教學(xué)設(shè)計(jì) 迎新年主題混齡教案

主題名稱：迎新年生成背景新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都是過新年的喜慶場合。發(fā)生在新年的事情孩子們一直有說不完的話題，在幼兒心中有很多值得回憶的東西，為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能了解過年，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――歡歡喜喜迎新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以小中大班幼兒混齡的形式，通過組織談話、觀看迎新年的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)兒歌和歌曲來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手制作新年賀卡進(jìn)一步加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，最后以包餃子、互送賀卡形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。幼兒可以通過混齡活動(dòng)對(duì)于中國年有多方位的了解，由此而生的濃濃的中華情結(jié)將在孩子、老師的心中不斷增長、釋放。正如華夏文化是我們的根，“迎新年”混齡活動(dòng)正是德育無痕化的一個(gè)很好的載體。

認(rèn)識(shí)新年

迎新年

慶祝新年歡歡喜喜迎新年

認(rèn)識(shí)新年迎新年慶祝新年歡歡喜喜迎新年主題活動(dòng)計(jì)劃表大主題分主題活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)領(lǐng)域

迎

新

年

認(rèn)識(shí)新年年的故事大班：1、知道“年”的有趣來歷，會(huì)用多種形式表達(dá)自己新年的愿望和祝福，感受新年快樂、熱鬧的氣氛。中班：體驗(yàn)大帶小共同扮演年獸的活動(dòng)的樂趣。小托班：知道有關(guān)年節(jié)的故事，了解年獸最怕的三樣?xùn)|西?？茖W(xué)社會(huì)十二生肖大班：感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。中班：培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。小托班：通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱，能和哥哥姐姐一起參與活動(dòng)。語言社會(huì)認(rèn)識(shí)年歷大班：認(rèn)識(shí)年歷，知道年歷的作用和用途。知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。中班：認(rèn)識(shí)年歷，在活動(dòng)過程中，能照顧弟弟妹妹。小托班：知道年歷的用途，能主動(dòng)參與活動(dòng)。語言社會(huì)科學(xué)

歡歡喜喜迎新年老鼠娶新娘大班：體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相生相克循環(huán)反復(fù)的有趣現(xiàn)象。中班：自信地表達(dá)自己的長處，真誠的欣賞同伴的長處。小托班：在中大班幼兒的幫助下積極的參與游戲。語言藝術(shù)新年好大班：初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。中班：初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。小托班：愿意參與活動(dòng)，感受與哥哥姐姐、弟弟妹妹同伴相互祝賀新年。音樂語言喜洋洋大班：通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),熟悉aba的結(jié)構(gòu).中班：讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象。小托班：嘗試在集體面前表現(xiàn)自己，感受表演的愉悅體驗(yàn)過新年的歡樂氣氛。音樂語言

慶祝新年繩彩飛揚(yáng)大班：能一物多玩，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣中班：探索出繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。小托班：學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。健康音樂迎新年大班：知道包餃子的方法，并能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣及感受合作的力量。中班：在角色區(qū)活動(dòng)中，能幫助弟弟妹妹進(jìn)行游戲。小托班：能主動(dòng)參與角色區(qū)活動(dòng)，并合作進(jìn)行。社會(huì)語言迎新年大班：幼兒可以用完整的語言進(jìn)行迎新年的交流。對(duì)制作賀卡感興趣，愿意嘗試制作賀卡。中班：通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的用途，并能選擇自己喜歡的制作方式設(shè)計(jì)、制作賀年卡。小托班：愿意與哥哥姐姐一起合作制作賀卡，體驗(yàn)互送賀卡給自己帶來的快樂。美術(shù)藝術(shù)

領(lǐng)域語言活動(dòng)四：老鼠娶新娘活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相生相克循環(huán)反復(fù)的有趣現(xiàn)象；2、能力：能夠主動(dòng)的幫助托小班幼兒進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。3、情感：自信地表達(dá)自己的長處，真誠的欣賞同伴的長處。中班：1、認(rèn)知：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。2、能力：探知事物相克相生循環(huán)反復(fù)的有趣現(xiàn)象。3、情感:自信地表達(dá)自己的長處，真誠的欣賞同伴的長處。小班：1、認(rèn)知:理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。2、能力:在中大班幼兒的幫助下積極的參與游戲。3、情感:體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、音樂抬花轎?；顒?dòng)過程:1、喜慶的民間音樂導(dǎo)入《抬花轎》引起幼兒的興趣。感受中國傳統(tǒng)民間婚嫁的習(xí)俗。提問：聽著這段音樂，你感覺怎樣？你覺得會(huì)發(fā)生什么事？孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?提出問題，引入主題：（在這一環(huán)節(jié)老師在提問時(shí)考慮小托班的孩子，把簡單的問題留給他們）。教師：聽了這段音樂你覺得發(fā)生了一些高興的事，什么事情你覺得是高興的事呢？幼兒：發(fā)紅包、搬家、結(jié)婚小結(jié)：過年了、結(jié)婚等，這些都是高興的事，喜事。3、老師講故事：《老鼠娶新娘》理解討論“你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎”?（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡幫助小班幼兒更好的理解故事內(nèi)容)幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……

老師：都同意嗎?

幼兒：不同意。老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的新郎?

幼兒：因?yàn)?，太陽沒云強(qiáng)。老師：那么，誰最強(qiáng)。幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。

老師：有反對(duì)的孩子嗎?

幼兒：反對(duì)，墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒貓強(qiáng)……貓怕太陽，太陽最強(qiáng)……又回來了，這是個(gè)圈……一物降一物。

老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(幼兒自由表達(dá)：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)4、教師組織幼兒討論：你有沒有最強(qiáng)的地方?

(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。

(2)記住朋友的長處。

老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)5、游戲活動(dòng)（抬花轎）(出示花轎的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。（1）.提問：抬花轎要幾個(gè)人來抬？小結(jié)：抬花轎的人一定要是雙數(shù)的，最關(guān)鍵的是朋友圈的腳步要一樣。（2)、抬轎子的時(shí)候要注意什么呢？（3）.提問：怎樣使朋友圈的腳步一樣呢？（念兒歌的節(jié)奏要一樣的速度）老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。（幼兒共同玩抬轎子的游戲）教師拋出小彩球誰先接住就來當(dāng)新娘，選幾名同伴來抬花轎。（此環(huán)節(jié)中大班的幼兒可以抬花轎，小中班幼兒來扮演新郎新娘，使小班幼兒積極的參加游戲）結(jié)束活動(dòng)延伸戶外區(qū):游戲?抬花轎?材料準(zhǔn)備：自制花轎一架（紅色PVC管2根，彩色紙箱一個(gè)）表演區(qū):《老鼠嫁女兒》活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)大中班的小朋友把自己帶領(lǐng)的小托班的弟弟妹妹送回自己的教室，活動(dòng)結(jié)束。附故事：《老鼠娶新娘》

在一個(gè)村莊的墻角下，有一個(gè)老鼠村，老鼠村有一個(gè)老村長，村長的女兒叫做美叮當(dāng)。美叮當(dāng)長的很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒堑降渍?qǐng)誰來做新郎呢？美叮當(dāng)想了個(gè)辦法，她在墻頭搭了個(gè)高臺(tái)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的那個(gè)就是她的新郎，這一天，村里的大小老鼠都聚攏來等著接繡球做新郎?？墒峭蝗弧斑鳌钡囊宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在了高臺(tái)上。美叮當(dāng)從空中落下來，接住她的是老鼠小啊郎，小啊郎拉著美叮當(dāng)趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞的一團(tuán)糟，老村長想想一定要為美叮當(dāng)找一個(gè)新郎比貓強(qiáng)。

太陽光照身上，大黑貓被照的悄悄躲開睡一旁。老村長一看，趕快就去找太陽，他問太陽，你是不是世界最強(qiáng)的新郎？太陽說，我的光芒會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎。正說著，一片烏云飄過來遮住了太陽，老村長又問去烏云，你是不是世界最強(qiáng)的新郎？烏云說，我會(huì)遮，我世界最強(qiáng)的新郎。正說著，一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云，差點(diǎn)吹走老村長，老村長就問風(fēng)，你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？風(fēng)說，我會(huì)吹，吹散烏云，吹走你，我是最強(qiáng)的新郎。風(fēng)把老村長吹的一頭撞在了高墻上，老村長就問墻，你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？墻說，我會(huì)擋，擋住風(fēng)，擋住你，我是世界上最強(qiáng)的新郎。正說著，只聽“咔吱，咔吱響”，老村長低頭一看，墻角有個(gè)洞，洞里鉆出了老鼠小阿郎。老村長有點(diǎn)迷糊了，難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？小阿郎說，我會(huì)打洞，我是世界上最強(qiáng)的新郎。

這時(shí)，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

領(lǐng)域音樂活動(dòng)六：喜洋洋活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。享受集體合作的快樂。2、能力：理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；3、情感：培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。中班：1、認(rèn)知：在教師的引導(dǎo)下，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。2、能力：能根據(jù)指揮手勢演奏并迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)。3、情感：培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。小班：1、認(rèn)知：在教師的引導(dǎo)下，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。2、能力：嘗試在集體面前表現(xiàn)自己，感受表演的愉悅體驗(yàn)過新年的歡樂氣氛。3、情感：培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片鼓、絲帶、音樂喜洋洋?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進(jìn)場。

（1）、談話導(dǎo)入教師：“小朋友，你們捏過泥人嗎嗎？”“那泥人是怎樣做的呢？”

2、教師出示圖片。教師：“首先，要或油泥；接著捏身體（頭、胳膊、腿)；最后畫五官。一共有幾個(gè)步驟？”

二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)?！敖裉?，馬老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”問：這段音樂聽起來感覺怎么樣?(玩、游戲、跳舞……)“你覺得這個(gè)音樂有幾段?”1、欣賞音樂第二遍。問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣有三段。)3、小結(jié)：有三段音樂，第一段和第三段是一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做ABA結(jié)構(gòu)。三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動(dòng)作。1、教師：小朋友，你知道泥人該怎么捏嗎?第一步是干什么呀？2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂(1)欣賞第一段音樂第一遍。問：你覺得這段音樂可以做什么動(dòng)作呢?(2)聽第一段音樂做或油泥的動(dòng)作。3、欣賞第二段音樂。(1)聽第二段音樂做動(dòng)作。問：你覺得這段音樂該做什么了(2)聽第二段音樂做捏身體的動(dòng)作。(提出要求)4、欣賞第三段音樂。(1)欣賞第三段音樂第一遍。問：油泥捏好了，胳膊腿也也有形狀了，那怎樣畫五官呢？請(qǐng)小朋友用動(dòng)作來表示？(2)聽第三段音樂做畫五官的動(dòng)作。四、完整表現(xiàn)、快樂體驗(yàn)。1、讓我們聽著完整的音樂來捏泥人吧。(聽音樂做完整的捏泥人動(dòng)作)，教師提問回顧捏泥人的三個(gè)步驟。2、第二遍幼兒完整表演。五、結(jié)束1、在捏泥人音樂的幫助下，我們小朋友很快就學(xué)會(huì)了捏泥人，我們做的泥人特別漂亮!你們真棒!2、這段捏泥人的音樂有一個(gè)很喜慶的名字叫《喜洋洋》。幼兒再次欣賞音樂；3、幼兒有禮貌地和老師再見，大班幼兒送小班幼兒回教室。

領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)年歷活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)年歷，知道年歷的作用和用途。知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。2、能力：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看年歷，知道年歷上每個(gè)部分所包含的意義。3、情感：在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力和注意力同時(shí)啟發(fā)幼兒的探索欲望。中班：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)年歷，知道一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)是不同的。2、能力：認(rèn)識(shí)年歷，在活動(dòng)過程中，能照顧弟弟妹妹。3、情感：對(duì)探究活動(dòng)感興趣，樂意在同伴面前進(jìn)行分享、交流。小班：1、認(rèn)知：知道年歷的用途。2、能力：知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。3、情感：能積極主動(dòng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中大幼兒人手一份的年歷，臺(tái)歷或日歷?；顒?dòng)過程：出示年歷木偶老人，讓幼兒觀看并向幼兒介紹日歷。1、出示木偶老人，引出話題教師：這是年歷老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。（大帶?。┒?、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期1、認(rèn)識(shí)月份。教師：老爺爺告訴我一個(gè)秘密，他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì)，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。2、認(rèn)識(shí)星期。幼兒分小組集體操作。教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？教師小結(jié)：一般來說，每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期，每一個(gè)星期有7天。此外，國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。教師：老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩?。幼兒翻看，知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁，知道每一頁上的數(shù)字代表一天。教師小結(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天，誰找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。四、教師播放音樂《生日快樂》，請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。領(lǐng)域語言活動(dòng)一：年的故事活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：知道“年”的有趣來歷，會(huì)用多種形式表達(dá)自己新年的愿望和祝福，感受新年快樂、熱鬧的氣氛。2、能力：通過欣賞理解故事，引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言回答問題。3、情感：體驗(yàn)大帶小共同扮演年獸活動(dòng)的樂趣。中班：1、認(rèn)知：知道有關(guān)年節(jié)的故事，了解年獸最怕的三樣?xùn)|西。2、能力：教育幼兒要勇敢的面對(duì)困難和解決困難，不要害怕。3、情感：體驗(yàn)大帶小共同扮演年獸的活動(dòng)的樂趣。小班：1、認(rèn)知：感受新年快樂、熱鬧的氣氛。2、能力：初步了解“年”的有趣來歷，了解年獸最怕的三樣?xùn)|西。3、情感：有禮貌地和中班幼兒合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《年獸來了》繪本、自制年獸頭飾、紅色的物品鞭炮、燈籠、紅對(duì)聯(lián)、樂器、手電筒若干、與故事有關(guān)的教具白發(fā)老人、彩色紙，包裝紙，收集的小瓶、小筒等；活動(dòng)過程：通過提問的方式引出新年。激發(fā)幼兒討論新年的濃厚興趣。教師：小朋友都喜歡歡歡喜喜，開心的迎接新年的到來，熱鬧地過年，而“年”竟然是什么樣的形象，為什么會(huì)有年呢?原來這有一個(gè)奇怪而有趣的故事。聽故事《年獸來了》教師分三部分進(jìn)行提問。（一）教師提問：教師通過提問，激發(fā)幼兒觀察圖畫，理解故事人物和情節(jié)。你們看看“年”長的像什么樣子?“年”是一只怎么的動(dòng)物?它怎樣跑，怎樣叫呢?這么大的深山里，還下著大雪，那么年會(huì)怎么樣呢?幼兒：集體討論交流，用完整連貫的語言回答問題。教師小結(jié)：原來“年”沒有朋友，沒人說話，也沒人一起玩，脾氣變得很壞。寒冷的冬天來了，“年”再也憋不住了，它大聲吼著跑下山去，沖進(jìn)了村子。教師提問：“年”為什么會(huì)憋不住了?(通過理解“沒有朋友，沒人說話”，了解和體會(huì)“孤獨(dú)”)。（3）教師提問：“年”跑進(jìn)村子里了，村子變成了什么樣子了?幼兒回答：空空蕩蕩、沒有人、中班幼兒可以和小班幼兒一起回答教師的提問。教師：真的沒有一個(gè)人在村子里了嗎?(不是，還有一位老爺爺)。(觀看圖書畫面)。（二)通過觀察畫面引出故事的第二部分教師提問：留下一位老爺爺，一位怎樣的老爺爺?這位老爺爺在干什么?(請(qǐng)幼兒來說說根據(jù)自己看到的來描述老爺爺)。(2)“年”看到了這樣的老爺爺后會(huì)怎么樣呢?你們覺的“年”看到這位老爺爺時(shí)是什么樣子的表情?它會(huì)說什么?“年”會(huì)怎么做呢?

幼兒：幼兒大膽的猜測并大膽的表述

教師：小朋友說的真好，那“年”看到老爺爺后，是不是像小朋友說的那樣呢?（三）揭示故事的結(jié)局（第三部分），引出故事的主題。（1）教師提問：年看到老爺爺后，一口氣的逃回了深山里了，那人們天亮后，回到村子里發(fā)現(xiàn)了什么?人們會(huì)怎么樣呢?

（2）“年”看到了人們都在慶祝，心里會(huì)怎么想呢?接下來又會(huì)怎樣做呢?

（3）年改變了自己的脾氣后，決心變成一個(gè)討人喜歡的“新年”。人們會(huì)原諒它嗎?那人們又會(huì)怎樣來迎接新的“年”呢?三、集體交流、討論，初步表達(dá)自己對(duì)新年的愿望和祝福。四、請(qǐng)幼兒即興演出劇情，教師組織幼兒表演故事內(nèi)容。（大中班幼兒給小托班幼兒一個(gè)溫暖的擁抱，一方面減輕小托班幼兒太投入戲的恐懼，另一方面夸獎(jiǎng)幼兒趕走年獸的勇敢，同時(shí)教育幼兒在困難面前不要害怕，要大膽勇敢的面對(duì)，這樣才能解決困難）。結(jié)束活動(dòng)在幼兒的創(chuàng)造中延伸和結(jié)束?；氐郊疫€可以把這個(gè)“年”的故事將給爸爸媽媽聽。（大班幼兒送小班幼兒回教室）附故事：年來了傳說中國古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常，“年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。又到了一年的除夕，鄉(xiāng)親們像往年一樣，都忙著收拾東西準(zhǔn)備逃往深山，這時(shí)候村東頭來了一個(gè)白發(fā)老人，白發(fā)老人對(duì)一戶老婆婆說只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”獸驅(qū)趕走．眾人不信，老婆婆勸其還是上山躲避的好，但老人堅(jiān)持留下，眾人見勸他不住，便紛紛上山躲避去了。

當(dāng)“年”獸像往年一樣準(zhǔn)備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候，突然傳來爆竹聲，“年”獸渾身顫栗，再也不敢向前湊了，原來“年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時(shí)大門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃．

第二天，當(dāng)人們從深山回到村里時(shí)，發(fā)現(xiàn)村里安然無恙，這才恍然大悟，原來白發(fā)老人是幫助大家驅(qū)逐“年”獸的神仙，人們同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了白發(fā)老人驅(qū)逐“年”獸的三件法寶．從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲．這風(fēng)俗越傳越廣，就成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”．

現(xiàn)在，春節(jié)是我國人民的佳節(jié)，它象征著團(tuán)結(jié)、興旺，人們對(duì)新的一年寄托著希望。

領(lǐng)域語言活動(dòng)二：十二生肖活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。2、能力：能主動(dòng)幫助弟弟妹妹一起回顧十二生肖的順序。3、情感：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。中班：1、認(rèn)知：了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。2、能力：知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3、情感：培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

小班：1、認(rèn)知：通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱，2、能力：能和哥哥姐姐一起參與活動(dòng)。3、情感：培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖貼絨教具一套

、舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

、

自制生肖鐘、山洞大山的圖片、十二生肖的圖片、膠水等活動(dòng)過程：開始部分：謎語導(dǎo)入（1）猜謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）（2）出示教具時(shí)鐘：小朋友真聰明，我們一起來數(shù)一數(shù)鐘面有多少個(gè)數(shù)字。

二、基本部分（一）展開（1）欣賞十二生肖中的動(dòng)物，了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。教師：老師今天帶來了一些動(dòng)物，看看都有哪些動(dòng)物？（出示十二生肖的圖片）根據(jù)十二生肖鐘了解十二生肖（出示自制生肖鐘）教師：老師今天要把這十二種動(dòng)物變到鐘里面，變變變，小動(dòng)物都跑到鐘里面了。請(qǐng)幼兒說出鐘上面有多少種動(dòng)物。幼兒：從老鼠開始數(shù)，雞排第幾、豬排第幾、羊排第幾？看看是不是十二種動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說說自己的屬相、家人的屬相，老師的屬相。結(jié)合生肖鐘觀察一共有十二種動(dòng)物。小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，也叫十二生肖，十二生肖是我們中國人很早的時(shí)候發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖。

（二）發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律通過生肖鐘了解十二生肖的輪回。提問：老師的屬相你們知道嗎？有和老師的屬相一樣的嗎？幼兒：自由回答。教師小結(jié)：十二生肖每次輪回要十二年，一次輪回完了再從新開始，老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。（三）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。（1）教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉十二生肖的排列順序。體育比賽有哪些項(xiàng)目？鉆山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結(jié)果呢？比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結(jié)果呢？

（2）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)大班幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。（出示十二生肖貼絨教具、舞龍道具）活動(dòng)延伸幼兒一起在美工區(qū)制作十二小動(dòng)物，生肖鐘、可以是繪畫的形式，也可以剪貼、撕等形式。附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

領(lǐng)域音樂活動(dòng)五：新年好活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：讓幼兒在熟悉歌曲《》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。2、能力：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、情感：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。中班：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。2、能力：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、情感：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。小班：1、認(rèn)知：初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。2、能力：初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。3、情感：愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用氣球及彩帶簡單裝飾一下活動(dòng)室。2、新的一年的掛歷（或日歷）、活動(dòng)過程：一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是每年的一月一日。（1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）請(qǐng)幼兒觀看圖片，感受新年的喜慶。二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。（1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。三、幼兒自由結(jié)伴（大帶?。?，表演歌曲《新年好》。（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。（2）幼兒自己找到好朋友（大找?。?，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱、拉手。（3）隨著《新年好》的音樂，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。

領(lǐng)域健康活動(dòng)七：繩彩飛揚(yáng)活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力了解繩子可以進(jìn)行多項(xiàng)體育鍛煉。2、能力：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，同時(shí)通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習(xí)，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作能力。3、情感：通過游戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒對(duì)繩的探索興趣及與人合作交流的樂趣。中班：1、認(rèn)知：通過繩子的一物多玩，掌握玩繩的基本技能。2、能力：探索出繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、情感：通過一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。小班：1、認(rèn)知：知道繩子一物多玩的特點(diǎn)。2、能力：學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力，3、情感：通過活動(dòng)對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看新年放禮炮、舞龍等場景的錄像。

2、幼兒每人一根短繩，兩根長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3、《過新年》音樂、牛奶歌音樂。4、比幼兒人數(shù)少的長短不一的繩子。活動(dòng)過程：開始部分《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動(dòng)場地成散點(diǎn)站立。

教師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，2011年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

二、基本部分1、放牛奶歌音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。（熱身活動(dòng)幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對(duì)繩子多種玩法的興趣，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉放松。）2、幼兒自由探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。（將準(zhǔn)備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探索繩子的不同玩法？然后使用：《我會(huì)這樣玩繩子》的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新的玩法給予）3、在教師的指導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。4、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

5、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師擊鼓后才能一齊放。

6、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立。一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)

7、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

8、游戲“雙龍戲珠”。教師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。

安全教育：活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

三、結(jié)束部分小結(jié)：大家一起玩，小朋友都特別高興，以后我們不管做什么事情只要齊心協(xié)力，就一定能干好。

領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)八：包餃子活動(dòng)目標(biāo)大班：1、認(rèn)知：知道過新年吃餃子的含義。2、能力：知道包餃子的方法，并能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣及感受合作的力量。3、情感：在區(qū)域活動(dòng)中，體現(xiàn)大幫小，及主動(dòng)參與的興趣。中班：1、認(rèn)知：知道包餃子的方法，并能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣及感受合作的力量。2、能力：能主動(dòng)的說出自己包餃子的過程。3、情感：在角色區(qū)活動(dòng)中，能幫助弟弟妹妹進(jìn)行游戲。小班：1、認(rèn)知：知道包餃子的方法。2、能力：能主動(dòng)參與角色區(qū)活動(dòng)，并合作進(jìn)行。3、情感：在角色區(qū)活動(dòng)中積極主動(dòng)的參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：角色區(qū)活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)弄好的餡、餃子皮兒；面板、筷子、抹子、勺子、叉子；活動(dòng)過程：一、開始部分游戲?qū)搿襾碚f你來猜，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師依次說出餃子的幾個(gè)特征，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的形容搶答出是什么東西。

師：它是一種食物；它的外面是一層薄薄的皮兒，里面有餡；大年三十的晚上家家都吃它；它可以煮著吃，也可以蒸著、煎著吃…．了解餃子的民俗文化二、基本部分（通過活動(dòng)知道包餃子的相關(guān)步驟）

1、欣賞老師事先包好的餃子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作。

(1)請(qǐng)幼兒猜測、講述餃子的制作方法。老師：誰來說一說，餃子是怎樣包出來的？

(2)請(qǐng)廚房師傅邊示范包餃子，邊講解方法。

廚師：先將面團(tuán)搟成餃子皮，現(xiàn)在也有做好的餃子皮賣。再將餃子餡放入后，將面皮對(duì)合在一起，并捏緊，一個(gè)餃子就做好了。

可以請(qǐng)廚房師傅示范包餃子的不同方法。

(3)老師分