初一語(yǔ)文記敘文閱讀

PAGE初一語(yǔ)文記敘文閱讀篇一：初一語(yǔ)文記敘文閱讀(1)答案初一語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)（1）（一）信任①高一新學(xué)期開學(xué)的頭一天，我坐在教室的講臺(tái)桌前，收費(fèi)。一會(huì)兒，桌上便出現(xiàn)了幾摞厚厚的百元大鈔。②這時(shí)，已經(jīng)沒有學(xué)生主動(dòng)走上來(lái)交錢了，可是從花名冊(cè)上可以看出，還有一個(gè)學(xué)生沒有交。③?王曉梅?，我低著頭,邊看花名冊(cè)，邊叫著那個(gè)沒交錢學(xué)生的名字。沒有人回應(yīng)。我抬起頭，朝向?qū)W生看了看。④?王曉梅，哪位同學(xué)叫王曉梅？?我很納悶，居然有這樣不懂禮貌的學(xué)生，老師叫名字，應(yīng)都不應(yīng)一聲。⑤這時(shí)，一個(gè)瘦瘦的扎馬尾辮的小女生從座位上慢慢站了起來(lái)。⑥?曉梅，你把錢帶來(lái)了嗎？如果帶來(lái)了，就交上來(lái)，免得給弄丟了！?我的語(yǔ)氣里甚至帶著一絲責(zé)備。⑦她慢慢地從座位上挪開，朝我走過(guò)來(lái)，顯得有幾分遲疑和猶豫，頭一直微微低著?？熳呓鼤r(shí)，我才注意到，她手里緊緊攥著一個(gè)黑色塑料袋。⑧她走到講臺(tái)桌前，將塑料袋輕輕放在桌子上，解開捆住袋口的密密匝匝的麻繩，一圈又一圈。隨后，她緩緩從袋子里掏出打理得整整齊齊的紙幣，一沓又一沓?？吹贸?，那些紙幣原本皺巴巴的，卻被盡可能地?fù)崞戒佌?。其中，面值最大的是十元，最小的是一角。每沓紙幣上都捆著一個(gè)紙條，寫有數(shù)額。她又從大塑料袋中拿出兩個(gè)小塑料袋，分別裝著面值五角和一元的硬幣，塑料袋上貼著標(biāo)簽。⑨望著那堆打理得整齊有序的錢，我驚呆了，這完全是我始料未及的。這時(shí)，從講臺(tái)下也傳來(lái)一片唏噓聲，幾十雙眼睛同時(shí)朝這邊看著。⑩?老師，對(duì)不起，給您添麻煩了……本來(lái),打算把這些零錢換成大票后再交給您，可是去晚了，銀行關(guān)了門……您清點(diǎn)一下吧……?11我仔細(xì)打量著眼前的女孩兒，她穿著一件很不合體的舊方格裙子，裙子很肥大，像一口布袋一樣將女孩兒瘦弱的身體罩在了里面。她說(shuō)話時(shí)聲音很小，怯怯的，甚至有些發(fā)顫，一直低著頭，垂著眼睛，手不由自主地搓著衣角。當(dāng)時(shí)，她雖然背對(duì)同學(xué)，但在那一刻，她一定能感覺到，身后有幾十雙眼睛一起盯著她。她也一定認(rèn)為，那眼神里除了不解就是嘲笑。的確，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾百元的學(xué)費(fèi)，不抵他們身上穿著的一套名牌，更不抵他們腰里掛著的一部手機(jī)。12我猛然間很懊悔，不該在課堂上讓孩子當(dāng)著那么多同學(xué)的面交錢。她那么遲疑，也一定是打算到辦公室里單獨(dú)交給我。13我又把目光漸漸移向那堆錢，此時(shí),在我眼中,它們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人民幣的概念。那是滴滿汗水的艱辛勞作，是_____________________，是攢一分一毛就向勝利靠近一步的幸福和喜悅呀。我的眼角濕潤(rùn)了。14錢，依然放在講臺(tái)桌上。我沒有清點(diǎn)，盡可能地維護(hù)著孩子的自尊心。15?孩子，這錢不用點(diǎn)，我相信你！?說(shuō)著，我將桌上所有的錢收了起來(lái)。為了湊夠這些學(xué)費(fèi)，孩子的父母不知道攢了多少個(gè)日日夜夜。他們?cè)诩依?，一定將這些血汗錢點(diǎn)了一遍又一遍，數(shù)了一遭又一遭。我有足夠的理由相信,它們分毫不差!16她有些詫異，抬起頭來(lái)，睜大眼睛望著我。我拉住她的手，告訴她說(shuō)，?孩子，記住，你擁有世界上最值得敬重的父母，他們?yōu)槟憬簧狭艘环葑钭钫滟F的學(xué)費(fèi)！你一定要懂得珍惜！?17孩子的眼淚撲簌簌掉了下來(lái)，沖著我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。18事后，我了解到，曉梅的姐姐和哥哥都讀大學(xué)，父母要同時(shí)供養(yǎng)三個(gè)孩子讀書。農(nóng)忙的時(shí)候種地，農(nóng)閑的時(shí)候拾荒。我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出，兩位年逾五十的老人，從山區(qū)徒步走二十公里的路，來(lái)到縣城，穿大街走小巷，冒嚴(yán)寒頂酷暑，從別人遺棄的廢物里艱難?尋寶?的情形。他們用自己的艱辛勞作換回學(xué)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)孩子的求學(xué)夢(mèng)。19當(dāng)年那個(gè)怯怯的小女生如今就讀于一所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。踏入大學(xué)校門的第一天，她給我發(fā)來(lái)一條短信：老師，是您讓我意識(shí)到自己擁有最值得敬重的父母；同時(shí)也是您的愛和信任，讓我拋掉自卑，鼓足了前行的勇氣！1.第7至11段刻畫了王曉梅怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。王曉梅是一個(gè)家境貧困，羞怯，自卑，卻又善良、懂事的鄉(xiāng)村少女【能分析人物描寫的作用】2.聯(lián)系上下文，在第13段橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。盛滿親情的沉甸甸的希望【能根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章內(nèi)容】3.閱讀第1至13段，“我”的心情經(jīng)歷了從驚訝懊悔感動(dòng)的變化過(guò)程?！灸芨鶕?jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章內(nèi)容】4.本文的結(jié)尾是否多余？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要闡述理由。不多余。內(nèi)容上，此結(jié)尾一方面以她努力的結(jié)果來(lái)證明老師做法的明智，另一方面表現(xiàn)學(xué)生的感恩之心。結(jié)構(gòu)上，這一段以當(dāng)事人王曉梅自己的口吻點(diǎn)題，卒章顯志，深化主題?！灸芨鶕?jù)文意，對(duì)文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見解】5.關(guān)于標(biāo)題“信任”，下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.父母對(duì)子女的信任，實(shí)現(xiàn)了孩子的求學(xué)夢(mèng)。B.子女對(duì)父母的信任，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。C.老師對(duì)學(xué)生的信任，讓她走出自卑獲得勇氣。D.學(xué)生對(duì)老師的信任，是她正確走好人生之路?！灸芨爬ㄎ恼轮髦肌?.從王小梅的人生經(jīng)歷中，你獲得了怎樣的人生啟示？貧窮不是絆腳石，困頓也只是堅(jiān)強(qiáng)者人生的推動(dòng)力。只要從自卑的低谷走出，以自己的努力改寫人生，自強(qiáng)不息，終將成為他人心中一幅美麗的風(fēng)景?！灸芨鶕?jù)文意，對(duì)文章的思想內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和見解】（二）一雙手我握過(guò)的手多得不計(jì)其數(shù)——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都不曾留下太深印象。1988年5月，小興安嶺上的雪化凈了，樹木睜開了惺忪的睡眼，林區(qū)人肩鎬上山造林了。我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后不論在什么地方，只要再握到它，就能馬上說(shuō)出。那是天下第一奇手．．．．．．——林業(yè)工人張迎善的手。和平常采訪一樣，我們見面時(shí)，禮節(jié)性地先握手。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了:我握的是手嗎？簡(jiǎn)直是半截老松木！我本能地想抽回手來(lái)，可是抽不回。那只大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看他的一雙手。翻過(guò)來(lái)看手心，調(diào)過(guò)去看手背。這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，手指特別粗大肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)?人?字形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。?指關(guān)節(jié)纏線做什么？?我問(wèn)。?治手裂。?張迎善說(shuō)。?手裂由膠布涂手油多好？??栽樹是手活。穴里的草根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，得用手把苗根送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，膠布、手油不管用。??你一天在能栽多少棵樹？??一千多棵。?一天栽一千多棵樹！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢。。。這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄造的，怕也是磨光、磨透了。?你等等。?我邊說(shuō)邊去屋里取來(lái)米尺。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號(hào)大手。量完，我用自己的手在他的手上?嘩嘩?搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：?這雙手已經(jīng)栽樹26萬(wàn)多棵。僅在1981年至1985年間就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位３２歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，獲得全國(guó)‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這雙手栽的樹，使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色金庫(kù)的手。?看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……1.第一段在全文中的作用是突出下文要刻畫的林業(yè)工人張迎善的手是天下第一奇手【能分析段落的表達(dá)作用】2.文章結(jié)尾畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)林業(yè)工人張迎善在植樹造林上的辛勤勞動(dòng)和杰出貢獻(xiàn)表達(dá)由衷的敬意【能把握文中句子的含義，能概括文章的主旨】3.文章是從哪些角度刻畫“天下第一奇手”的特征的？通過(guò)握手、觀察手、圍繞手的對(duì)話、量手、搓手、旁人介紹手等方面，刻畫這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手。【能根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，讀懂文章的內(nèi)容】4.本文著力刻畫“一雙手”，這樣寫有什么好處？通過(guò)一雙手來(lái)寫人，抓住人物最主要的特征進(jìn)行刻畫，寫作角度集中、巧妙，突出了人物的精神實(shí)質(zhì)?！灸芤罁?jù)文意，對(duì)文章的選材、組材特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見解】5.本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體例子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。如生動(dòng)細(xì)致的描寫，比喻修辭的運(yùn)用（那簡(jiǎn)直是半截老松木；那只大手像一條厚棉被；掌面鼓皮樣硬；一只手指像一根三節(jié)老甘蔗）【能依據(jù)文意，對(duì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見解】篇二：七年級(jí)記敘文閱讀(含答案)七年級(jí)記敘文閱讀訓(xùn)練：（一）生命的補(bǔ)?、俨痪们埃畠阂浑p磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說(shuō)：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問(wèn)：為什么？老師傅說(shuō)：這樣看起來(lái)顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋。蟊成纤撼隼洗笠粋€(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說(shuō)：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。（選自《讀者》2005年第13期作者：黑白）1、如果將文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語(yǔ)部分“生命的”刪去，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）2、比較第①②段，用文中原文填空。（每小題2分，計(jì)4分）（1）第①段寫的是第②段寫的是（2）第①②段所寫的兩件事之間的共同點(diǎn)可用文中的“”一句話來(lái)概括。3、品讀第③段以及畫線處，回答下列問(wèn)題。（每小題2分，計(jì)6分）（1）作者列舉了古今中外4位名人，他們的共同點(diǎn)可用文中的“一句話來(lái)概括。（2）你對(duì)這4位名人中的哪一位最熟悉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其事跡。（3）除此之外，你還知道哪一位具有這種精神的人物？請(qǐng)將他或她的事跡簡(jiǎn)要地寫在下面。4、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是怎樣看待和處理的？（4分）5、讀了本文后，你一定會(huì)有許多感想。請(qǐng)你將你的感想用簡(jiǎn)潔的、富有哲理的語(yǔ)言寫在下面。（3分）（二）隔壁的字條我在楊柳青租房打工。一天回家，看到門上有一張字條，上面寫著：“上月電費(fèi)，一共15.5元，隔壁?！蔽疫@才知道隔壁原來(lái)住著人，并且我們合用一個(gè)電表，塞條子是為了要我出另一半的電費(fèi)。我趕緊拿了8元錢準(zhǔn)備送過(guò)去，可一看鐵將軍把門，只好把錢用方便面袋裝好塞進(jìn)了門縫。第二天，我下班回來(lái)，剛打開門，就發(fā)現(xiàn)門縫里塞著那個(gè)方便面袋，里面裝著2.5元錢和一張字條：“你剛來(lái)不滿一個(gè)月，所以不應(yīng)該收你全月的電費(fèi)。”看了那幾個(gè)字，我的心里一暖。喲，這人還挺較真兒，給他(她)小便宜，他(她)都不要……此后，我一直留心隔壁的一舉一動(dòng)，可奇怪的是，從來(lái)沒聽到過(guò)他(她)屋里有什么響動(dòng)，也從來(lái)沒有見過(guò)他(她)的廬山真面目。半個(gè)月后，我的煤快燒完了，連續(xù)幾天到街上去等賣煤的，都沒等到。附近的居民都說(shuō)，一個(gè)月才來(lái)一次賣煤的。沒法子，只好給隔壁的他(她)留了一張字條，問(wèn)問(wèn)哪兒有賣煤的。第二天我下班后，看見門口放著一袋煤，上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價(jià)的字條，寫著：“83×0.19=15.77（注：實(shí)付15元）。”這樣心細(xì)的一個(gè)人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一個(gè)女人根本沒法弄回來(lái)。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心細(xì)的男人可真少有……老樣子，我把買煤的錢塞進(jìn)了他的門縫，當(dāng)然少不了好處費(fèi)，不算多也不算少——5元。誰(shuí)知道，我的做法惹惱了他。隔天，我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會(huì)不會(huì)算帳啊，有錢你救助失學(xué)兒童呀?。?！”看得出來(lái)他是生我的氣了，不然他的措辭不會(huì)如此嚴(yán)厲。想到我的做法傷害了他的好心，我很自責(zé)，愧疚地找了紙和筆，鄭重地寫上：“對(duì)不起！”順便還畫了一個(gè)流淚的小女孩。我的字條換來(lái)的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字條：“乖，不哭，告訴你一個(gè)秘密，門口的編織袋里有劈柴?！睘榱舜_定他的性別，更為了感謝他一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)照，我給他回了張字條：“我也告訴你一個(gè)秘密，星期天我休息，你有衣服要洗嗎？”他的回復(fù)是：“謝謝，恕在下不能成人之美?！币苍S是怕拒絕會(huì)傷害我，他在字條的下端畫了一枝小小的玫瑰，雖然畫得不是很好，看起來(lái)像朵喇叭花，可我猜想他想表達(dá)的一定是玫瑰。那張字條讓我胡思亂想了半天。他可真會(huì)說(shuō)話，以為我是免費(fèi)洗衣機(jī)啊，還成人之美。我也較起真兒來(lái)，在紙上畫了一臺(tái)洗衣機(jī)，旁注：“免費(fèi)，不洗白不洗?！钡诙欤以陂T前看到一個(gè)袋子，里面裝著兩件格子襯衣，我發(fā)現(xiàn)衣服一點(diǎn)也不臟——他是怕拂了我的好意！就這樣又過(guò)了一個(gè)星期，一天早晨我起床后發(fā)現(xiàn)門上貼了兩張字條，一張上面畫著美麗的雪花，雪花的下面是一個(gè)可愛的女孩兒，另一張上面寫了一句話：“小心路滑?！蔽乙豢淳兔靼资窍卵┝?，他要我走路小心。下樓一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。我迫切地想一睹他的廬山真面目。第二天，我在他的門上貼了一張畫，上面畫了一個(gè)靦腆的女孩子，睜著好奇的眼睛說(shuō)：“隔壁的，我想見你?！蹦悴略趺粗?，他的回復(fù)是一只齜牙咧嘴的恐龍，沒有只言片語(yǔ)。我知道他是在告訴我他是一只恐龍，怕嚇著我。于是我禮尚往來(lái)地畫了一只吐著舌頭扮著鬼臉的青蛙，言下之意是說(shuō)我才不怕他呢。接下來(lái)的幾天，（選自《讀者》2005年第14期，有刪節(jié)作者：因恩）一、文本解讀：請(qǐng)認(rèn)真地閱讀選文部分，思考并回答下列問(wèn)題。（10分）1、文中的“他”與“我”之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)用自己的話概括地寫在下面。（4分）2、通過(guò)文中對(duì)“他”的敘述，我們可以看出“他”是一個(gè)具有性格的人。（3分）3、“他”的所作所為中，最令你感動(dòng)的是哪一個(gè)方面？為什么？（3分）二、故事設(shè)想：因原文篇幅太長(zhǎng)，選錄時(shí)刪去了文章的后半部分，請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行一些猜想，回答下列問(wèn)題。（10分）4、請(qǐng)你設(shè)想一下，“他”可能會(huì)是一個(gè)什么樣的人？為什么“他”遲遲不與“我”見面呢？（3分）5、“接下來(lái)的幾天”中，“他”與“我”之間可能會(huì)發(fā)生哪些事情？故事結(jié)局又會(huì)是怎么樣的？請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的話概括你所設(shè)想的故事梗概。（4分）6、按照你上述的設(shè)想，請(qǐng)你寫一段話作為文章的結(jié)尾，以此來(lái)點(diǎn)明全文的主旨。（3分）（三）禮物①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a.黯然?！耙?，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆?dòng)：“謝謝您了?！雹坳P(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。”④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。⑥圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。A⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”BC（選自《讀者》2005年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）1、速讀全文，“禮物”在文中是指這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述個(gè)的故事。（2分）篇三：初一記敘文閱讀理解(一)果園快樂的時(shí)光白蘭華①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠萌如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽(yáng)的光線投下來(lái)，他的心里生長(zhǎng)起一片海，無(wú)邊無(wú)際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，日復(fù)一日地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說(shuō)吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說(shuō)是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的，沒準(zhǔn)就是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過(guò)來(lái)用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來(lái)，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來(lái)小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個(gè)太陽(yáng)就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來(lái)拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很爰吃。④令時(shí)光無(wú)比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場(chǎng)春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)?；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個(gè)晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來(lái)。田野里，秋陽(yáng)下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個(gè)月的油鹽錢。⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過(guò)完整個(gè)冬天!(摘自《優(yōu)美散文》)1.請(qǐng)你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂。(4分)2.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。(2)花期最長(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(4分)漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。(4分)5.最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。(5分)答案：1.(1)看麻雀嬉戲(2)捉蟲子喂雞(3)和外婆一起制作鹽菜(4)果園繁花盛開時(shí)的溫馨(5)果實(shí)收獲的甘甜(6)外婆的慈愛(4分，答到“外婆的慈愛”1分，其余答到1點(diǎn)得1分，答滿3點(diǎn)得3分)2.(1)(綠色)擴(kuò)散、映綠了水。(2)忽隱忽現(xiàn)(忽明忽暗)。(4分，每小題2分。)3.運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。(4分，修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分。)4.勤勞：空閑時(shí)間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子;外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。慈愛：留柑子給他。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果園經(jīng)營(yíng)得很好。(4分，性格特點(diǎn)2分，答到2個(gè)性格特點(diǎn)即可，分析具體得2分。)5.內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對(duì)果園的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。(5分，其中內(nèi)容的作用3分，結(jié)構(gòu)的作用2分。)大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見呢?我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺朝某個(gè)方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)!”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那