教師教育理念20條

僅供個人參考教師教育理念20條、教師最大的享受和樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，能夠給學(xué)生帶來歡樂的教把學(xué)生作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼生在地獄中。如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己只改變了自己才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)喚起學(xué)生的求知欲望讓他們興趣盎地參與到教學(xué)過程中來師是介紹人介學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀教是打火機(jī)，將學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原教是精將生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐量教學(xué)是否失敗只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。、不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。對于大多數(shù)學(xué)生來說，長了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹就他成為棟梁之才每一兒童都是一個珍貴的生命一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷教應(yīng)當(dāng)體會兒童生命的最大豐富和主動性注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生養(yǎng)成有用人才的教師是正一流教師何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越自己。教師要不斷超越自己就以樸素的感情調(diào)整自的心態(tài)奉獻(xiàn)的精神從事崇高的事業(yè)以高超的技藝展示個人的才華，以不斷的追求提升自身的價值。、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空的。教而不研則淺研不教則空創(chuàng)性是對常規(guī)性的突破師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫。和學(xué)生共同成長，是對教育和教育者的新要求。師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗；給孩子點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。、解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從許動、不能動的束縛中解放出來放童的時間過緊安排予民主生活和自覺紀(jì)律材教室學(xué)校并不是知識的惟一源自然類會富多彩的世界都是人生的教科書。10熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生惡個學(xué)生等于毀掉一個學(xué)生。對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣我所的一切要向他們負(fù)責(zé)學(xué)生看成自己的孩子付出的才是真愛。愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的海洋中和諧、自主、幸福地成長。、賞識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；抱怨，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中所我教師應(yīng)從多個角度個側(cè)面去評價學(xué)生讓每個學(xué)生在自信中快樂成長相信人人都有才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芟嘈湃巳硕际侨瞬牛巳硕寄艹刹?，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考12成長需要激勵。教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的天資固鼓勵其優(yōu)點一切趨向幫他們發(fā)展時使他們自己相信其長處。每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵生期待教師公正的評價和積極的肯定師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。13教只有蹲下才能和孩子的視線保持同一水平才能看到孩子看到的一切能從孩子的位置出發(fā)去理解世界以靈受心靈，以感情贏得感情是教師從教的基本功去學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。14即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園。15判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)摻逃腔壑袠O為重要的部分。要時刻牢記每個學(xué)生天生都是間的奇跡信每個人都是可造就的教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。16對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。17要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生教育評價盡可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我自多把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。18人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界們用問題來點燃學(xué)生的智慧之火師設(shè)開放的問題情景引學(xué)生進(jìn)入主動探求知使生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工理用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。19創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機(jī)能，也是最容易受到壓抑的機(jī)能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射也能漸漸熄滅教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機(jī)成為發(fā)展的動力也有可能阻礙甚扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。20寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對犯錯誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機(jī)會，使他們最終改正錯誤。條教學(xué)經(jīng)驗備課時要對三套同的教材來回比較而擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和法。70%右要緊扣正在使用的教材30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。、在假期中把新學(xué)期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按整→部分整”行教學(xué)。、備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容、上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時，決不拖堂。、上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別現(xiàn)出因材施教使優(yōu)秀生感到一定困難使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。、要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時間。一堂課要有動靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考、教學(xué)過程的關(guān)鍵是交—互動。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。、每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作教學(xué)日記，隨時總結(jié)驗，自覺進(jìn)行反思。要及時將教學(xué)經(jīng)驗上升到模式建構(gòu)，從個別上升到一般。、千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。10要從邏輯、操作、藝術(shù)、交往這些不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學(xué)留下美好的回憶。、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，真正有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道：不進(jìn)則退?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫Τ直匾膹埩γ馑麄兠つ孔詽M不能傷害他們的自信與自尊。12每次考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生。要學(xué)生趁熱打鐵，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的。13設(shè)計教案的核心是設(shè)計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學(xué)生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。14提問與思維。選擇思維的問題是這是唯一的解決辦法？還有其它解決辦法嗎”，增加思路。前瞻思維的問題是如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢。要有預(yù)見。情感思維的問題是現(xiàn)這樣的結(jié)果滿嗎？我的情感上能接受嗎嘗試體驗思維的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會怎樣的感受”設(shè)身處地。15要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強(qiáng)，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。16對學(xué)生好的言行，要及時給予肯定的回應(yīng)；對學(xué)生不好的言行，及時給予否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是肯定回應(yīng)，否定回應(yīng)只占少數(shù)。17每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素質(zhì)，重在提高教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)出審美和立美，藝無止境。18每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、力戒偏見。19要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。生命和使命，價值統(tǒng)一。20要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學(xué)生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的能力，學(xué)會獨(dú)特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。給老師20條告明你自己的職特點們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行無所謂燦爛不爛，更談不上是人類靈魂的工程師其它職業(yè)相比我所從事的職業(yè)有時還顯得特別低降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。、不可以毫無節(jié)制地擠占學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。、每年資助一名貧困生。在你的學(xué)生中，一定會有一些相對的貧困者，你每年可從選擇一名資助者，用不著全額資助可用太多的花費(fèi)，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，那怕只是一些草稿紙也行請你不要將你的行理解為僅僅只是一種資助際上這行為能讓你更多地關(guān)注你的學(xué)生，增強(qiáng)師生之間的交融性，在這種資助過程中，你會發(fā)現(xiàn)收益將遠(yuǎn)大于你的支出。、永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生不論什么時候都不要低估了眼前的差生差生的未來，也許是你永遠(yuǎn)也趕不上的；不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。、別與他人攀比。不要將眼光盯著那些在事業(yè)、財富比你強(qiáng)的同學(xué)，這種比較讓你到浮躁，同時也有喪失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考是失敗者，用不著灰心喪氣。、別讓自己成為新文盲。你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間索。但這世界變化得比我們想象要快得多為你昨天也許才將WINDOW橾練熟悉可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP經(jīng)一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后們僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習(xí)狂。、將教師視為你的終身職業(yè)。也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲前未跳出教師隊伍的話那你就必須將這一職業(yè)為終身職業(yè)由于你跳出的可能性并不太大此便是歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。、堅持閱讀。經(jīng)常閱讀能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學(xué)生。同時，你會從這世界的時事、體育娛新聞中找到與學(xué)生交的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強(qiáng)化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生。在頭準(zhǔn)備好筆本一個思考的老師而思維的火花往往會在你上床后的那一間，或者是在你醒來的那一時刻時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。10學(xué)點幽默默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)放松學(xué)生的心情同時也讓學(xué)生走近了你但默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學(xué)生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑。學(xué)原諒自己與別人學(xué)生用他無知與偏執(zhí)讓你生氣家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你氣自己有時也對自己無端地不滿意低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。12讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。你既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)你相應(yīng)的責(zé)任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮耐回答學(xué)生的提問常與學(xué)生個別談心甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。13要吝嗇贊賞的語言成年人希望得到別人贊賞是尚未成年的學(xué)生呢？所以對尚在成長過程中的學(xué)要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處給充分的肯定同，當(dāng)學(xué)生正確地回答你的問題者出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉你要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣他給予真誠的贊賞贊賞學(xué)生的成功學(xué)生會再還你一個驚喜。14適當(dāng)懲罰識學(xué)生并不是教育的一切沒有懲罰教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分于皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。15學(xué)會控制自己的情緒。當(dāng)你準(zhǔn)備批評你的學(xué)生時，你要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行事實上只有你完全控制了自己的情緒才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時仍面帶微笑；而當(dāng)你對生暴跳如雷時不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水這是偽而一種心理戰(zhàn)好老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。16不要高估了自己的作用?？荚嚪?jǐn)?shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分上是告訴人們教的效果是有一定的群性的所以，在任何時候都要夸大你在教育學(xué)生過程中的作用。再說秀的學(xué)生并不完全是教師教出來的，在很大程度上生的成功取決不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。17每天一片金嗓子。老師的口袋中應(yīng)裝著金嗓子喉片途當(dāng)然是再清楚不過了的。另外，你每天最好喝六杯水，用分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。18人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過明顯了。當(dāng)老師是不同于當(dāng)醫(yī)生的醫(yī)是越老越吃而師那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師等到他臨近退休時的學(xué)幾乎不可能受到學(xué)的歡迎其原因?qū)Σ∪松凶銐虻臅r間來診斷、分析豐的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ〉臄嗖∏樽龀稣_的判斷面對學(xué)生老的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問題