多能工崗位技能培訓(xùn)方案

三工廠多能工培育方案 1某某廠多能工培育實施方案 3三工廠多能工培育方案一、背景：題。二、目的：案。三、培育范圍：1、工廠全部一線生產(chǎn)崗位。2、本次活動適用于全部工段。四、定義：1種以上崗位的人員。2、傳幫帶：“傳幫帶”“傳”是指傳授、傳承，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶著、帶動。五、職責(zé)分工：1、主管：負責(zé)制定《多能工培育打算表的選拔及培育對象的操作技能培訓(xùn)進度、結(jié)果進展跟蹤，參與現(xiàn)場考評；2、班長：負責(zé)對管轄內(nèi)的多能工培育對象進展培訓(xùn)、指導(dǎo)確保人員順當(dāng)?shù)竭_《多能工崗位考評標準》內(nèi)容的要求；3、生產(chǎn)經(jīng)理：全面負責(zé)此次多能工培育工作的順當(dāng)推動，組織現(xiàn)場考評；六、操作步驟：第一階段：確定多能工培育操作崗位及培育對象名單完成時間：2023-03-07內(nèi)容：1、依據(jù)車間人員操作技能狀況及需求，設(shè)定各工段多能工的培育崗位及培育對象。2、各工段設(shè)定的崗位不得低于總崗位的60%。3、選拔對象必需在原崗位有較精彩的表現(xiàn)，削減換崗時帶來品質(zhì)特別的機率。4、多能工培育對象選拔條件：/部門同事和領(lǐng)導(dǎo)全都好評。、樂觀探究、勤于思考、能不斷提升自己的技能并主動去工作，堪為同事楷模。、遵守紀律、聽從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、團隊意識強。維護公司和部門利益，以廠為家。其次階段：制定多能工培訓(xùn)打算及崗位達標標準完成時間：2023-03-15內(nèi)容：1、將班組內(nèi)所需培育崗位分割成假設(shè)干個小組，制定《多能工培育打算表2、參照作業(yè)指導(dǎo)書及品質(zhì)檢驗標準，制定《多能工崗位考評標準第三階段：開展多能工培訓(xùn)活動完成時間：2023-04-30內(nèi)容：2023317日啟動培訓(xùn)程序，4月底完畢培訓(xùn)并組織考核。多能工的培育方法實行“傳、幫、帶”及定期崗位互換“互幫、互助、互學(xué)”方式，讓授訓(xùn)人經(jīng)過輪崗學(xué)習(xí)作業(yè)和一徒多師的培育方式，最終成為多能工。由各主管組織建立“一對一的師徒關(guān)系或一對多的師徒關(guān)系師傅：由各班及閱歷豐富的老員工擔(dān)當(dāng)。各小組嚴格依據(jù)培訓(xùn)打算時間表開放培訓(xùn)活動，主管、班長定期進展抽檢定時間內(nèi)完成培訓(xùn)。第四階段：組織考評完成時間：2023-05-01內(nèi)容：技能評價：將員工把握的技能水平分成四級：一級：理論合格，表示員工經(jīng)過理論培訓(xùn)，把握了崗位應(yīng)知的根底學(xué)問。二級：實操合格，表示員工經(jīng)過實操培訓(xùn)，把握了崗位應(yīng)會的根本技能。三級：獨立作業(yè)，表示員工經(jīng)過上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠到達崗位標準化作業(yè)要求，能夠安全生產(chǎn)并保證工序質(zhì)量、作業(yè)速度到達標準工時的要求。四級：全面把握，表示員工經(jīng)過一個階段的崗位熬煉，不但滿足獨立作業(yè)的要求，還對還知其所以然，同時具備必要的應(yīng)變力量和改善力量，能夠培育員工。2、培訓(xùn)完畢后由各工序經(jīng)理將負責(zé)本工序培訓(xùn)結(jié)果的考評工作。3、考評完畢后公布考評結(jié)果，由人事進展備案，考評合格后恢復(fù)原崗位的工作，合格的多能工將自動成為儲藏人才。第五階段：鼓勵通過考核合格后的多能工，將在其他工序生產(chǎn)需要支援時具有優(yōu)先權(quán)。將在技能等級上表達綜合技能并在公司薪資調(diào)整時對薪資進展調(diào)整。在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的“師傅”將進展嘉獎。 擬制：某某廠多能工培育實施方案自我價值多渠道的同時，提升廠內(nèi)工作的應(yīng)變機制，特制定本方案。一、多能工的概念與優(yōu)點多能工即指具備多崗位獨立工作力量或多設(shè)備操作技能的作業(yè)人員能工培育具備以下優(yōu)點：1、工作技能豐富，增加部門工作應(yīng)變力。多能工培育后，當(dāng)部門消滅人員流失時，可隨時變力。2、抑制職業(yè)倦怠，增加員工學(xué)習(xí)吸引力。多能工培育可有效地轉(zhuǎn)變目前廠內(nèi)一人一崗或一強員工學(xué)習(xí)的樂觀性的同時，拓寬員工力量實現(xiàn)與職位晉升的渠道。3、實現(xiàn)淘汰機制，增加對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培育不僅僅是相對于員工所開展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的培育目的。二、多能工培育方式結(jié)合目前廠內(nèi)生產(chǎn)與職能多崗位存在以及多能工培育多方向性的狀況，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，將多能工培育方式進展了區(qū)分如下。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 培育形式 開展方式類別通用辦公軟件使用、內(nèi)部審核技巧、品評員培技能 訓(xùn)、操作工培訓(xùn)〔針對車間一線員工〕崗位設(shè)備操作、關(guān)鍵崗位工作技能等崗位專項技能 技能培育方式說明：

專題培訓(xùn)班輪崗培育

1、廠級辦公專題培訓(xùn)；2、廠內(nèi)審員培訓(xùn)班；3、廠品評員培訓(xùn)班；4、操作工培訓(xùn)班等。第一階段：部門或班組內(nèi)輪崗，實行師徒幫帶制學(xué)習(xí)；其次階段：部門間或崗位間輪崗，人員崗位調(diào)動。專題培訓(xùn)班：針對通用類學(xué)問或技能的培訓(xùn)開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于能納入到專題培訓(xùn)班開展，考評合格后在班組內(nèi)部仍遵循輪崗培育的方式進展。輪崗培育：針對各崗位或工種特別的崗位要求與技能而設(shè)置，強調(diào)對各個具體崗位工作技能的學(xué)習(xí)，分為部門〔班組〕內(nèi)輪崗與部門〔班組〕間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學(xué)習(xí)形式開展培育。多能工培育時，各培育部門〔人〕應(yīng)針對培育對象、培育崗位〔技能〕的不同針對性地選擇培育方式，或是使用復(fù)合培育方式，以確保培育的針對性與有效性。三、多能工培育實施鑒于專題培訓(xùn)班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓(xùn)科的狀況工培育的實施進展說明。第一階段：部門、班組內(nèi)輪崗培育責(zé)為前提開展。具體步驟如下：步驟一：確定多能工培育崗位及培育對象名單1、培育崗位確實定培育崗位應(yīng)為部門內(nèi)關(guān)鍵崗位或工作要求高、技能簡單的崗位；培育崗位應(yīng)為班組內(nèi)關(guān)鍵機臺的操作崗位，可培育技術(shù)操作骨干。2、培育對象確實定培育對象應(yīng)為在原崗位表現(xiàn)突出者，避開培育時影響正常工作開展；培育對象必需具備較強的培育潛質(zhì)，較好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)力量，避開造成培育資源的鋪張。3、操作方法***部門多能工培育申〔見附件一；***部門多能工培育申部門負責(zé)人對申報人員進展審核，并確定最終培育對象；同時，部門負責(zé)人可依據(jù)部門需求，強制安排關(guān)鍵崗位人員參與多能工培育。步驟二：安排幫帶導(dǎo)師，制定多能工培育打算培育打算。1、幫帶導(dǎo)師的選擇幫帶導(dǎo)師應(yīng)為目標培育崗位上技能突出者，或是不在目標培育崗位但具備該崗位豐富工作閱歷且技能優(yōu)異者。幫帶導(dǎo)師應(yīng)具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶急躁，確保培育工作的良好開展。部門內(nèi)可以建立“一對一”或“一對多”的導(dǎo)師幫帶關(guān)系，建立后應(yīng)明確各方責(zé)任與義務(wù)。2、培育打算的制定培育打算以目標崗位崗位工作標準、崗位說明書等崗位學(xué)問以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作閱歷等崗位技能為主要內(nèi)容。培育打算應(yīng)明確幫帶人、培育崗位、培育周期、培訓(xùn)內(nèi)容、培育目標、考評標準等內(nèi)跟蹤。培育打算由幫帶人制定，并報部門負責(zé)人審批后執(zhí)行。準。步驟三：實施開展多能工培育活動1、培育打算審批通過后，培育活動則啟動，到既定周期后則完畢進展考評。2、培育活動以培育打算為主線，通過“傳、幫、帶”的導(dǎo)師幫帶制以及受訓(xùn)人參與目標崗位日常工作的形式開展進展，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實操技能的雙方面提升。3、幫帶人員應(yīng)定期將培育活動的開展?fàn)顩r以及受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)狀況向部門負責(zé)人匯報，同時，部門負責(zé)人應(yīng)定期準時地對培育活動進展跟蹤，確保培育活動的順當(dāng)實施。步驟四：組織培育考評工作1、培育活動到既定截止時間則完畢培育，由部門負責(zé)人組織進展崗位考評。2、崗位考評標準應(yīng)結(jié)合培育打算設(shè)置標準與部門工作要求設(shè)置，要求至少包括理論考評30、實操考評70〕兩局部。3、為保證考評的公正性與科學(xué)性，考評人可邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門人員參與考評。4、考評結(jié)果依據(jù)等級劃分，具體等級劃分如下：一級標準：通過理論考試，對本崗位工作指導(dǎo)手冊、崗位工作職責(zé)等應(yīng)知應(yīng)會學(xué)問把握。二級標準：通過實操考試，能夠結(jié)合本崗位工作內(nèi)容與要求，進展根本工作的操作與處理。三級標準：能夠獨立工作，經(jīng)過上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠到達崗位標準化作業(yè)要求，能夠獨立地開展并完成崗位內(nèi)工作職責(zé)并到達崗位標準要求。四級標準：嫻熟工作工作，在獨立開展工作的根底上，不僅能夠把握工作各項工作思路與開展流程，還能夠?qū)Ω黜椆ぷ髦邢麥绲膯栴}進展敏捷處理，并不斷進展工作優(yōu)化。5、考評合格者，經(jīng)報人事培訓(xùn)科審核備案后，可發(fā)放多能工認證證書〔車間操作人員發(fā)放操作證書件二。6、考評不合格者，需要重進展培訓(xùn)，然后進展其次次考評。二次考評不合格者，由部門負責(zé)人對幫帶人員及受訓(xùn)人員在當(dāng)月工作績效中進展考核。步驟五：考評嘉獎1、對于培育執(zhí)行較好且培育效果顯著的導(dǎo)師、受訓(xùn)人或幫帶組合可進展考評嘉獎。2、由培育開展部門或班組將申請嘉獎?wù)咛峤恢寥耸屡嘤?xùn)科審核，對于審核通過者可賜予100-200元的嘉獎，并在廠內(nèi)進展通報表揚。3、評比標準：〔受訓(xùn)人〕學(xué)問、技術(shù)技能、閱歷經(jīng)受徒弟〔受訓(xùn)人。，勇于嘗試學(xué)問技能，且最終考評到達三級及以上者。中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作標準、培育時間較短，協(xié)作最為默契的組合。其次階段：部門、工種間輪崗培育因涉及到跨部門輪崗培育，故本階段培育主要由人事培訓(xùn)科統(tǒng)一安排組織進展。12、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓(xùn)科申請安排本部門人員進展跨部門人員培育學(xué)習(xí)。3、培育方式參照部門內(nèi)培育方式進展。四、多能工培育治理1、多能工培育由人事培訓(xùn)科統(tǒng)籌治理，各部門自行申報并組織實施。2、多能工培育考評合格者將作為目標崗位任用人員的第一后備梯隊。3、多能工培育活動的開展應(yīng)持續(xù)完整，對于不能合格完成培育活動應(yīng)予以準時考核。人事培訓(xùn)科人事培訓(xùn)科多能工培育申請表目標崗位姓名現(xiàn)崗位人事聘請主管培訓(xùn)主管績效主管人事培訓(xùn)科多能工培育申請表目標崗位姓名現(xiàn)崗位人事聘請主管培訓(xùn)主管績效主管員工關(guān)系主管注：請在您所期望的目標崗位下打“√”附件二.(以人事培訓(xùn)科為例)受訓(xùn)受訓(xùn)人培養(yǎng)周期目標崗位及等級幫帶人現(xiàn)崗位及等級聘主管 主管 主管 系主管受訓(xùn)者一受訓(xùn)者二3 個月3 月幫帶人一人事聘請主管幫帶人二培訓(xùn)主管受訓(xùn)受訓(xùn)者三受訓(xùn)者四3 月3 個月幫帶人三績效主管幫帶人四員工關(guān)系主管”代表一級；“”代表四級。如何實施多能工培養(yǎng)訓(xùn)練技能描述單技能工作人員卻不能在短時間內(nèi)適應(yīng)此種變化，因此有必要開展人員多能化訓(xùn)練。1．明確人員多能化的優(yōu)點適應(yīng)接單內(nèi)容和作業(yè)內(nèi)容的頻繁變化。在品種多、數(shù)量少或按接單來安排生產(chǎn)的狀況21要。適應(yīng)生產(chǎn)打算的變更。企業(yè)競爭日益劇烈，常常為滿足顧客的某種要求，不得不轉(zhuǎn)變有必要為提高生產(chǎn)效率把作業(yè)人員培育成多能化的作業(yè)者。提高生產(chǎn)作業(yè)人員自身力量。連續(xù)做同樣輕松、嫻熟的事，會對工作產(chǎn)生厭煩，在工進步，而多能化就是適應(yīng)這種要求的最正確方法。作業(yè)人員期望轉(zhuǎn)變工作內(nèi)容，成為多能者，這樣提升的時機要比單技能者多得多。明確訓(xùn)練目的平衡儲藏人才。多能工訓(xùn)練要避開所謂的寵愛做的工作〔或簡潔的工作〕就去學(xué)，而簡單難做〔或是又臟又累的工作〕的工作就不想學(xué)的不良現(xiàn)象。以“全能工”為目標，實現(xiàn)人員活用。促使自愿申請學(xué)習(xí)多能工的人員努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，全面把握各項操作規(guī)程，早日成為“全能工”。對優(yōu)秀“全能工”實施教育、指導(dǎo)，提高其業(yè)務(wù)以及治理力量，為日后提升打下根底、制造條件，從而完善現(xiàn)場治理人才的培育。實施多能工訓(xùn)練依據(jù)員工申請并將學(xué)習(xí)打算立案，做成多能工訓(xùn)練表，然后按打算先后逐一進展作業(yè)基準及作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容的教育、指導(dǎo)。完成初期教育指導(dǎo)后進入該工位參觀該作業(yè)員工操作，留意加深其對作業(yè)基準及作業(yè)挨次教育內(nèi)容的理解，隨后利用中休或加班〔工作完畢后〕操作。在有班長、副班長〔或其他多能工〕頂位時，可安排訓(xùn)練人員插入該工位與作業(yè)員工一起進展實際操作，以提高作業(yè)準確性及挨次標準化，同時把握正確的作業(yè)方法。當(dāng)訓(xùn)練人員把握了正確的作業(yè)方法，并能到達其作業(yè)基準，又具備正常作業(yè)流水線的速度〔跟點作業(yè)，也就是說完全具備該工作作業(yè)力量后，可安排其進展單獨作業(yè)，使其逐步嫻熟，到達肯定程序的作業(yè)穩(wěn)定性并能持續(xù)一段時間?？己伺嘤?xùn)效果①作業(yè)方法是否與作業(yè)指導(dǎo)書的挨次方法全都，有沒有不正確的作業(yè)動作。假設(shè)有，要準時訂正。②成品確認檢查，是否滿足品質(zhì)、規(guī)格要求。有無作業(yè)不良造成的不良品。③自檢力量測定，特別是檢查、檢測工位更要進展此項測定。投入事先預(yù)備好的不良品檢該工位訓(xùn)練判定為合格。用。牢記要點實施多能工訓(xùn)練的步驟包括：_明確人員多能化的優(yōu)點_明確訓(xùn)練目的_實施多能工訓(xùn)練以下是某企業(yè)確定的多能工訓(xùn)練工程。治理人員的訓(xùn)練題目①企業(yè)經(jīng)營概論；②工廠治理；③就職規(guī)章；④工作指導(dǎo)法；⑤工作的改善方法；⑥品質(zhì)治理；⑦貨期治理；⑧降低本錢；⑨IE手法；⑩設(shè)備治理；