部編人教版五年級上冊語文課件 第9課 獵人海力布

部編人教版五年級上冊語文課件第9課獵人海力布科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。單元目標(biāo)9獵人海力布第1課時(shí)第2課時(shí)據(jù)說，在我國的一個地方，有一塊奇特的石頭，大家都稱這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？第1課時(shí)

民間文學(xué)：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話、傳說、故事、童話、謎語、諺語、歇后語、說唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的想法和情感。語文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：

課文寫了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？初讀課文酬謝珍寶叮囑崩塌焦急發(fā)誓謊話遲延犧牲后悔扶著再三叮囑千真萬確烏云密布狂風(fēng)怒號傾盆大雨震天動地我會讀酬

寶

誓謊話

遲犧初讀課文chóushìhuǎnɡxī誓謊折+言發(fā)誓：決心依照說的話實(shí)行。讠+荒謊話：不真實(shí)的、騙人的話。與言語有關(guān)，都帶有言字旁。初讀課文犧牲古代指為祭祀而宰殺的牲畜?，F(xiàn)指為了正義的目的舍棄自己的生命。初讀課文酬誓謊犧_______流傳_______傳記傳chuánzhuàn

運(yùn)用：這本傳（zhuàn）記一直流傳（chuán）至今。多音字初讀課文_______挑選_______挑戰(zhàn)挑tiāotiǎo

運(yùn)用：爸爸這次挑（tiāo）選的科研項(xiàng)目非常具有挑（tiǎo）戰(zhàn)性。初讀課文多音字我會寫酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶初讀課文chóushìhuǎnɡzhēndīnɡzhǔtājiāoyánhuǐfú書寫指導(dǎo)左部“酉”不要少一橫。初讀課文小篆上部“隹”是四橫不是“住”。焦急初讀課文書寫指導(dǎo)右部中間的“亡”不要多寫一點(diǎn)。撒謊初讀課文書寫指導(dǎo)被包圍的部分不是“壬”，末筆是“豎折”。延伸初讀課文書寫指導(dǎo)酬謝崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂開后而倒塌。叫人趕快行動或做某事。用金錢、禮物等表示謝意。著急。連一連初讀課文課文寫了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？品讀課文救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭2～6自然段7～11自然段這兩個故事是緊密聯(lián)系在一起的，前一個故事埋下的伏筆，在后一個故事的發(fā)展中一步步地呈現(xiàn)出來。品讀課文復(fù)述故事，熟悉故事情節(jié)。關(guān)鍵信息：海力布熱心助人——救白蛇得到寶石——使用寶石的禁忌——海力布聽到災(zāi)難將臨的消息——勸鄉(xiāng)親搬家——救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文救白蛇得到寶石品讀課文默讀2—6自然段，說說海力布是一個怎樣的人。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。熱心助人受人尊敬品讀課文他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。動作描寫海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？品讀課文因?yàn)楹ＡΣ疾回潏D財(cái)富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽懂動物說話的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現(xiàn)了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質(zhì)。品讀課文課文兩次出現(xiàn)小白蛇叮囑海力布的話語，找出來讀一讀，你感受到什么？小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！毙“咨呦颢C人說明使用寶石的禁忌，體現(xiàn)了小白蛇對獵人的敬愛和真誠的感激。1品讀課文小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”反復(fù)強(qiáng)調(diào)把動物說的話告訴他人的嚴(yán)重后果。2從“再三叮囑”你能感受到什么？品讀課文再讀小白蛇感謝海力布救命之恩時(shí)說的話，試著將小白蛇的話轉(zhuǎn)述出來。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“救白蛇得到寶石”，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文勸搬家說實(shí)情試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。品讀課文海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布心中裝著鄉(xiāng)親們，為鄉(xiāng)親們的安危擔(dān)憂。語言、動作、神態(tài)描寫你從海力布勸說鄉(xiāng)親們這一部分感受到什么？品讀課文面對鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布心里想了什么？品讀課文海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。痛下決心自我犧牲的果斷，舍己為人的崇高品德。聽到海力布說出實(shí)情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現(xiàn)？品讀課文大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。從側(cè)面凸顯了海力布犧牲自己，保全鄉(xiāng)親們的大愛形象。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。環(huán)境描寫烘托了當(dāng)時(shí)沉重的氣氛，突出了大山崩塌的宏大氣勢，表現(xiàn)了山洪給人們造成的深重災(zāi)難。而鄉(xiāng)親們因及時(shí)離開才得以保全，突出了海力布犧牲價(jià)值之大。品讀課文據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

“據(jù)說”一詞能不能去掉？為什么？不能。“據(jù)說”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)楸竟适轮皇且粋€民間傳說，所以用“據(jù)說”，以顯示出文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。品讀課文品讀課文給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么體會？海力布看到小白蛇有危險(xiǎn)，于是出手救下它，體現(xiàn)了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現(xiàn)了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現(xiàn)了他的無私、奉獻(xiàn)、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。品讀課文獵人海力布點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物起因——救白蛇，得寶石經(jīng)過——獲信息，勸鄉(xiāng)親結(jié)果——說秘密，變石頭人們世代紀(jì)念海力布善良無私舍己為人結(jié)構(gòu)梳理這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)《大禹治水》拓展延伸一、看拼音，寫詞語。龍王為了chóuxiè（）海力布，讓其任意挑選寶庫里的zhēnbǎo（）。海力布沒有聽從小白蛇的dīnɡzhǔ（），為了讓村民們搬家不chíyán（），他說出秘密后變成了一塊石頭，但他并不hòuhuǐ（）。酬謝珍寶叮囑遲延后悔隨堂練習(xí)二、根據(jù)意思寫出課文中的詞語。1.叫人抓緊辦某件事或趕快行動。

（）2.用金錢、禮物等表示謝意。（）3.照原樣從頭到尾。（）4.震動了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

（）催促酬謝原原本本震天動地隨堂練習(xí)三、名言積累。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。還有什么類似的名言呢？隨堂練習(xí)參考答案：這篇課文主要寫了海力布的兩件事，第一件事是海力布救白蛇得到寶石，第二件事是海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課后習(xí)題參考答案參考答案：以海力布的口吻敘述：我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽。我只好說出了實(shí)情——我救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王為了感謝我，給了我一顆能聽懂動物的話的寶石。今天，我聽到鳥兒們在議論，今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。所以，我們必須搬家。我說出了實(shí)情后，就變成了石頭。試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。以鄉(xiāng)親們的口吻敘述：海力布勸我們搬家，我們不聽。海力布只好說出了實(shí)情——他救了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了感謝他，給了他一顆能聽懂動物的話的寶石。今天，海力布聽到鳥兒們在議論，今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。所以，海力布要求我們必須搬家。海力布說出了實(shí)情后，就變成了石頭。參考答案：這是一塊不平凡的石頭，人們叫它“海力布”。它有一段傳奇的故事。從前，有個獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。小練筆有一次，海力布從老鷹手中救出了小白蛇——龍王的女兒。龍王為了感謝他，讓他挑選金銀珠寶，海力布都拒絕了，只要了龍王嘴里能聽懂各種動物語言的寶石，但是聽到的話不能說出去，要不然就會變成石頭。從此，海力布捕到的獵物更多了。有一天，他聽見小鳥說今晚大山要崩塌，大地將被洪水淹沒。海力布聽了，趕快回到村莊把這個消息告訴鄉(xiāng)親們，并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們非要海力布說出理由。海力布最后決定犧牲自己換來全村人的性命，于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們，說完，海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛獸一樣淹沒了整個村莊。后來，人們世世代代都紀(jì)念海力布。熟讀課文，摘抄自己喜歡的詞句。用自己的話將這個故事講給父母聽。課后作業(yè)部編人教版五年級上冊語文課件交流平臺·初試身手·習(xí)作例文科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版交流平臺·初試身手·習(xí)作例文本次“交流平臺”以讀寫例話的形式梳理、總結(jié)了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第1自然段結(jié)合兩篇精讀課文，點(diǎn)明說明性文章的作用；第2自然段以介紹太陽溫度高的句子為例，說發(fā)現(xiàn)交流平臺說明運(yùn)用說明方法可以將抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白；第3自然段結(jié)合作者對松鼠尾巴的細(xì)致描述，點(diǎn)明了可以抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行介紹；第4自然段提示學(xué)生說明性文章有多種語言風(fēng)格，并且強(qiáng)調(diào)寫說明性文章要做到準(zhǔn)確、清楚、有條理。交流平臺從表達(dá)方法來看，《太陽》主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法?！端墒蟆分饕\(yùn)用了打比方的說明方法，如，寫松鼠吃東西，“像人們用手一樣”；寫松鼠在高處活動，“像飛鳥一樣”。交流平臺從語言風(fēng)格來看，《太陽》語言平實(shí)，表述嚴(yán)謹(jǐn)?！端墒蟆氛Z言活潑，在準(zhǔn)確表達(dá)松鼠特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又非常傳神、形象、生動，既寫出了松鼠的可愛，也寫出了作者對松鼠的喜愛之情。交流平臺交流平臺香蕉的外形彎彎的，像月牙一樣。成熟的香蕉總愛披一件時(shí)尚的黃色“外套”，當(dāng)我們剝開它那黃色的“外套”，輕輕咬一口，那果肉可真香甜啊！演練臺讀書卡香蕉不僅外形美麗、味道香甜，而且營養(yǎng)十分豐富。每100克果肉中含蛋白質(zhì)1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纖維0.9克，鈣9毫克，磷31克，鐵0.6毫克，此外還含有胡蘿卜素等多種微量元素。科學(xué)研究證明，香蕉含的維生素B1、維生素B2、煙酸分別是蘋果的交流平臺3倍、5倍、7倍；胡蘿卜素和鐵含量是蘋果的3倍；磷的含量是蘋果的4倍，而蛋白質(zhì)和脂肪的含量竟然是蘋果的6倍。你喜歡吃香蕉嗎？交流平臺上面是我的讀書卡，這段話沒有運(yùn)用到的說明方法是（

）。A.打比方B.列數(shù)字C.作比較D.下定義交流平臺D選擇身邊的一種事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。初試身手初試身手本次練筆的要求是試著運(yùn)用多種說明方法介紹身邊的事物，把它的特征說清楚。在介紹事物的特征時(shí)，可以用上不同的說明方法。議方法初試身手

1.首先觀察教材出示的示意圖和閱讀示例，明白這段話中同時(shí)使用了列數(shù)字、打比方、作比較的說明方法，將電視塔的外形特點(diǎn)介紹得很清楚。初試身手2.然后選擇身邊熟悉的事物，運(yùn)用多種說明方法說明事物的特征，也可以根據(jù)自己習(xí)作要介紹的內(nèi)容列好提綱，選擇要說明的某種特征進(jìn)行練寫。初試身手3.練寫的片段要符合說明性文章的基本要求：①列數(shù)字的時(shí)候，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確；②作比較的時(shí)候，要突出事物的特點(diǎn)；③打比方的時(shí)候，要讓人更加清楚明了；④舉例子的時(shí)候，所舉的例子要通俗易懂。演練臺初試身手請查閱資料，簡單介紹一下國家體育場“鳥巢”。初試身手示例：國家體育場“鳥巢”建筑面積達(dá)25.8萬平方米，占地20.4公頃，大約有28個標(biāo)準(zhǔn)足球場那么大。它的外形像一個孕育生命的鳥巢，更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。初試身手初試身手本次練筆旨在讓學(xué)生充分體會說明性文章和敘事抒情性文章在表達(dá)上的不同，進(jìn)一步體會說明性文章的特點(diǎn)。改寫時(shí)要明確以下幾點(diǎn)：議方法初試身手1.要寫出與白鷺外形相關(guān)的具體資料信息。2.要改變語言風(fēng)格，把含蓄抒情的語言變成表達(dá)準(zhǔn)確、清晰的語言。3.要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把白鷺的外形說清楚。改寫《白鷺》白鷺身上顏色的搭配很合適，身段大小也很勻稱。初試身手展示臺白鷺與白鶴相比較而言，白鶴的體型太大而顯得很生硬，就連那粉紅色的朱鷺或者灰色的蒼鷺，跟白鷺相比，也覺得大了一些，而且大得太不尋常了。由于白鷺比較常見，人們習(xí)以為常，就忽略了它的美。初試身手其實(shí)白鷺是很美的。它有一身雪白的蓑毛，身體結(jié)構(gòu)是流線型的。白鷺的長喙是鐵色的，腳是青色的，不長不短，不白不黑，可謂恰到好處。初試身手鯨（例文見教材第71～72頁）習(xí)作例文

《鯨》條理清楚，從鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面進(jìn)行介紹，寫出了鯨的特點(diǎn)。主題概括結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖1.多種說明方法并用。比如第