初級(jí)實(shí)用統(tǒng)計(jì)方法PPT課件：統(tǒng)計(jì)預(yù)備知識(shí)學(xué)習(xí)資料

初級(jí)實(shí)用統(tǒng)計(jì)方法——

統(tǒng)計(jì)預(yù)備知識(shí)：案例welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有近80%的人把《甄嬛傳》的“嬛”字讀錯(cuò)，應(yīng)該叫xuān數(shù)字的特點(diǎn)準(zhǔn)確性可信性易傳播

華東師范大學(xué)出版社中等職業(yè)教育分社主題一統(tǒng)計(jì)預(yù)備知識(shí)知識(shí)一統(tǒng)計(jì)功能及課程學(xué)習(xí)要求知識(shí)二幾個(gè)重要的統(tǒng)計(jì)術(shù)語12知識(shí)三統(tǒng)計(jì)工作步驟及常用方法3知識(shí)四與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的Excel軟件知識(shí)4知識(shí)一統(tǒng)計(jì)功能及課程學(xué)習(xí)要求一、什么是統(tǒng)計(jì)二、哪些工作經(jīng)常用到統(tǒng)計(jì)方法三、“初級(jí)實(shí)用統(tǒng)計(jì)方法”的學(xué)習(xí)要求（一）要求掌握的統(tǒng)計(jì)知識(shí)程度（二）要求具備的基礎(chǔ)知識(shí)一、什么是統(tǒng)計(jì)？統(tǒng)計(jì)就是對(duì)事物的數(shù)量表現(xiàn)進(jìn)行計(jì)量。與數(shù)字打交道的工作都可以叫統(tǒng)計(jì)。n.→v.第一節(jié)統(tǒng)計(jì)實(shí)用基礎(chǔ)Excel表格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知識(shí)二幾個(gè)重要的統(tǒng)計(jì)術(shù)語一、總體和總體單位二、字段、字段名、記錄、變量、常量（一）定義三、指標(biāo)（一）什么叫指標(biāo)（二）指標(biāo)的種類（三）統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系三、指標(biāo)與指標(biāo)體系指標(biāo)是反映總體數(shù)量特征的名稱和具體數(shù)值。指標(biāo)與標(biāo)志不同，指標(biāo)均能表象為具體的數(shù)字，而標(biāo)志除數(shù)量標(biāo)志表現(xiàn)成數(shù)字形式外，品質(zhì)形式一般只能表現(xiàn)為文字的形式。（一）指標(biāo)的構(gòu)成要素指標(biāo)名稱（內(nèi)容）、計(jì)量單位、時(shí)間范圍、空間范圍、指標(biāo)數(shù)值※（二）指標(biāo)的分類（按數(shù)量形式）1、絕對(duì)指標(biāo)

也叫總量指標(biāo)，它是反映現(xiàn)象規(guī)模、水平、總量的指標(biāo)。如工程技術(shù)人員的人數(shù)、總產(chǎn)值等?？偭恐笜?biāo)通常是通過匯總（加或減）而獲得的?？偭恐笜?biāo)是最基本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，是人們認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)，也是計(jì)算相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)的基礎(chǔ)。2、相對(duì)指標(biāo)

用來反映相關(guān)事物之間數(shù)量對(duì)比關(guān)系的指標(biāo)。如工程技術(shù)人員占職工總?cè)藬?shù)的比重、計(jì)劃完成百分比等。相對(duì)指標(biāo)，通常是通過兩個(gè)指標(biāo)的對(duì)比而獲得的。3、平均指標(biāo)

用來反映事物在一定時(shí)空條件下一般水平的指標(biāo)。如工程技術(shù)人員的平均年齡、職工平均工資、工人勞動(dòng)生產(chǎn)率等。（二）指標(biāo)的分類（按表現(xiàn)形式）1、數(shù)量指標(biāo)是用來說明總數(shù)量、總規(guī)模的指標(biāo)，即用來說明數(shù)量多少的指標(biāo)。一般表現(xiàn)為總量指標(biāo)或絕對(duì)量的形式。如產(chǎn)品產(chǎn)量、利潤(rùn)總額、企業(yè)數(shù)等。2、質(zhì)量指標(biāo)用來說明總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系和單位水平的指標(biāo)。一般表現(xiàn)為相對(duì)數(shù)和平均數(shù)的形式。如管理人員占全部職工的比重、勞動(dòng)生產(chǎn)率等。質(zhì)量指標(biāo)是認(rèn)識(shí)總體質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要手段，其數(shù)值不依總體外延范圍的變化而增減，而依總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化而變化（三）指標(biāo)體系

指由若干個(gè)具有一定聯(lián)系的指標(biāo)所組成的整體。一個(gè)指標(biāo)常常只能說明一個(gè)方面的問題，要從多方面反映較為復(fù)雜的問題時(shí)就需要用指標(biāo)體系。

構(gòu)成指標(biāo)體系的條件有二：①一系列的指標(biāo)。一般需要３個(gè)以上的指標(biāo)。②指標(biāo)間要有一定的聯(lián)系。練習(xí)：1、研究某市職工家庭生活狀況，總體是（）A、該市職工家庭戶數(shù)

B、該市全部居民住戶C、該市全部職工D、該市全部居民E、該市全部職工家庭D2、構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別事物稱為（）

A、調(diào)查單位B、標(biāo)志值C、品質(zhì)標(biāo)志D、總體單位3、對(duì)某城市工業(yè)企業(yè)未安裝設(shè)備進(jìn)行普查，總體單位是（）A、工業(yè)企業(yè)全部未安裝設(shè)備B、工業(yè)企業(yè)每一臺(tái)未安裝設(shè)備C、每個(gè)工業(yè)企業(yè)的未安裝設(shè)備D、每一個(gè)工業(yè)企業(yè)DB知識(shí)三統(tǒng)計(jì)工作步驟及常用方法一、統(tǒng)計(jì)工作的步驟二、常用的統(tǒng)計(jì)方法（一）數(shù)據(jù)收集方法（二）數(shù)據(jù)整理方法（三）數(shù)據(jù)分析方法目錄知識(shí)四與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的Excel軟件知識(shí)一、統(tǒng)計(jì)方法與計(jì)算機(jī)學(xué)科的關(guān)系二、與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的Excel知識(shí)介紹（一）Excel界面中的幾個(gè)基本概念（二）創(chuàng)建工作薄及輸入數(shù)據(jù)（三）編輯數(shù)據(jù)（四）修飾工作表（五）公式、函數(shù)與圖表34／1401.啟動(dòng)Excel2007啟動(dòng)Excel2007有多種方式，其中最常用的啟動(dòng)方式是，單擊“開始”，然后選擇“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel2007”，此時(shí)將啟動(dòng)Execl2007并自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)名為Book1的空白工作簿。35／140工作簿

Excel2007的常用文件工作簿文件的默認(rèn)擴(kuò)展名：.xlsx（未啟用宏），是基于XML的新的文件格式啟用宏的Excel工作簿文件擴(kuò)展名：.xlsm模板文件擴(kuò)展名：.xltx默認(rèn)情況下，可包含三個(gè)工作表2、單元格定位及當(dāng)前單元格方法1：鼠標(biāo)單擊某一單元格方法2：←↑↓→使光標(biāo)移動(dòng)到某一單元格方法3：Tap鍵右移，Enter鍵下移定位單元格名稱框38／1403、手動(dòng)輸入數(shù)據(jù)什么是文本文本通常是指一些非數(shù)值性的文字，例如姓名、性別、單位或部門的名稱等。此外，許多不代表數(shù)量、不需要進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的數(shù)字也可以作為文本來處理，例如學(xué)號(hào)、QQ號(hào)碼、電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。Excel將許多不能理解為數(shù)值、日期時(shí)間和公式的數(shù)據(jù)都視為文本。文本不能用于數(shù)值計(jì)算，但可以比較大小。如何輸入文本單擊一個(gè)單元格使之成為活動(dòng)單元格。鍵入所需的文本，Enter鍵結(jié)束。單擊另一個(gè)單元格，或執(zhí)行以下操作之一：要向下移動(dòng)一個(gè)單元格，可按Enter或↓鍵。要向右移動(dòng)一個(gè)單元格，可按Tab或→鍵。要向左或向上移動(dòng)一個(gè)單元格，可按←或↑鍵。繼續(xù)在其他單元格中輸入內(nèi)容。思考題：如何輸入超過15位的數(shù)字，如身份證號(hào)？因?yàn)閿?shù)值型數(shù)據(jù)有效位為15位，超過15位的有效數(shù)據(jù)將被去掉。輸入時(shí)應(yīng)輸入為文本型數(shù)據(jù)才能完整地保留。解決方法是：設(shè)置單元格格式為文本，或輸入身份證號(hào)碼前先輸入’號(hào)40／140如何輸入日期和時(shí)間單擊一個(gè)單元格。按下列方式鍵入日期或時(shí)間：對(duì)于日期，使用斜線“/”或連字符“-”分隔日期的各部分。要輸入當(dāng)前日期，可按Ctrl+;（分號(hào)）。對(duì)于時(shí)間，使用冒號(hào)“:”分隔時(shí)間的各部分；例如，鍵入11:18。若要輸入當(dāng)前時(shí)間，可按Ctrl+Shift+:（冒號(hào)）。要在同一單元格中輸入日期和時(shí)間，可用空格來分隔它們。5.填充柄

+填充柄的作用數(shù)據(jù)和公式的復(fù)制產(chǎn)生自定義序列產(chǎn)生等差或等比序列選定單元格，直接用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)填充柄（右鍵拖動(dòng)產(chǎn)生快捷菜單）實(shí)例：產(chǎn)生等差和等比序列A1和A2單元格內(nèi)容為1和3，若在A1到A6單元格內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)步長(zhǎng)為2的等差序列如何操作？若要產(chǎn)生步長(zhǎng)為3的等比序列如何操作？等差序列：選定A1和A2兩個(gè)單元格，鼠標(biāo)左鍵直接拖動(dòng)填充柄即可產(chǎn)生等差序列。等比序列：選定A1和A2兩個(gè)單元格，鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)填充柄松手，在快捷菜單中選擇“等比序列”。案例2：Excel的基本操作【任務(wù)】在工作表內(nèi)建立一個(gè)“學(xué)生課程表”表格，建立時(shí)盡量使用省事、方便的方法輸入數(shù)據(jù)。三、數(shù)據(jù)的編輯(1)修改單元格數(shù)據(jù)選定單元格，直接在編輯欄內(nèi)修改雙擊單元格，在單元格內(nèi)修改編輯欄（2）復(fù)制單元格(3)要?jiǎng)h除單元格中的數(shù)據(jù)，可以先選中該單元格，然后按Delete鍵即可；要?jiǎng)h除多個(gè)單元格中的數(shù)據(jù)，則可同時(shí)選定多個(gè)單元格，然后按Delete鍵。五、單元格的編輯清除與刪除清除：把選定的區(qū)域清空，格線還在表格的原來位置刪除：把選定的區(qū)域刪除后，右邊或下邊的格會(huì)彌補(bǔ)過來。案例4：公式與函數(shù)【任務(wù)】在“學(xué)生成績(jī)表”中，求每個(gè)學(xué)生的總分和平均分以及等級(jí)，等級(jí)要求：85分以上為“優(yōu)秀”，85分以下60分以上為“合格”，60分以下為“不合格”。任務(wù)【1】：求和操作步驟：選擇I3單元格，輸入“=SUM(F3:H3)”，其中數(shù)據(jù)區(qū)域可用鼠標(biāo)選??；用鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)I3單元格的填充柄，一直拖到I10任務(wù)【2】：求平均值操作步驟：選擇J3單元格，輸入“=AVERAGE(F3:H3)”，填充柄拖動(dòng)過程如上；平均分列設(shè)置數(shù)字格式，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位任務(wù)【3】：求等級(jí)操作步驟：選擇K3單元格，輸入“=IF(k3>=85,“優(yōu)”，IF(J4>=60,“合格”,

“不合格”))，填充柄拖動(dòng)過程如上51／140美化工作表1插入圖片單擊要插入圖片的位置。單擊“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”組中單擊“圖片”。在“插入圖片”對(duì)話框中，找到要插入的圖片并雙擊它。2插入剪貼畫單擊要插入剪貼畫的位置。在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊“剪貼畫”。在“剪貼畫”任務(wù)窗格中，輸入搜索文件，然后單擊“搜索”。在搜索結(jié)果列表中單擊所需的剪貼畫，將其插入工作表中。52／140美化工作表3插入自選圖形插入一個(gè)自選圖形在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中單擊“形狀”，然后單擊所需的形狀。在工作表中單擊任意位置，接著拖動(dòng)以放置形狀。53／140美化工作表4插入SmartArt圖形在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊“SmartArt”。在“選擇SmartArt