大石橋2022年小學教師招聘考試真題及答案解析5

大石橋2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：授權(quán)性規(guī)章的表述詞是（）。

多項選擇題

《來源公務員考試信息網(wǎng)》A、應當

B、不得

C、有權(quán)

D、可以

E、必需

2：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

3：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學

B、實現(xiàn)愛國教育

C、實現(xiàn)教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

4：如何做關(guān)系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

5：教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是都否認了()。

單項選擇題：

A、教育的科學屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

6：()是最低水平的認知學習結(jié)果。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、應用

C、學問

D、分析

7：《中華人民共和國未成年人愛護法》沒有禁止學校生進入的消遣場所是（）。

單項選擇題：

A、歌舞廳

B、迪斯尼樂園

C、營業(yè)性網(wǎng)吧

D、電子嬉戲廳

8：我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、基礎教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

9：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

10：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅格布松

11：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

12：在心理學討論對象中，共性特征的核心是（）

單項選擇題：

A、需要

B、性格

C、價值觀

D、愛好

13：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看做心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的()。

單項選擇題：

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

14：在韋納的歸因模式中，任務難度屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

15：下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國

B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等

C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容

D、中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等

16：教育目的制定的基本依據(jù)是個體本位論。

推斷題

對

錯

17：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022一2022年)》提出，要將減輕巾學校生課業(yè)負擔作為教育正作的重要任務。為切實減輕同學課業(yè)負擔，各級政府可以實行的措施有（）。

單項選擇題：

A、削減同學課外及校外活動

B、加強教輔市場管理，取締補習機構(gòu)

C、依據(jù)升學率對地區(qū)和學校進行排名

D、調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度

18：學習漢語拼音后會對學習英語產(chǎn)生影響，這屬于學習的（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、醞釀效應

19：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括（）的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

20：老師向同學展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學方法是（）

單項選擇題：

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

21：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

22：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

23：學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度??

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

24：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

25：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

26：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！崩蠋煶３Ｓ眠@首詩鼓舞同學珍惜時間努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

27：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、“發(fā)覺”學問

C、積累學問

D、搜集學問

28：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

29：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

30：班級管理的特點是（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、目的的教育性

C、過程的統(tǒng)一性

D、內(nèi)容的廣泛性

E、對象的不成熟性

31：國家實行老師資格、職務、聘任制度，通過考核、嘉獎、（），提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設。

單項選擇題：

A、學習和培訓

B、溝通和合作

C、培育和培訓

D、溝通和互訪

32：下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、《黃河大合唱》

B、《義勇軍進行曲》

C、《天路》

D、《我的祖國》

33：學習英語單詞屬于（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、原理學習

34：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了（）。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

35：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

36：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

37：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

38：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

39：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

40：下列屬予精加工策略的有（）

多項選擇題

A、類比

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、列提綱

41：教學中“陵節(jié)而施”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

42：認為兒童教育內(nèi)容包括“歌詩”“習禮”和“讀書”，提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是（）。

單項選擇題：

A、張煥綸

B、張百熙

C、王守仁

D、朱熹

43：小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

44：“一刀切”這一教育教學要求違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

45：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

46：一個孩子消失打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基。這種做法屬于（）。

單項選擇題：

A、負強化

B、消退

C、懲處

D、強化

47：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯

48：老師在上課時既要關(guān)注自己的教學，又要留意到同學上課用心與否，這種力量屬于（）。

單項選擇題：

A、班級管理力量

B、課前預備力量

C、留意安排力量

D、教育觀看力量

49：學校中的主要工作是（）

單項選擇題：

A、教學工作

B、環(huán)境管理

C、觀念教育

D、后勤工作

50：四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗不具有（）思維特征。

單項選擇題：

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

51：在百姓心中，許多人都是過眼煙云。__________，不因歲月而淘盡，而會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存。因而，盡管工作時間是有限的，但為百姓干實事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價值、生命的意義，還有比這更崇高、更珍貴的嗎?填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、惟有和百姓打成一片

B、惟有兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻

C、惟有那些為政兩袖清風的人

D、惟有那些真心干實事的人

52：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多項選擇題

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、直接的力驅(qū)力

C、自我提高的力驅(qū)力

D、間接的力驅(qū)力

E、附屬的力驅(qū)力

53：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！薄＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

54：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

55：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

56：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、外部行為

B、心理變化

C、目標活動

D、操作技能

57：沈從文的散文和小說表現(xiàn)了他的（）。

單項選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結(jié)

58：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結(jié)果

59：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

單項選擇題：

A、神學和哲學

B、哲學和心理學

C、哲學和倫理學

D、倫理學和心理學

60：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

查看答案

1：答案C,D

解析義務性規(guī)范在表述形式上通常采納“必需”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。授權(quán)性規(guī)范在表述形式上通常采納“可以”、“有權(quán)”、“不受……干涉”、“有……的自由”等術(shù)語。(本解析由張恩凱供應)

2：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

3：答案C

解析學校課程設計的最終目的是實現(xiàn)教育目的和學校的培育目標。

4：答案A,B,C,D

解析略。

5：答案C

解析生物起源說沒有把握人類教育的社會性，沒能區(qū)分出人類教育行為與動物教育行為之間的差別。心理起源說否認了教育的意識性。它們的共同特征在于否認了教育的社會性，故選C。

6：答案C

解析學問指對所學材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結(jié)果。

7：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十六條的規(guī)定，中學校校內(nèi)周邊不得設置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。A、C、D三項均屬于不相宜未成年人活動的場所。敵本題正確答案為B。

8：答案A,B,C,D,E

解析略。

9：答案正確

解析略。

10：答案D

解析心理學家雅格布松首創(chuàng)全身松弛訓練法。

11：答案A

解析替代性強化即觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。由定義可以看出，選擇A。(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析：

13：答案C

解析略。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析：

16：答案錯誤

解析(1)確定教育目的的基本依據(jù)是社會的進展要求和個體進展需求的辯證統(tǒng)一。(2)個體本位論認為個人價值高于社會，主見教育目的應當依據(jù)人的本性之需來確定，這是片面的，教育目的是一個國家或地區(qū)對人才培育的要求，因此，教育目的的確立就必需符合這個國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的進展需求，另外，教育目的的確立還要依據(jù)個體身心進展的需要。

17：答案D

解析各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推動調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度、改革考試評價制度和學?？己朔椒?。規(guī)范辦學行為，建立同學課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標二規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括概念、規(guī)章、方法、規(guī)律和理論的應用。

20：答案C

解析：

21：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是按教學任務劃分的。

22：答案A,B,C

解析練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步。

23：答案C

解析學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析診斷性測驗，形成性測驗和總結(jié)性測驗三種測驗分別是依據(jù)測驗的功能進行分類。形成性評價通常發(fā)生在教學過程之中。

26：答案D

解析自制性就是一個人自己掌握和協(xié)調(diào)自己的思想感情和舉止行為的品質(zhì)特性。而題干中所述正是意志品質(zhì)的自制性。

27：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調(diào)的是“發(fā)覺”學問。

28：答案B

解析陶冶法是通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，潛移默化地培育同學品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運用陶冶時要留意：(1)創(chuàng)設良好的情境；(2)與啟發(fā)勸說相結(jié)合；(3)引導同學參加情境的創(chuàng)設。

29：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡，都是教學媒體。

30：答案B,D,E

解析：

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)我國《中華人民共和國教育法》第三十四條規(guī)定，國家實行老師資格、職務、聘任制度，通過考核、嘉獎、培育和培訓，提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設。

32：答案A

解析略

33：答案B

解析：

34：答案A

解析在實際的教學過程中，為了便于同學概括出共同的規(guī)律或特征，教學時呈現(xiàn)若干正例來說明。

35：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

36：答案A

解析我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。

37：答案A,B,D

解析略。

38：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

39：答案C

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析王守仁認為對兒童的教育要“隨人分限所及”，量力施教?！半S人分限所及”是指在傳授學問時要考慮到不同的兒童接受力量的不同，學問的難易深淺也應不一樣，應傳授給兒童所能接受的學問內(nèi)容。

43：答案錯誤

解析小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在15～25人。

44：答案A

解析：

45：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu)，對同學的反應限制較多。同學的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

46：答案C

解析懲處是指當有機體做出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消退或抑制此反應的過程。懲處與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排解來增加反應在將來發(fā)生的概率，而懲處則是通過厭惡