22《狐假虎威》第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

22《狐假虎威》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》第二課時，主要包括生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀理解、故事情節(jié)梳理及情感體驗。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的生字詞學(xué)習(xí)與學(xué)生在一年級已學(xué)過的字詞相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固，提高學(xué)生識字能力。課文朗讀理解則基于學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。故事情節(jié)梳理及情感體驗則幫助學(xué)生學(xué)會分析故事，理解故事中的人物性格及情感，為今后閱讀理解奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過生字詞學(xué)習(xí)和課文朗讀，增強(qiáng)語言感知和表達(dá)能力；培養(yǎng)文學(xué)鑒賞與審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事中的智慧與哲理，提高審美鑒賞能力；增強(qiáng)文化自信與傳承意識，讓學(xué)生在閱讀中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；最后，通過故事情節(jié)梳理和情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和道德情操，提高他們的批判性思維和情感理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-識字寫字：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《狐假虎威》中的生字詞，如“狐、假、威、虎”等，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫，提高學(xué)生的識字能力和書寫規(guī)范。

-朗讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，理解故事內(nèi)容，感受寓言故事中的道理，如“恃強(qiáng)凌弱”的寓意。

-情感體驗：通過角色扮演、討論等方式，讓學(xué)生體驗故事中人物的內(nèi)心世界，體會誠信和勇敢的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-生字詞理解：部分生字詞如“狐假虎威”中的“假”字，對于二年級學(xué)生來說可能難以理解其含義，教師需通過圖片、故事等輔助手段幫助學(xué)生理解。

-故事寓意把握：二年級學(xué)生理解寓言故事的寓意有一定難度，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理，如誠信和勇敢的重要性。

-朗讀技巧掌握：學(xué)生在朗讀時可能存在停頓不當(dāng)、語氣平淡等問題，教師需通過示范、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，提高朗讀質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、故事插畫，以及與“狐假虎威”寓意相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備硬筆書法練習(xí)紙，用于學(xué)生書寫生字詞，并確保每位學(xué)生都能使用。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的閱讀環(huán)境，包括放置《狐假虎威》故事書的書架，以及用于小組討論的桌椅布局，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段與動物相關(guān)的動畫片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：你們喜歡什么動物？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：動物們之間會發(fā)生哪些有趣的故事？

-闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《狐假虎威》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-生字詞教學(xué)：展示生字詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀、書寫，并講解字詞含義。

-朗讀指導(dǎo)：播放課文朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨朗讀，注意停頓、語氣。

-故事分析：講解故事背景，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解寓言寓意。

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，加深理解。

-討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的人物性格特點(diǎn)，以及故事給我們的啟示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-生字詞書寫練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)紙上書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，教師巡視指導(dǎo)。

-朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。

-故事續(xù)編：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞和故事寓意。

-提問：你們從故事中學(xué)到了什么？

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行故事中的道理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用自己的話講述《狐假虎威》的故事，與家長分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課，提前了解課文內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與《狐假虎威》相關(guān)的寓言故事：如《守株待兔》、《井底之蛙》等，這些故事同樣富有教育意義，可以用來豐富學(xué)生的知識面，同時也能夠讓學(xué)生在比較中更好地理解《狐假虎威》的故事情節(jié)和寓意。

-中國古代寓言故事集：《莊子》、《韓非子》等古籍中的寓言故事，這些故事不僅有趣，而且蘊(yùn)含著豐富的哲理，適合作為拓展閱讀材料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述寓言故事集，通過閱讀了解中國古代寓言文化的博大精深，同時學(xué)習(xí)故事中的道理。

-繪畫拓展：讓學(xué)生根據(jù)《狐假虎威》的故事內(nèi)容，繪制一幅圖畫，通過繪畫表達(dá)對故事的理解和感受。

-表演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事表演，通過角色扮演的形式，讓學(xué)生更深入地體驗故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊合作精神。

-討論拓展：在課堂上或課后，組織學(xué)生就寓言故事中的道理進(jìn)行討論，例如“如何做到不依賴他人”、“如何面對挑戰(zhàn)”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-課外實(shí)踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在遇到困難時保持勇敢和堅持，或者在團(tuán)隊合作中學(xué)會互相依賴和尊重。

-家長參與拓展：鼓勵家長參與學(xué)生的閱讀和討論活動，通過家庭作業(yè)或家長會等形式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-狐假虎威的故事梗概

-狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)