6 《 花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

6《花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)。本課選自道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的花草樹(shù)木，感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣。內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，貼近實(shí)際，有利于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀(guān)念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美情趣和道德認(rèn)知。通過(guò)觀(guān)察花草樹(shù)木，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉溝通協(xié)作能力，提高自我表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析。一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)自然界的花草樹(shù)木有著天然的親近感。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有限，但他們對(duì)美的感知能力較強(qiáng)，容易受到直觀(guān)形象的影響。在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的觀(guān)察能力、表達(dá)能力、合作能力還有待提高，需要教師通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和道德觀(guān)念尚未形成，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過(guò)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，提高他們的參與積極性。對(duì)于《花兒草兒真美麗》這一課程，學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)是他們對(duì)花草樹(shù)木的初步認(rèn)識(shí)，這有利于他們通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，將自然界的美麗與道德教育相結(jié)合，從而在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。確保每位學(xué)生擁有教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)，輔助材料包括與花草樹(shù)木相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于直觀(guān)展示教學(xué)內(nèi)容。教室布置方面，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖片，展示大自然的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木。

2.學(xué)生分享自己的觀(guān)察體驗(yàn)，教師總結(jié)并引出課題：《花兒草兒真美麗》。

二、新課教授

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解花草樹(shù)木的基本特征，如顏色、形狀、生長(zhǎng)環(huán)境等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己了解到的花草樹(shù)木種類(lèi)，教師總結(jié)并板書(shū)。

3.教師展示與花草樹(shù)木相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的花草樹(shù)木特點(diǎn)。

4.學(xué)生分組合作，用繪畫(huà)或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的花草樹(shù)木，教師巡回指導(dǎo)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提問(wèn)：為什么說(shuō)花兒草兒真美麗？

2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)花兒草兒美麗的理解。

3.教師總結(jié)：花兒草兒真美麗，因?yàn)樗鼈兪谴笞匀坏酿佡?zèng)，給我們的生活帶來(lái)了美好和希望。

4.學(xué)生朗讀課文，感受花兒草兒帶來(lái)的美好情感。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：課文中有哪些地方讓我們感受到花兒草兒的美麗？

2.學(xué)生找出課文中描寫(xiě)花兒草兒美麗的句子，教師點(diǎn)評(píng)并講解。

3.教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：花兒草兒為什么會(huì)如此美麗？

4.學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師總結(jié)：花兒草兒的美麗源于大自然的神奇和生命的頑強(qiáng)。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察身邊的植物，了解它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行植物調(diào)查，記錄植物名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)等信息。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生分享自己的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、鞏固練習(xí)

1.教師設(shè)計(jì)關(guān)于花兒草兒的填空題、選擇題和判斷題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師講解練習(xí)中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

七、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)花兒草兒的美麗和意義。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀(guān)察并記錄家中植物的生長(zhǎng)情況。

八、課堂延伸

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“花兒草兒手抄報(bào)”制作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己對(duì)花兒草兒的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分組合作，利用課余時(shí)間完成手抄報(bào)制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的手抄報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然攝影作品：收集或制作一些自然攝影作品，展示不同季節(jié)、不同環(huán)境下花草樹(shù)木的美麗瞬間，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受大自然的多樣性。

-花草樹(shù)木科普書(shū)籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的花草樹(shù)木科普書(shū)籍，如《兒童自然百科》、《我們的植物朋友》等，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-生態(tài)紀(jì)錄片：挑選一些關(guān)于植物生長(zhǎng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《植物王國(guó)》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視頻讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-環(huán)保主題活動(dòng)：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并參與到實(shí)際行動(dòng)中去。

2.拓展建議：

-觀(guān)察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的觀(guān)察日記，記錄每天觀(guān)察到的花草樹(shù)木的變化，如開(kāi)花、結(jié)果、落葉等，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力。

-家庭園藝活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起在家中種植花草樹(shù)木，如盆栽植物、蔬菜等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-社區(qū)植物調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)植物調(diào)研活動(dòng)，了解社區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木的種類(lèi)和生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-環(huán)保創(chuàng)意作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作與花草樹(shù)木相關(guān)的創(chuàng)意作品，如環(huán)保袋、植物標(biāo)識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

-自然故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于花草樹(shù)木的有趣故事，如植物傳說(shuō)、生態(tài)故事等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-環(huán)保宣傳冊(cè)制作：指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊(cè)，介紹花草樹(shù)木的重要性和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和宣傳能力。

-生態(tài)游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)以花草樹(shù)木為主題的生態(tài)游戲，如植物接龍、植物拼圖等，通過(guò)游戲的方式加深學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

-自然音樂(lè)會(huì)：組織一場(chǎng)以花草樹(shù)木為主題的自然音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生用音樂(lè)表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①花兒草兒的基本特征

-顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等

-形狀：圓形、方形、螺旋形等

-生長(zhǎng)環(huán)境：陽(yáng)光、土壤、水分

②花兒草兒的美麗之處

-自然之美：大自然賦予的形態(tài)和色彩

-生命之美：生命的頑強(qiáng)與生長(zhǎng)的奇跡

-情感之美：與人類(lèi)情感共鳴，帶來(lái)愉悅心情

③愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意義

-環(huán)保意識(shí)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

-道德觀(guān)念：尊重生命，關(guān)愛(ài)自然

-責(zé)任感：作為地球公民，承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任

④學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

-觀(guān)察記錄：記錄花草樹(shù)木的生長(zhǎng)變化

-手工制作：制作花草樹(shù)木的手工制品

-環(huán)保宣傳：制作環(huán)保宣傳冊(cè)，提高環(huán)保意識(shí)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《花兒草兒真美麗》這節(jié)課，讓我有了不少收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺成功。一開(kāi)始我用大自然的美景導(dǎo)入，孩子們的眼睛都亮了，他們迫不及待地想要分享自己見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木。這種直觀(guān)的展示方式，讓孩子們對(duì)課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在討論環(huán)節(jié)，有些孩子不太敢于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己，哪怕他們的想法不成熟，也要給予肯定和指導(dǎo)。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。比如，在講解花草樹(shù)木的基本特征時(shí)，我采用了圖片和實(shí)物結(jié)合的方式，讓孩子們更直觀(guān)地了解這些知識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣的方式既活躍了課堂氣氛，也提高了他們的學(xué)習(xí)效率。不過(guò)，我也注意到，有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于復(fù)雜的概念理解起來(lái)有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供相應(yīng)的幫助。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是一個(gè)挑戰(zhàn)。一年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間較短，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小動(dòng)作或者分心的現(xiàn)象。我嘗試了多種方法，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們?cè)谡n堂上保持專(zhuān)注。同時(shí)，我也加強(qiáng)了課堂互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，這樣他們就不太容易走神了。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)花草樹(shù)木有了更深的了解，他們的觀(guān)察力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)于大自然的美麗有了更深的感受，環(huán)保意識(shí)也有所增強(qiáng)。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是由于他們對(duì)某