典小說四大名著。C.我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。D.是否多閱讀經典作品是提高作文水平的途徑之一。5.推測船長救兒子的思維過程，下列說法不正確的是（）A.孩子在高高的橫木上，隨時有可能摔在硬邦邦的甲板上，非死即殘。B.海面上風平浪靜，水手們都在甲板上，孩子跳進海里相對安全一些。C.孩子如果不敢往下跳，船長就用槍逼迫孩子跳下海。D.孩子跳進大海，也可能會淹死，但沒有摔死那么痛苦?！菊n外閱讀5分】七、課外閱讀。（5分）1.《兩莖燈草》選自明代吳敬梓的《儒林外史》。（）2.下列不屬于十二釵的人物是（）A.妙玉

B.巧姐

C.薛寶琴

D.史湘云3.《西游記》師徒四人共經歷了九九八十一難,最后一難是（）A.三打白骨精B.偷吃人參果C.歸途師徒落水D.真假美猴王4.下列故事不是《三國演義》中的一項是（）A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結義D.三打祝家莊5.《水滸傳》中“火燒草料場”把林沖逼上梁山的是（）

A.燕順B.呼延灼C.陸虞侯D.盧俊義

【短文閱讀29分】八、短文閱讀（一）。（12分）船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉身抓著桅桿又往上爬。1.選段主要講了：。（2分）2.讀選段，寫出孩子的表情變化：（）→（）→（）（3分）3.讀選段的第2自然段，用?標出孩子動作的詞語。（3分）4.讀文中畫線的句子，猴子如果會說話，想象它會說什么？（2分）5.對于選段中水手們的兩次“笑”，理解有誤的一項是（）（2分）A.“水手們又大笑起來”是因為猴子摘了孩子的帽子戴在自己的頭上，讓水手們覺得猴子特別調皮。B.猴子不僅不還帽子，還故意逗孩子，猴子的表現讓“水手們笑得更歡了”。C.水手們之所以“笑”是因為孩子無助的樣子很好玩。D.水手們的兩次“笑”，讓孩子覺得很尷尬，也為后文孩子爬上桅桿推波助瀾。九、短文閱讀（二）。（17分）快手劉①人人在童年，都是時間的富翁，胡亂揮霍也使不盡。有時呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：③“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”④你看見了快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃跟著換了一種正經的神氣對我說不會吧你可得說準了猜錯就得買我的糖⑤“行！我說準了！”我親眼所見，所以一口咬定。自信使我的聲音非常響亮。⑥誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：⑦“瞧吧，在哪兒呢？”⑧咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現在碗里邊。怪，怪，怪?、崴倪厙吹娜税l(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。⑩“怎么樣，你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！盓Q\o\ac(○,11)我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無比神奇了。這人也是我童年真正欽佩的一個。1.短文的作者和《刷子李》的一樣，都是，“快手劉”變的戲法是，表達了作者。（3分）2.給文中第④自然段的句子加上合適的標點符號。（4分）3.用“波浪線”劃出至少兩處體現“快手劉”技術高超的句子。（2分）4.“快手劉”表演戲法的過程是：一開始“我”認為在，后來認為在，結果都不在，最后“快手劉”雙手一搖茶碗，四只球兒都在。（3分）5.“我臊得臉發(fā)燙”的原因是，這是對“我”的描寫，這樣寫的好處是。（3分）6.畫線句子是對“快手劉”的（）描寫。（多選題）（2分）A.語言描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫D.神態(tài)描寫【習作展示30分】十、習作展示。（30分）在我們的成長過程中，一定會接觸到各種各樣的人，選擇一個人，用上學過的描寫人物的方法，把他的特點寫清楚。2020—2021學年度第二學期五六單元檢測試卷部編人教版五年級語文下冊參考答案略略摔跤欺負露餡腳腕難堪航行放肆桅桿疾擦胸日靜戰(zhàn)