部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第19課 一只窩囊的大老虎品讀釋疑課件

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課一只窩囊的大老虎品讀釋疑課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版19一只窩囊的大老虎品讀釋疑人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小時(shí)候

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文寫了什么嗎？填一填。

課文寫了“我”_________好不容易得到一次演出機(jī)會(huì)，扮演一只_________，但卻因?yàn)樘o張而__________的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。大老虎演砸鍋復(fù)習(xí)引入學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以從課題入手，理解“窩囊”的意思，然后圍繞“窩囊”深入理解課文內(nèi)容，思考：為什么“我”會(huì)覺(jué)得自己的演出很窩囊？結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練和演出節(jié)目時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化。學(xué)法導(dǎo)讀

學(xué)習(xí)課文1～2自然段，說(shuō)一說(shuō)，“我”為什么特別想登臺(tái)演出？期盼演出我一直沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道?！拔摇钡男睦硎窃鯓拥?？哪幾個(gè)詞表現(xiàn)了這樣的心理？“我”的心理是期盼的?！傲w慕”“多想”表達(dá)了“我”強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦怼?/p>

學(xué)習(xí)課文3～15自然段，說(shuō)一說(shuō)，排練節(jié)目的時(shí)候出現(xiàn)了哪些情況？排練節(jié)目有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意?！耙笄衅诖北磉_(dá)了“我”強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦怼?/p>

我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。你會(huì)豁虎跳嗎?不會(huì)。不會(huì)豁虎跳算什么老虎。受到質(zhì)疑“我”不會(huì)豁虎跳，老師把“我”換掉了嗎？“我”認(rèn)為老師是一位怎樣的老師？通情達(dá)理的好老師沒(méi)有不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四腳著地爬上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃，你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍，你就躺下來(lái)——死掉，記住了嗎？這六個(gè)描寫“老虎”動(dòng)作的詞語(yǔ)把怎么演老虎寫得具體明確，也體現(xiàn)了老師為了讓我演好老虎非常用心。老師是怎樣指導(dǎo)“我”的？我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎？向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”從老師的提示提示側(cè)面說(shuō)明“我”演得很笨拙。我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。

“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。緊張為后面這場(chǎng)戲“砸鍋”做了鋪墊。經(jīng)過(guò)排練，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

學(xué)習(xí)課文16～19自然段，說(shuō)一說(shuō)，“我”在演出中表現(xiàn)如何？演出成功了嗎？演出砸鍋我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎我笨拙的表演臺(tái)下哄堂大笑為什么？到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?！皾M頭滿臉都是汗珠”寫出了“我”當(dāng)時(shí)的狼狽相。為什么扮演老虎的過(guò)程“我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”？“我”上場(chǎng)后臺(tái)下就哄笑不斷，“我”因?yàn)樽约罕孔镜谋硌荻杏X(jué)到羞愧，再加上緊張，就只記住了老師和同學(xué)的笑聲。我沒(méi)有回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

此時(shí)“我”的心情是怎樣的？“要是”“就不至于”兩個(gè)遞進(jìn)的詞語(yǔ)充分說(shuō)明了“我”當(dāng)時(shí)很自責(zé)。演出失敗后“我”是怎么做的？“我”找到失敗的原因了嗎？尋找失敗原因后來(lái)呢?后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒(méi)豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。你能體會(huì)到這場(chǎng)演出對(duì)“我”的影響嗎？至今記憶猶新。明明自己非常努力，卻惹得哄堂大笑，不明白到底為什么。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?一只大老虎一只窩囊的大老虎。說(shuō)明了這次演出讓“我”記憶猶新。想不明白到底哪里出了問(wèn)題。

此時(shí)，你能理解“窩囊”的意思嗎？

“我”一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我”呢？“我”并不是一只窩囊的大老虎，而是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，因?yàn)椤拔摇苯o大家?guī)?lái)了快樂(lè)。扮老虎不一定必須要會(huì)豁虎跳，只要能帶給觀眾快樂(lè)就行了，從“臺(tái)下一陣哄堂大笑”和“笑聲接連不斷”可以看出觀眾很喜歡你的表演；你表演的時(shí)候也鍛煉了自己的能力，所以說(shuō)你的收獲是很大的。結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫下面的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽后悔一上場(chǎng)，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑聲一陣接著一陣。這是課后第2題哦！“我”覺(jué)得表演老虎很簡(jiǎn)單，“我”一定能演好。認(rèn)為自己不會(huì)豁虎跳而把節(jié)目演砸了。一天下午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，你追我趕玩得很開(kāi)心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……。這時(shí)李明笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！笨吹剿@么不誠(chéng)懇，我……這時(shí)同學(xué)們都圍了上來(lái)，問(wèn)我怎么樣，有的同學(xué)責(zé)怪李明，李明也承認(rèn)了錯(cuò)誤，這時(shí)我……說(shuō)一說(shuō)：下面這些情況你遇到過(guò)嗎？你的心情是怎樣的，又會(huì)想些什么？描寫人物的心情變化心情指的是人物的情緒，如，快樂(lè)、悲傷、難過(guò)、緊張、焦慮等。人物的心情可以隨著故事情節(jié)的發(fā)展而變化。描寫人物心情有直接描寫和間接描寫兩種方式，直接描寫指直接抒發(fā)人物的內(nèi)心感受，間接描寫則指通過(guò)環(huán)境描寫或人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)表現(xiàn)人物的寫法借鑒內(nèi)心感受。本文按照演出前、演出時(shí)、演出后的順序，運(yùn)用直接描寫或間接描寫的方法，把“我”期盼演出、忐忑不安、懷疑自己的能力、沮喪的心情變化描寫得淋漓盡致。請(qǐng)你寫一件印象深刻的事，注意在事情的發(fā)展中表現(xiàn)出人物的心情變化。一定要抓住人物的心情變化！下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師讓我做一名小記者，負(fù)責(zé)報(bào)道比賽實(shí)況。接到任務(wù)，我高興極了，連忙準(zhǔn)備采訪提綱，還向媽媽要了一部手機(jī)，準(zhǔn)備抓拍精彩鏡頭。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……運(yùn)動(dòng)會(huì)終于召開(kāi)了！看著熱火朝天的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我忽然有點(diǎn)發(fā)懵：我該先做什么來(lái)著？我飛快地整理好思路，一手拿著手機(jī)，一手拿著采訪本，先沖到運(yùn)動(dòng)員檢錄處，隨機(jī)采訪了兩名運(yùn)動(dòng)員，了解他們此時(shí)此刻的心情，又趕緊往比賽的終點(diǎn)跑去，準(zhǔn)備記錄下最精彩的一刻?！簧衔绲倪\(yùn)動(dòng)會(huì)很快結(jié)束了，這時(shí)候老師派同學(xué)來(lái)找我，說(shuō)要把我拍的照片發(fā)到群里給家長(zhǎng)看。我一下子急了，打開(kāi)手機(jī)，相冊(cè)里一張比賽的照片都沒(méi)有——我只顧著給運(yùn)動(dòng)員助威了，竟然忘記拍照了！我只能垂頭喪氣地向老師走去，準(zhǔn)備挨批。課文圖示一只窩囊的大老虎盼望表演參加表演演出結(jié)束：去動(dòng)物園，沒(méi)看見(jiàn)豁虎跳反省原因：至今不明白分角色：興奮、自信排練時(shí)：忐忑、犯難演出前：緊張演出時(shí)：窩囊、羞愧求真求實(shí)本文講述了“我”在學(xué)校的周會(huì)上表演節(jié)目時(shí)扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋的故事，“我”不明白為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎。文章表現(xiàn)了“我”的求真精神。主題感悟求真求實(shí)因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳，“我”的演出失敗了，為此“我”特意到動(dòng)物園仔細(xì)觀察了老虎。雖然“我”沒(méi)有得到答案，但“我”這種反思和求真的精神卻很值得我們學(xué)習(xí)。只有敢于求真，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。獨(dú)特感悟部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課觀潮重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版1.觀潮課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。大堤(dī

tí)

悶雷(mēn

mèn)屹立(yì

qí) 霎時(shí)(chà

shà)薄霧(báo

bó) 風(fēng)號(hào)浪吼(hào

háo)......√√√√√√二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。lànɡ

cháo(

)奔騰而來(lái)，kuān

kuò(

)的江面上dùn

shí(

)bō

tāo

gǔn

gǔn(

)，zhú

jiàn(

)形成yì

dǔ(

)兩丈多高的水墻。浪潮寬闊頓時(shí)波濤滾滾逐漸一堵三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。【觀】A.看；B.看到的景象；C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，看法。1.錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。(

)2.農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。(

)..BA四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(

)隱(

)現(xiàn)

人(

)人(

)(

)(

)鼎沸

山(

)地(

)漫(

)卷(

) 浩浩(

)(

)風(fēng)號(hào)(

)(

) 水天(

)(

)形容人很多的詞語(yǔ)是：___________，形容人聲嘈雜喧鬧的詞語(yǔ)是：__________。若若山海人聲崩裂天地蕩蕩浪吼相接人山人海人聲鼎沸五、按要求完成句子練習(xí)。1.錢塘江大潮是天下奇觀。(改為反問(wèn)句)___________________________________________2.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。(1)這句話把_____________想象成__________，生動(dòng)形象地寫出了錢塘江大潮____________________的特點(diǎn)。錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？潮水的聲音悶雷滾動(dòng)來(lái)勢(shì)猛、聲音大(2)仿照例句，想象畫面，把下面的句子補(bǔ)充完整。雨越下越大，好像________________________。示例：用盆在潑水一樣六、把下面與聲音有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。鏗鏘有(

)

噼里(

)(

)余音繞(

) 淅淅(

)(

)(

)籟之音

萬(wàn)籟俱(

)如泣如(

)

聲如(

)(

)1.夜幕降臨，___________，小山村中的一切都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。2.突然一聲巨響，春雷來(lái)了！不一會(huì)兒，小雨點(diǎn)兒從天而降，__________的雨聲如____________，令人陶醉。力啪啦梁瀝瀝天寂訴洪鐘萬(wàn)籟俱寂淅淅瀝瀝天籟之音寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。1.這兩句話描寫了錢塘江的(

)。A.靜態(tài)美B.動(dòng)態(tài)美潮來(lái)前——風(fēng)平浪靜A2.“橫臥”一詞體現(xiàn)了錢塘江的____________，以及潮來(lái)前____________的特點(diǎn)，與后文形成鮮明的對(duì)比。寬闊平靜那條白線很快地向我們移來(lái)，_________拉長(zhǎng)，變粗，________江面。再近些，只見(jiàn)___________，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬___________，浩浩蕩蕩地_______而來(lái)；那聲音如同___________，好像大地都被震得________起來(lái)。3.按原文內(nèi)容填空。潮來(lái)時(shí)——奇特壯觀逐漸橫貫白浪翻滾齊頭并進(jìn)飛奔山崩地裂顫動(dòng)4.這段話是按(

)的順序來(lái)寫的。A.由近到遠(yuǎn)B.由遠(yuǎn)到近B5.把下面的表格補(bǔ)充完整，感受潮來(lái)時(shí)的壯美。聲音(1)如同____________，好像______________________。(2)__________(3)一開(kāi)始像______，再近些形成________________________，更近些猶如_______________。山崩地裂大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)樣子一條白線一堵兩丈多高的水墻千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬6.從上面表格補(bǔ)充的詞句中，我似乎看到了___________________________的壯觀景象，聽(tīng)到了_______________________________。潮水洶涌澎湃、排山倒海而來(lái)洶涌而來(lái)的潮水發(fā)出的巨大響聲7.用“”畫出文段中與“八月