土默特左旗2022年中學教師招聘考試真題及答案解析六

土默特左旗2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：同學在學習中因掌握點性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對

錯

2：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

3：《林哈德與葛篤德》的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛奇

C、克伯屈

D、鮑爾斯

4：為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案稱為（）

單項選擇題：

A、教學模式

B、教學策略

C、教學方法

D、教學手段

5：布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知目標由低到高分為（）

單項選擇題：

A、學問、領悟、應用、分析、綜合、評價

B、學問、領悟、分析、綜合、評價、應用

C、領悟、學問、應用、分析、綜合、評價

D、學問、領悟、評價、分析、綜合、應用

6：某班同學以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學喜愛或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律進展的哪個階段?（）

單項選擇題：

A、自我服務行為

B、人際紀律

C、自我約束

D、抵抗行為

7：最近進展區(qū)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、維果斯基

C、布魯納

D、皮亞杰

8：同學的受教育權主要有（）。

多項選擇題

A、身心健康權

B、學習權

C、公正評價權

D、受完法定年限教育權

E、人身權

9：使同學進展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是（）

單項選擇題：

A、自然成長

B、訓練

C、個體與環(huán)境的相互作用

D、老師的嚴格要求

10：科學地說，遺傳素養(yǎng)是人身心進展的()。

單項選擇題：

A、物質(zhì)前提

B、打算因素

C、主導作用

D、無關因素

11：下列選項中，不是出自《伊索寓言》的是（）。

單項選擇題：

A、《蚊子和獅子》

B、《龜兔賽跑》

C、《農(nóng)夫和蛇》

D、《伊利亞特》

12：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

13：馬克思指出的實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、教育與社會實踐結合

C、學問分之與工農(nóng)相結合

D、教育與生產(chǎn)勞動相結合

14：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的心情狀況是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應激

D、焦慮

15：生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的進展與生產(chǎn)力的進展完全同步。（）

推斷題

對

錯

16：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

17：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償；人的精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關心人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

18：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢。課程一般結構發(fā)生了變化，體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調(diào)統(tǒng)一基礎上增加敏捷性

C、在多樣性基礎上增加調(diào)控

D、采納導向式管理

E、建立與同學自主探究學習方式相全都的課程結構

19：班主任要適應同學的共性，而不能讓同學適應自己的共性。（）

推斷題

對

錯

20：“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、認知方式

C、學習方式

D、學習策略

21：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

22：某同學為了避開回家受到父母的責罵而努力學習，這種努力學習的行為是由于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、嘉獎

23：教育心理學的討論應當多層次、多側(cè)面，不能孤立、片面、割裂地看問題。這句話強調(diào)了教育心理學討論的（）

單項選擇題：

A、客觀性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、聯(lián)系實際的原則

D、教育性原則

24：思維的主要特征為（）。

單項選擇題：

A、間接性和概括性

B、分析性和概括性

C、間接性和整合性

D、分析性和整合性

25：教學前階段實施的評價是（）。

單項選擇題：

A、預備性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、標準參照評價

26：檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是（）。

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應用提問

D、綜合提問

27：我國的教育基本法是《中華人民共和國義務教育法》。（）

推斷題

對

錯

28：word2022中，若要計算表格中某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計函數(shù)是（）

單項選擇題：

A、Sum（）

B、Total（）

C、Count（）

D、Average（）

29：下列屬于信息的是（）。

單項選擇題：

A、紙張上的文字

B、身份證中的相片

C、屏幕中顯示的圖像

D、信息媒體所表達的內(nèi)容

30：某老師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為老師把課教好就行了。這位老師的言行違反了哪一條老師職業(yè)道德規(guī)范?（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、教書育人

D、嚴謹治學

31：下面對現(xiàn)代教育制度的進展描述正確的是()。

多項選擇題

A、學前教育得到越來越多的重視

B、縮短義務教育年限，一般教育與職業(yè)教育的界限淡化

C、高等教育得到越來越多的重視

D、學歷教育與非學歷教育界限淡化

E、教育制度朝著有利于國際溝通的方向進展

32：在近代教育史上，認為教學的主要任務是傳授學問而訓練同學的思維無關緊要的理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代教育理論

B、形式教育理論

C、傳統(tǒng)教育理論

D、實質(zhì)教育理論

33：領悟?qū)W問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

34：示意教學方法的核心就是老師問接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

35：編寫教案的基本要求有（）

多項選擇題

A、切合實際，堅持“五性”

B、優(yōu)選教法，精設課型

C、重視“正本”，關注“附件”

D、仔細備課，訂正“背課”

36：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

37：老師在備課過程中主要應做好哪些工作（）

多項選擇題

A、備教材

B、備教具

C、備同學

D、備板書

E、備教法

38：下列歷史大事按時問排序排列正確的一組是（）。

單項選擇題：

A、戊戌變法-馬關條約-五四運動

B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭勝利收復臺灣

C、張衡創(chuàng)造地動儀-諸葛亮寫《出師表》張騫出訪西域

D、虎門銷煙-甲午中日戰(zhàn)斗-第一次鴉片戰(zhàn)斗

39：啟發(fā)式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

40：在Excel中，設置Al單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題：

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

41：關于陳述性學問。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、主要反映活動的詳細過程和操作步驟

B、說明做什么和怎么做

C、可用來區(qū)分和辨別事物

D、是一種實踐性學問

42：師生關系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關系

B、人際關系

C、組織關系

D、心理關系

E、非正式關系

43：以下不屬于受教育者的義務的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、遵守同學行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D、保持身心健康

44：義務教育階段同學專有的權利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

45：課堂教學結構設計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

46：班會的特點主要有集體性、針對性和（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、開放性

C、時效性

D、教育性

47：依據(jù)課程任務，可將課程分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學問型課程

E、討論型課程

48：班級組織的個體化功能包括【】

多項選擇題

A、促進進展功能

B、滿意需求的功能

C、診斷功能

D、指導社會規(guī)范功能

E、矯正功能

49：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

50：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的穩(wěn)定性

D、留意的安排性

51：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

52：對于大多數(shù)同學而言，心理健康教育的目標是排解同學的心理障礙，提高心理健康水平。（）

推斷題

對

錯

53：學習過程中，學習者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法關心記憶，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、元認知策略

54：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

55：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

56：桑代克認為學習過程是（）。

單項選擇題：

A、頓悟過程

B、同化和順應過程

C、主動地形成認知結構的過程

D、試誤過程

57：以下不屬于“文房四寶”的是（）。

單項選擇題：

A、宣紙

B、湖筆

C、徽墨

D、河硯

58：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的，完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

59：爭論法的特點是老師問同學答。（）

推斷題

對

錯

60：個別化教育的理論基礎是同學心理進展具有個別差異性特點。（）

推斷題

對

錯

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1：答案正確

解析依據(jù)成敗歸因理論，同學在學習中因掌握點性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同，此觀點是正確的。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析定義。從“綜合方案”這一關鍵詞可以判定答案是“教學策略”。教學策略是為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案。(本解析由張恩凱供應)

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案B,C,D

解析：

9：答案C

解析個體與環(huán)境的相互作用使同學進展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性。

10：答案A

解析本題考查遺傳對人身心進展的作用的理解。遺傳素養(yǎng)是人身心進展的物質(zhì)前提，但不能夸大遺傳的作用．將其作為人身心進展的打算因素。學校教育在人的身心進展中起主導作用。

11：答案D

解析《伊利亞特》不是出自《伊索寓言》?！兑晾麃喬亍肥呛神R史詩中直接描寫特洛伊戰(zhàn)斗的英雄史詩。

12：答案C

解析刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。在實際的教育和教學過程中，也常常需要對刺激進行分化，如引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮，要求同學區(qū)分重力和壓力、質(zhì)量和重量等。

13：答案D

解析：

14：答案A

解析心境具有彌散性，是由肯定情境喚起后在一段時間里影響主體對事物的態(tài)度的體驗?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是外物(花、鳥)隨著個體心境的不同而呈現(xiàn)不同的意義，因此這句話反應的心情狀態(tài)是心境。

15：答案錯誤

解析×生產(chǎn)力對教育有制約作用，但從歷史看，教育與生產(chǎn)力的進展并非完全同步，主要表現(xiàn)為教育的進展會超越或落后于生產(chǎn)力的進展。

16：答案D

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B,C

解析略。

19：答案錯誤

解析：

20：答案B

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

21：答案正確

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析間接性和概括性是思維的主要特征。

25：答案A

解析：

26：答案B

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案A

解析統(tǒng)計數(shù)值的和用Sum()函數(shù)。

29：答案D

解析信息是以某種載體形式貯存、傳播的人類文化成果。信息具有傳播的特點，因此人們也將信息解釋為“信息就是一種消息、資料或數(shù)據(jù)”。A、B、C三項不能稱為信息。

30：答案B

解析老師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求老師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

31：答案A,C,D,E

解析：

32：答案D

解析：

33：答案正確

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案A,B,C,D

解析教案即課時教學方案，是老師授課的依據(jù)之一，教案質(zhì)量的好壞直接關系到授課質(zhì)量。為了保證教學質(zhì)量、提高老師的教學水平，編寫教案的基本要求有：切合實際，堅持“五性”；優(yōu)選教法，精設課型；重視“正本”，關注“附件”；仔細備課，訂正“背課”。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

36：答案正確

解析：

37：答案A,C,E

解析：

38：答案B

解析戊戌變法，1898年；《馬關條約》，1895年；五四運動，1919年。A項錯誤。鄭和下西洋，1405年開頭；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭勝利收復臺灣，1662年初。B項正確。張衡創(chuàng)造地動儀，公元132年；諸葛亮寫《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出訪西域，公元前138年。C項錯誤?；㈤T銷煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)斗，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)斗，1840--1842年。D項錯誤。故選B

39：答案正確

解析：

40：答案B

解析略。

41：答案C

解析陳述性學問主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化進展的緣由，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清晰明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性學問。

42：答案A,B,C,D

解析(一)師生在教育內(nèi)容的教學上構成授受關系；1．從教育內(nèi)容的角度說，老師是傳授者，同學是接受者；2．同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的條件；3．指導、引導同學的目的是促進同學的自主進展。(二)師生關系在人格上是民主公平的關系；1．同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的；2．嚴格要求的民主的師生關系，是一種伴侶式的友好關心的關系。(三)師生關系在社會道德上是相互促進的關系。1．師生關系從本質(zhì)上是一種人——人關系；2．老師對同學的影響不僅僅是學問上的，智力上的影響，更

43：答案D

解析《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應當履行下列義務：(一)遵守法律、法規(guī)