部編人教版五年級(jí)上冊語文 第10課 牛郎織女（一）課前預(yù)習(xí)課件

部編人教版五年級(jí)上冊語文第10課牛郎織女（一）課前預(yù)習(xí)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版10牛郎織女（一）課前預(yù)習(xí)人教版語文五年級(jí)上冊“牛郎織女”故事形成的時(shí)代背景：“牛郎織女”的故事大約在東漢末年初步成型。漢代是我國封建社會(huì)初步完成中央集權(quán)的時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)和勞動(dòng)人民的矛盾日益尖銳，人們向往男耕女織、自給自足的生活，這便為描述牛郎織女婚后過著幸福生活這一故事情節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。但當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，人們的理想很難實(shí)現(xiàn)，而王母娘娘的思想行為恰好反映了封建勢力的冷酷無情和對(duì)人民的壓迫。這便產(chǎn)生了牛郎織女天各一方，一年只能相會(huì)一次的情節(jié)。助讀資料我先看葉圣陶(1894--1988)：葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文、詩歌和兒童文學(xué)作品。代表作有長篇小說《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。走近作者讀了上面的資料，你對(duì)《牛郎織女》這個(gè)故事已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，這個(gè)故事又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同學(xué)聽。朗讀視頻嫂子勤懇稀罕好歹梭子監(jiān)獄釀造瞌睡丟三落四篩土無拘無束第二步：學(xué)字詞sǎokěn

shāidǎi

hǎn

suōyù

niàng

kē

jū

là1.讀字詞歹篩罕嫂梭獄釀磕拘落懇仙女凡間沐浴讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

嫂子（shǎosǎo）紗衣（shās?。┡＠桑╨ángnáng）釀酒（niàngliàng）勤懇（kěngkěn）梭子（shuōsuō）√√

√

√

√

√

2.選讀音1.形容勤勞踏實(shí),也形容勤懇的樣子。(

)2.好壞。(

)3.稀奇,少有。(

)4.比喻敘述從頭到尾，源源本本，沒有遺漏。也形容查點(diǎn)數(shù)目。(

)5.形容自由自在，沒有牽掛。(

)6.眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。(

)根據(jù)意思寫詞語。勤勤懇懇好歹稀罕一五一十無拘無束眉開眼笑3.解詞語1．閱讀全文，我了解到牛郎的爹娘都________了，他跟著__________________過日子。哥哥嫂子待他________，從______________、________________、____________________可以看出來。2．牛郎的身世________，是個(gè)________的孩子?？蓱z哥哥嫂子很不好死叫他吃剩飯夜里睡在牛棚里凄苦穿破衣裳第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。作者葉圣陶，原名________，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代_____、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的_____________”之稱。葉紹鈞作家語言藝術(shù)家第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。部編人教版五年級(jí)上冊語文第11課牛郎織女（二）第一課時(shí)教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文五年級(jí)上冊課件11.牛郎織女（二）第一課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們讀了《牛郎織女》這個(gè)故事的前半部分，后來又發(fā)生了什么事情？儉樸檢查偎依喂養(yǎng)衰老悲哀

皇帝惶然礁石瞧見籮筐眼眶

拗不過幼小辨析字形niù

bù

guò

yòuxiǎojiǎn

pǔ

jiǎn

chá

wēiyīwèiyǎngshuāi

lǎobēiāihuángdìhuángránjiāo

shí

qiáo

jiànluókuāngyǎnkuàng語境識(shí)字兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會(huì)一次面。niùshuāihuángjiǎn請(qǐng)用較快的速度默讀課文，關(guān)注故事敘述中的一些表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語。邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？提示：抓住表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語，如“從此、一天、從此以后”“人間、天上”等，來把握故事的脈絡(luò)，概括小標(biāo)題。婚后幸福生活→織女被抓，天河兩隔→七月初七鵲橋相會(huì)

朗讀鏈接借助小標(biāo)題，簡單復(fù)述故事內(nèi)容婚后幸福生活

織女被抓，天河兩隔

七月七鵲橋相會(huì)聯(lián)系前文，提取主要情節(jié)，設(shè)計(jì)連環(huán)畫連環(huán)畫又稱小人書等。連環(huán)畫是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型。以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內(nèi)容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。示例快速默讀課文《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》，從中挑選幾個(gè)故事情節(jié)作為連環(huán)畫的內(nèi)容。身世凄苦——用心照看老?！美吓Ｏ嘀?，喜結(jié)良緣——男耕女織，幸福生活——織女被抓，天河兩隔——初心不改，七夕相會(huì)。身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家業(yè)，牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女，互訴衷腸——男耕女織，幸福生活——王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河，夫妻兩隔——初心不改，七夕相會(huì)。選擇合適的情節(jié)示例：身世凄苦，與牛相伴——老牛相助，喜結(jié)良緣——男耕女織，幸福生活——織女被抓，天河兩隔——隔河相望，鵲橋相會(huì)。你會(huì)畫什么呢？你會(huì)畫什么呢？你會(huì)畫什么呢？你會(huì)畫什么呢？你會(huì)畫什么呢？創(chuàng)作連環(huán)畫每小組挑選1-2幅畫面，分工合作，進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)作。提醒：創(chuàng)作前，請(qǐng)先根據(jù)選定的畫面情節(jié)確定人物和景物以