8我們受特殊保護 第二課時《專門法律來保護》說課稿-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護第二課時《專門法律來保護》說課稿-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《專門法律來保護》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感和道德素養(yǎng)。通過學習《專門法律來保護》，學生能夠認識到法律在保護未成年人權益中的重要作用，增強遵守法律的自覺性，提高自我保護能力。同時，培養(yǎng)學生尊重他人、關愛弱勢群體的情感，樹立正確的價值觀和社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解專門法律對未成年人特殊保護的意義和內(nèi)容。

②掌握如何運用法律武器保護自己的合法權益。

③培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的意識和行為習慣。

2.教學難點

①深入理解法律條文背后的社會價值和倫理意義，將其與學生的生活實際相結合。

②幫助學生克服對法律知識的陌生感和恐懼感，激發(fā)學習興趣。

③引導學生從案例中提取關鍵信息，分析問題，形成解決問題的思路和方法。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解法律知識，引導學生思考討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律保護的過程，加深理解。

3.利用多媒體展示相關案例，通過案例分析，讓學生直觀感受法律的力量。

4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“法律知識競賽”，提高學生的學習興趣和參與度。

5.結合課本內(nèi)容，布置課后實踐作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“閱讀《未成年人保護法》的相關章節(jié)，了解法律對未成年人的特殊保護內(nèi)容”。

設計預習問題：圍繞“專門法律來保護”課題，設計問題如“你認為法律為什么對未成年人有特殊保護？舉例說明法律如何保護未成年人”。

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，或通過課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀《未成年人保護法》相關內(nèi)容，理解法律條文。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或問題列表提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放未成年人受保護的新聞視頻，引出“專門法律來保護”的主題。

講解知識點：詳細講解《未成年人保護法》的核心條款，如“監(jiān)護人的責任”、“校園安全”等。

組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生扮演法官、律師和當事人，體驗法律程序的運用。

解答疑問：針對學生在模擬法庭活動中的表現(xiàn)，及時解答疑問并給予指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法律條文在實際案例中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭，體驗法律實踐。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解法律知識點，幫助學生理解法律條文。

活動教學法：通過模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習法律知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律知識，掌握法律應用技能。

通過實踐活動，提高學生的法律意識和自我保護能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于如何運用法律保護自己權益的短文。

提供拓展資源：推薦相關法律教育網(wǎng)站和書籍，供學生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解法律知識。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我認知和改進學習方法。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律知識，提高學生的法律應用能力。

通過拓展學習，提升學生的法律素養(yǎng)和社會責任感。六、學生學習效果

學生學習效果

1.法律意識增強：學生通過學習《專門法律來保護》這一課題，對法律在保護未成年人權益中的重要作用有了深刻的認識，增強了法治意識。他們能夠認識到法律不僅是國家治理的工具，更是保護自己權益的有力武器。

2.知識掌握情況

-學生掌握了《未成年人保護法》的基本內(nèi)容，包括法律對未成年人的特殊保護措施、監(jiān)護人的責任、校園安全等。

-學生了解了法律條文的具體應用，如如何報告違法行為、如何尋求法律援助等。

-學生能夠區(qū)分一般法律與專門法律在保護未成年人方面的差異，認識到專門法律的重要性。

3.自我保護能力提升

-學生學會了在遇到危險或權益受到侵害時，如何運用法律知識保護自己，如拒絕不良誘惑、避免危險行為等。

-學生掌握了在遇到問題時如何尋求法律幫助，如聯(lián)系律師、撥打法律援助熱線等。

-學生在模擬法庭活動中，通過角色扮演，提高了處理法律問題的能力。

4.社會責任感增強

-學生認識到每個人都有責任遵守法律，共同維護社會的和諧穩(wěn)定。

-學生在課堂上積極討論，表現(xiàn)出對弱勢群體關愛的情感，愿意為保護未成年人權益發(fā)聲。

-學生在課后拓展學習中，主動了解社會熱點問題，關注法律在現(xiàn)實生活中的應用。

5.思維能力提高

-學生在分析案例時，能夠從多角度思考問題，提高邏輯思維能力。

-學生在討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)批判性思維。

-學生在反思總結中，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行評估，提高自我反思能力。

6.情感態(tài)度與價值觀形成

-學生在課堂上表現(xiàn)出對法律的尊重和敬畏，形成正確的法律觀念。

-學生在活動中，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

-學生在課后拓展學習中，樹立了積極向上的價值觀，愿意為社會的進步貢獻自己的力量。七、板書設計

1.重點知識點

①未成年人保護法概述

②未成年人的特殊保護措施

③監(jiān)護人的責任

④校園安全

⑤法律援助與維權途徑

2.關鍵詞

①法律

②未成年人

③特殊保護

④監(jiān)護人

⑤