簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)范本（4篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)范本本學(xué)期我始終以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：首先作為一名班主任，我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門(mén)窗，隨手?jǐn)[好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收獲也不是太大，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)，做活。再次，在本學(xué)期我能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，教學(xué)上，積極貫徹自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在各課中，力圖體現(xiàn)綜合性和實(shí)踐性，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)范本（二）一、言傳不如身教。二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I(yíng)少年。2、積極參與各種活動(dòng)，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行，都是對(duì)師生的一次鍛煉，一次提升。3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià)，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問(wèn)題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。第四，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái)，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長(zhǎng)的幫助，讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。半年來(lái)，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理，并積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí)，“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào)，讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來(lái)越好。簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)范本（三）轉(zhuǎn)眼間當(dāng)班主任的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期班主任工作中的點(diǎn)滴，感慨萬(wàn)千，高一（17班）是我中途接手的班級(jí)，在接手這個(gè)班集體以前，我對(duì)高中班主任工作了解最多的只是大學(xué)課堂和書(shū)本中空泛的理論，沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還好在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，在各科任課教師的大力支持和配合下，加上自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進(jìn)步，自己通過(guò)這一年班主任工作的經(jīng)歷，得到了不少的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。一、班級(jí)德育和紀(jì)律工作1、接班一開(kāi)始，經(jīng)過(guò)與上一任班主任的溝通了解，加上與各科老師的交流，對(duì)班級(jí)大致情況有了初步的了解，經(jīng)過(guò)學(xué)生的民主參與，我引導(dǎo)學(xué)生制定了《高一（17）班德育和紀(jì)律考核守則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，以此作為班級(jí)的管理制度，并去嚴(yán)格執(zhí)行，根據(jù)各方面的考核和監(jiān)督，學(xué)生們基本都能遵守班規(guī)班紀(jì)，違紀(jì)的情況很少發(fā)生。2、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀，讓學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上。因此在我的引導(dǎo)和要求下，學(xué)生們?cè)趦x容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會(huì)馬上進(jìn)行相應(yīng)的談話教育，并且以最快的速度要求其整改，并進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督。3、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，這一點(diǎn)最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學(xué)校舉行的集體活動(dòng)中取得佳績(jī)。當(dāng)然，關(guān)于班級(jí)的紀(jì)律和德育問(wèn)題存在還存在一些需要改進(jìn)的地方，如個(gè)別同學(xué)還有遲到、不交或晚交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況，在以后的工作中在這些方面我還需要加強(qiáng)管理的力度和效果。二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況從剛接班時(shí)起我就開(kāi)始主抓班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，通過(guò)找學(xué)生談話交流，召開(kāi)師生交流會(huì)等方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，經(jīng)過(guò)共同努力，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升，班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧酥卮筮M(jìn)步。三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在當(dāng)班主任期間就如何管理好班集體，在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面的有一些心得，希望與各位同事互相交流互相借鑒：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。7、班主任一定要身體力行，以身作則。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，并馬上改正;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。我一直都堅(jiān)信，老師的真誠(chéng)與付出，學(xué)生是能夠感受得到的。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié)，勤于思考，多加努力，找出在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標(biāo)，為此我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到。簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)范本（四）一、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)新課程倡導(dǎo)的是建立一個(gè)平等、民主、活躍、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。這需要教師對(duì)自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的改變。我認(rèn)為先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系?；谶@一出發(fā)點(diǎn)，我把學(xué)生當(dāng)作顧客，我當(dāng)作服務(wù)員，全面樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。二、做好學(xué)生的思想工作本學(xué)年來(lái)我擔(dān)任初三（7）班班主任工作，初三（7）班剛接手時(shí)是全年級(jí)最差的一個(gè)班，無(wú)論成績(jī)還是行為習(xí)慣都很差，沒(méi)有學(xué)習(xí)信心。見(jiàn)于實(shí)際情況，我把轉(zhuǎn)變學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心確定為本班的首要任務(wù)來(lái)抓；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生在心理上都有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事，可是沒(méi)有想到，在同學(xué)們之間又有談戀愛(ài)的苗頭，也有的學(xué)生因?yàn)榧彝ジ改钢g的不和而影響自己的情緒；針對(duì)這種種情況，我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心，召開(kāi)了幾次主題班會(huì)，如學(xué)生之間心與心的交流、談?wù)勅松膴^斗目標(biāo)等，還專門(mén)邀請(qǐng)我校王醫(yī)生對(duì)如何正確處理“戀愛(ài)觀”，樹(shù)立正確的人生觀作了專題講座，深受學(xué)生的歡迎；邀請(qǐng)政治老師也作了有關(guān)類(lèi)似的報(bào)道，有學(xué)生說(shuō)政治老師的演講講到他們心坎上了。三、做好學(xué)生的德育工作、培養(yǎng)集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)好的班級(jí)必然是一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)向上的集體，好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的生命線。因此，狠抓學(xué)生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀(jì)律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)形成了一種健康、活潑、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍；在本學(xué)期，我班被學(xué)校評(píng)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作模范班”、“勞動(dòng)衛(wèi)生模范班”、“課外活動(dòng)模范班”。四、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的相互勾通學(xué)校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點(diǎn)，我們專門(mén)設(shè)立了校園開(kāi)放周，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生的狀況；爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。在此期間，我班近40位家長(zhǎng)走進(jìn)校園與我或課任教師進(jìn)行了交流和勾通，彼此對(duì)學(xué)生或?qū)W?；蚶蠋熡辛烁钊氲牧私猓@對(duì)開(kāi)展工作也起到了一定的推動(dòng)作用。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的班級(jí)管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷，有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝乖巧聽(tīng)話的這幫孩子默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，整個(gè)班級(jí)的建設(shè)得到了質(zhì)的變化，盡管還有很多的問(wèn)題需要去解決，但是也有很多值得總結(jié)的地方。首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話題，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評(píng)他、斥責(zé)他，因?yàn)槟菢拥脑挘愫退g的談話以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話時(shí)一定要真誠(chéng)，包括語(yǔ)氣的堅(jiān)定和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺(jué)到你在內(nèi)心是重視他的。其次，在集體榮譽(yù)感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，展開(kāi)同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng)，感受到學(xué)生的努力和重視，把班級(jí)的榮譽(yù)看成是自己的事情，因此在每周的量化考核中都名列前茅。第三，我班的學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，給每個(gè)人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對(duì)于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈，學(xué)生養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于衛(wèi)生的保持也很好。第三，小組學(xué)習(xí)的管理不到位，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責(zé)和實(shí)施效果不理想，并且急需