跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 省賽一等獎(jiǎng)

隆德一小六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：主備人：孫小燕六年級(jí)組編制課題：22、跑到家來(lái)的松鼠學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)并理解“挨緊、餐柜、儲(chǔ)備、千方百計(jì)、貯存、哭笑不得、晾干、盡量、躥出來(lái)、煙囪”。2、有感情地朗讀課文，感受我及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件課內(nèi)探究：導(dǎo)學(xué)流程課堂流程導(dǎo)學(xué)策略激趣導(dǎo)入1、印象鏈接：在自己的印象里，松鼠是一種的小動(dòng)物。自主學(xué)習(xí)1、正確、流利地朗讀課文一遍，并在隨堂筆記中寫(xiě)出松鼠在我家做的事情。2、默讀課文一遍，為自己在橫線上所填的詞語(yǔ)，從文中找一些句子做為依據(jù)，用喜歡的方式作上標(biāo)記。1、正確、流利地朗讀課文一遍，并在隨堂筆記中寫(xiě)出松鼠在我家做的事情。2、默讀課文一遍，為自己在橫線上所填的詞語(yǔ)，從文中找一些句子做為依據(jù)，用喜歡的方式作上標(biāo)記。合作探究小組內(nèi)交流自學(xué)成果，并提出自己的疑惑相互解決。精講點(diǎn)撥點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生解決自學(xué)和合作學(xué)習(xí)中解決不了的問(wèn)題?？偨Y(jié)拓展整理本節(jié)課的收獲與疑惑。課外延伸：一、給加點(diǎn)字注音儲(chǔ)備（）貯存（）叼走（）煙囪（）躥出來(lái)（）不甘落后（）二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。特別（）儲(chǔ)備（）千方百計(jì)（）保留（）三、我能分清它們，并組詞。掉（）誠(chéng)（）叨（）蹤（）悼（）城（）叼（）綜（）四、我能修改病句。1、大家都注意衛(wèi)生，全校的同學(xué)的健康和疾病就有了保障。2、我愿望登上萬(wàn)里長(zhǎng)城。3、近琰，我班同學(xué)普遍的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。五、仔細(xì)閱讀課文,回答下列問(wèn)題.1、抄寫(xiě)課文中哪幾句話描寫(xiě)了松鼠的神態(tài)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、課文主要寫(xiě)了松鼠在“我”家的哪三件趣事？從中你體會(huì)到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、課文中有很多語(yǔ)句，都讓我們感受到人與動(dòng)物之間的親密感情。摘錄兩句這樣的句子。六、閱讀（一）松鼠是一種的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)。玲瓏的小面孔上，鑲著一對(duì)的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦過(guò)油。一條的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（二）一只松鼠跑進(jìn)我們家來(lái)，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。有時(shí)，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的臉，還輕輕（）我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？1、在第一段的橫線上橫上合適的詞語(yǔ)。2、在第二段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞3、兩段文字寫(xiě)的都是松鼠，但文體不同，第一段是（）文，第二段是（）文。第一段主要介紹了松鼠的（），寫(xiě)出了松鼠（）的特點(diǎn)，第二段主要寫(xiě)了松鼠的（），表現(xiàn)了松鼠（）的特點(diǎn)。七、附加題動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，動(dòng)物也是中華文化的一部分，我能給下面的成語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱。亡（）補(bǔ)牢（）到成功守株待（）對(duì)（）彈琴（）犬不寧（）目寸光殺雞儆（）畫(huà)（）添足生龍活（）（）仗人勢(shì)()騰虎躍人怕出名()怕壯課后反思：