部編人教版二年級下冊語文 語文園地一 快樂讀書吧 重點習(xí)題課件

部編人教版二年級下冊語文語文園地一快樂讀書吧重點習(xí)題課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文二年級下冊課件語文園地一快樂讀書吧課后練習(xí)1.典典看不懂公園導(dǎo)覽圖，請你幫幫他。(1)請幫典典在③⑥處的橫線上標(biāo)注拼音。zīxúnchùguǎnlǐchù(2)不知道公園幾點關(guān)門，典典應(yīng)該去(

)詢問；想看舞臺劇，典典應(yīng)該去(

)。(填序號)(3)典典由北門入園，最合理的游覽路線是(

)

A.②→①→④B.④→②→①③②B2.按要求給下面的字分類。左上包圍的字：左下包圍的字：遞原局處爬底包圍部分的捺畫要寫得伸展。包圍部分的撇畫要寫得伸展。原局底遞處爬3.看圖，填一填，寫一寫。春天，我看到了(

)的天空，(

)的田野，(

)的小路，(

)的(

)。我感受到______________________。示例：蔚藍(lán)一望無際平坦可愛孩子春天是一個美麗的季節(jié)4.照樣子，根據(jù)括號里的問題，用“·”標(biāo)出需要重讀的部分。種子睡在松軟的泥土里。(種子睡在哪里？)(1)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(誰在彈奏著樂曲？)(2)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(春雨姑娘在哪里彈奏著樂曲？)(3)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(春雨姑娘在葉叢中做什么？).............5.補全古詩，并完成練習(xí)。賦得古原草送別(節(jié)選)離離_________，_________一枯榮。野火燒_________，_________吹又生。(1)本詩的作者是_____代詩人_________。原上草一歲不盡春風(fēng)唐白居易(2)詩句中“歲”字的意思是(

)

A.歲數(shù)。B.年。(3)小草的生命力極強，不管烈火怎樣焚(fén)燒，只要春風(fēng)一吹，就又會蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_________，____________。B燒不盡春風(fēng)吹又生6.我愛閱讀。(1)閱讀《筍芽兒》后，我知道：呼喚筍芽兒起床的是____________、____________。春雨姑娘雷公公(2)讀一讀，完成練習(xí)。①看封面，我們可以知道這本書的書名是《_______________》，作者是___________。②看到目錄后，如果你想讀《快樂雞毛》的故事，應(yīng)翻到第______頁。一起長大的玩具金波18③這本書真有趣！你還讀過哪些有趣的兒童故事書？選擇一本推薦給大家吧！(填讀書卡)書名：《_________________》作者：__________主要人物：______________示例：丁丁歷險記丁丁埃爾熱部編人教版二年級下冊語文專項期末復(fù)習(xí)課件之二句子科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專項復(fù)習(xí)之二句子一、我會用標(biāo)點。1.小草從地下探出頭來了那是春天的眉毛吧2.春天的郊外

景色異常美麗3.我真高興啊

，

？

，

。

！逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。句號(。)是個小圓點，用它表示說話完。問號(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。例：謎（謎語）大家一起猜謎語。獎（）店（）

評獎玲玲的畫要參加評獎。書店

我去書店買書。二、照樣子組詞，寫句子。先組詞，然后用新詞造句。三、連詞成句（填序號）。

1．①商店②決定③蜘蛛④開⑤一家_______________________________。

2．①大自然②許多③指南針④天然的⑤有

。

③②④⑤①①⑤②④③表示要做某件事，主語放在句子開頭：蜘蛛決定開一家商店。表示地點的詞語放在句子開頭：大自然有許多天然的指南針。（通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。）一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。例：小馬地說。（連蹦帶跳地）

小馬連蹦帶跳地說。四、照樣子，用上括號里的詞語，把句子寫具體。小馬怎么地說，“連蹦帶跳地說”這樣就把事情寫的更具體了，使句子更加完整，更形象了。1．大象正在路上散步。（慢慢地）

______2．狐貍太太看到了鮮花。（五顏六色的）_________________________________3．泥塘周圍長出了小草。（綠茵茵的）________________________________五、用上括號里的詞語，把句子寫具體。大象正在路上慢慢地散步。狐貍太太看到了五顏六色的鮮花。泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。例：閃電越來越亮，雷聲越來越響。大風(fēng)刮得越來越大。公園里開著五顏六色的鮮花。門前開著一大片五顏六色的鮮花。六、用加點的詞語寫句子。例：小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。小馬馬上收住腳步，不知道怎么辦才好。1.他在公園里玩得很高興。

2.古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴。他在公園里玩得很開心。古時候，人們覺得貝殼很好看，很珍貴。七、照樣子換詞語，句子意思不變。1.把句子改為擬人句。

小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。八、按要求改寫句子。用人做的事來代替句中的動詞。用“唱歌”代替“叫”。2.把句子改為“把”字句和“被”字句。夕陽染紅了西天。夕陽把西天染紅了。

西天被夕陽染紅了。改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞3.把兩個句子合并在一個句子。馬棚里住著一匹老馬馬棚里住著一匹小馬馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。先讀懂每句話的意思，可省略第二句的主語然后連起來,兩句話就合成一句話了。4.不改變句子的意思，給句子換一種說法。例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲子不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不怕。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞，問號改為句號。1.這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

2.村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

3.從窗口可以望到遠(yuǎn)處西山上長年不化的積雪，門外江邊停泊著東吳的船只。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。九、我會根據(jù)意思寫詩句。（8分