北師大新課標初中物理八年級上冊《第一章物態(tài)及其變化四升華和凝華》25

精品文檔精品文檔PAGE精品文檔五，升華和凝華

教學目標

知識與技能目標：

知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。

對生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語言實行解釋。

過程與方法目標：

1）培養(yǎng)學生的觀察實踐水平。

2）根據(jù)觀察結(jié)果實行間接分析，從而推斷出物理過程的思維

方法。

情感、態(tài)度和價值觀目標：

結(jié)合升華和凝華的教學，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點的教育，培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度。重點、難點

重點：對升華和凝華現(xiàn)象的理解。

難點：升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學生易誤認為需通過液態(tài)這個過程

教學用具

多媒體 碘升華凝華演示器

教學方法

實驗探究

課時安排

課時

教學過程

復習回顧：1自然界中的三種狀態(tài)。

2固態(tài)和氣態(tài)固態(tài)和液態(tài)之間的物態(tài)變化過程及條件。

引入新課：通過固液 液氣之間能夠相互變化引出固態(tài)和氣態(tài)之

間是否能夠相互變化。

實行新課教學

【教師】演示課本17頁實驗（碘升華凝華實驗）要求學生注意觀察。

注意：該實驗要緩慢加熱。

【學生】觀察實驗現(xiàn)象思考問題：

1， 碘加熱前是什么狀態(tài)？

2， 加熱過程中碘有什么變化？

3， 加熱完后冷卻過程中碘又有什么變化？

【說明】實驗后引導學生分析物態(tài)變化過程。尤其注意要分析到是固態(tài)直接變成氣態(tài)，氣態(tài)直接變成固態(tài)。

得出升華凝華的概念：

物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，稱為升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，稱為凝華。

【教師】碘升華時在加熱說明升華滿足的條件是什么？

冷卻時碘發(fā)生凝華說明凝華滿足的條件是什么？

【學生】思考分析得出：升華吸熱凝華放熱。

【教師】組織學生回顧日常生活中關(guān)于升華凝華的例子。在熒幕上給

出圖片。

【學生】學生交流討論熒幕上例子的物態(tài)變化過程

【說明】該過程教師舉出大量例子；樟腦丸變小，冰凍的衣服晾干，霧凇，窗戶玻璃冰花，燈泡時間久了變黑，人工降雨，舞臺上的煙霧等現(xiàn)象。學生實行積極地討論與思考。培養(yǎng)學生根據(jù)觀察結(jié)果實行間接分析，從而推斷出物理過程的思維

方法。（用第7—14張幻燈片）

注意：詢問清楚學生，玻璃上的冰花是在室內(nèi)還是在室外？為什么？與學生一起實行分析。

【教師】組織學生總結(jié)物質(zhì)三種狀態(tài)的六種物態(tài)變化。

能夠?qū)φ照n本18頁圖1-28實行總結(jié)，再以物態(tài)變化過程中是吸熱還是放熱實行總結(jié)。

【學生】積極地回顧所學物態(tài)變化實行總結(jié)。

【說明】此過程中能夠使學生復習前面所學習的幾種物態(tài)變化還使學生把現(xiàn)在六種物態(tài)變化實行系統(tǒng)的理解和鞏固（。第1516張幻燈片）

課堂練習（17 18張幻燈片）

課本18頁第一題

說說下列各現(xiàn)象中物態(tài)變化及吸放熱情況。A碘變成紫色的氣體。

B衛(wèi)生球變小了。C水結(jié)冰。

D夏天衣服被曬干。E冰化成水。

F冬天嘴里呼出的白氣。

冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花。

【教師】提問學生是否知道霧雪露霜是怎么樣形成的？【學生】積極地實行交流討論并說出自己的見解。

【說明】學生說出不同的意見，教師綜合不同的意見與學生實行分析，以此來鍛煉學生靈活使用物理知識的水平，進一步鞏固所學知識。解決這些日常生活中常見的自然現(xiàn)象形成原因為，下一節(jié)課第六

節(jié)學習自然界中水循環(huán)做好準備。

課堂總結(jié)

由學生敘述所學的基礎(chǔ)知識。

總結(jié)后學生欣賞因為物態(tài)變化自然界的奇妙景觀美：麗的雪景，美麗的價嘸綁編凄懾長鐲葒閶烏儉將鄧島。霜景，以及美麗的霧凇景觀。激發(fā)學生課后學習興趣，加深對本節(jié)內(nèi)容

的理解理解。

布置作業(yè)

1，課本18頁 第二題

2，通過書刊網(wǎng)絡(luò)等各種資料了解自然界水循環(huán)。

板書設(shè)計

升華和凝華

概念