咨詢心理學(xué)上培訓(xùn)課件

咨詢心理學(xué)上概述123Contents

心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序歷史觀點(diǎn)2咨詢心理學(xué)上概述3咨詢心理學(xué)上咨詢心理學(xué)的簡史學(xué)術(shù)背景高爾頓：測量方法和自由聯(lián)想方法卡特爾：心理測驗(yàn)與測量韋特默：兒童行為矯正診所比內(nèi)-西蒙：編制智力量表大衛(wèi)：指導(dǎo)問題學(xué)生帕森斯：職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)4咨詢心理學(xué)上社會(huì)需求背景心理咨詢學(xué)啟蒙人——韋特默職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)帕森斯，1909《選擇職業(yè)》，人+職，心理咨詢理論和實(shí)踐發(fā)展的早期動(dòng)因心理測量技術(shù)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)比爾斯，《自覺之心》

5咨詢心理學(xué)上6咨詢心理學(xué)上齊琰李華春，齊瑯李先春，已是懸崖百丈冰，猶有陸林秀。秀曰不爭春，只待春來報(bào)。德伸興童傳鄉(xiāng)里，璇才大略是偉人，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花放清香。這兩個(gè)人（李華春，李先春）是我的堂弟，我叔叔的兒子，他們一個(gè)是大教授，一個(gè)是科學(xué)家（后來醫(yī)生證實(shí)此為虛構(gòu)），很輝煌啊（“琰”和“瑯”都有“美玉”的意思）。但是呢，他們倆都只生了一個(gè)女兒，以后都沒繼承人了，只有我生了兩個(gè)兒子。我的兩個(gè)兒子從小讀書就很聰明，方圓周邊的人都認(rèn)識(shí)他們啊，夸他們是人才。不過我是告誡他們，一定要好好磨練，否則哪來的好前途？”7咨詢心理學(xué)上貢獻(xiàn)通過關(guān)心人的動(dòng)機(jī)，情緒的調(diào)節(jié)來促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展（自卑女考第五）通過發(fā)展人必要的能力動(dòng)機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)（同性戀男與媽媽的關(guān)系）正確利用個(gè)體差異，充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解（該選擇哪個(gè)男朋友）8咨詢心理學(xué)上目標(biāo)幫助喪失最基本，最低適應(yīng)狀態(tài)的來訪者（健康咨詢，入學(xué)新生軍訓(xùn)）促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每個(gè)人，使其最大限度的實(shí)現(xiàn)自我（發(fā)展咨詢，自我成長）9咨詢心理學(xué)上心理咨詢的基本概念職業(yè)定義運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者接觸心理問題的專業(yè)人員。一般心理學(xué)知識(shí)+心理咨詢臨床知識(shí)非標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)（咨詢）+標(biāo)準(zhǔn)化（治療）幫助求助者+解決心理問題10咨詢心理學(xué)上操作性定義

心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程廣義心理咨詢=心理咨詢+心理治療狹義心理咨詢=心理咨詢11咨詢心理學(xué)上心理咨詢VS.心理治療心理治療：心理咨詢師對(duì)求助者各類心理與行為問題進(jìn)行矯正的過程（華佗怒勝憂，傅青主）同：工作目的一樣異：非標(biāo)準(zhǔn)化VS.標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)調(diào)解決VS.矯治12咨詢心理學(xué)上心理咨詢師的基本條件應(yīng)有的思維方式和態(tài)度唯物主義觀點(diǎn)：（心情好時(shí)處處美咨詢師如何解釋）普遍聯(lián)系觀點(diǎn)：心身（心理問題軀體化/軀體缺陷引起心理問題）/心理生理社會(huì)/整體限制性觀點(diǎn)：職責(zé)/時(shí)間/感情/目標(biāo)歷史邏輯現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的發(fā)展觀中立態(tài)度：價(jià)值觀中立：小3咨詢不指責(zé)情感中立：被男友劈腿看日落letitbe13咨詢心理學(xué)上應(yīng)有的心理素質(zhì)品格：老舅娘式的“心理專家”

自我平衡能力垃圾桶如何自潔善于容納他人共情”我理解你“真的么？心捕28.58-31.05強(qiáng)烈責(zé)任心審慎自知之明：自我價(jià)值合格的咨詢師：用人格魅力進(jìn)行咨詢的藝術(shù)心捕1st37.20-40.032nd44.22-51.0914咨詢心理學(xué)上我國的現(xiàn)狀和展望簡史

20世紀(jì)30年代，丁瓚，第一位臨床心理學(xué)家

20世紀(jì)50年代，再興起，綜合快速療法

20世紀(jì)70年代，鐘友斌一人堅(jiān)持現(xiàn)狀

1986，我國第一個(gè)心理咨詢中心

2001.8，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了培訓(xùn)、資格考核條件等15咨詢心理學(xué)上歷史理論觀點(diǎn)16咨詢心理學(xué)上精神分析偵探17咨詢心理學(xué)上心捕31.10-32.1018咨詢心理學(xué)上咨詢目標(biāo)將潛意識(shí)意識(shí)化，重組基本的人格，幫助來訪者重新體驗(yàn)早年經(jīng)驗(yàn)，并處理壓抑的沖突，作理智的覺察19咨詢心理學(xué)上精神分析——偵探背景：奧地利帝國高度專制和嚴(yán)厲的天主教[1]《關(guān)于歇斯底里的研究》弗洛伊德和布羅耶標(biāo)志精神分析正式問世各種精神分析的變體

榮格集體無意識(shí)，阿德勒個(gè)體心理學(xué)，新精神分析20咨詢心理學(xué)上實(shí)用技術(shù)自由聯(lián)想誘導(dǎo)退化心理抗拒移情分析夢的解釋21咨詢心理學(xué)上心理結(jié)構(gòu)潛意識(shí)/無意識(shí)，前意識(shí)，意識(shí)壓抑：無意識(shí)動(dòng)機(jī)向上向外，意識(shí)施以反力。病態(tài)的壓抑導(dǎo)致神經(jīng)癥和精神病，精神分析就是找出無意識(shí)中的癥結(jié)，使之意識(shí)化。忌對(duì)無意識(shí)作隨意的擴(kuò)大化的解釋22咨詢心理學(xué)上23咨詢心理學(xué)上人格結(jié)構(gòu)本我（快樂），自我（現(xiàn)實(shí)），超我（道德）心理防御機(jī)制：現(xiàn)實(shí)使得自我受到威脅而自我又無能為力，自我就會(huì)否認(rèn)和歪曲現(xiàn)實(shí)以減輕沖突或挫折引起的焦慮，即自我防御機(jī)制。24咨詢心理學(xué)上心理發(fā)展理論心理動(dòng)力：性本能（力比多），營養(yǎng)本能生本能和死本能25咨詢心理學(xué)上心理發(fā)展（性發(fā)展）口欲期，肛欲期，生殖器期，潛伏期，生殖期[2]各個(gè)階段不能順利進(jìn)行就會(huì)出現(xiàn)停滯和倒退。肛欲期主要學(xué)習(xí)自律，認(rèn)為是強(qiáng)迫癥的病理根源26咨詢心理學(xué)上適應(yīng)問題變相宣泄自我防御外界危險(xiǎn)信號(hào)—真實(shí)焦慮—自我把焦慮認(rèn)為是不愉快信號(hào)—形成防御—調(diào)整—得當(dāng)解決/不得當(dāng)障礙防御機(jī)制壓抑，投射，置換，反向，合理化，升華，轉(zhuǎn)移等[3]27咨詢心理學(xué)上中國的精神分析療法——認(rèn)知領(lǐng)悟療法通過解釋使來訪者改變認(rèn)知，使得癥狀減輕。充分利用來訪者的認(rèn)知能力，引導(dǎo)來訪者認(rèn)識(shí)自己發(fā)育某階段的停滯，并利用對(duì)這些癥狀的了解與現(xiàn)在年齡的差距明白自己行為的不合理，通過領(lǐng)悟達(dá)到矯正28咨詢心理學(xué)上行為主義教練29咨詢心理學(xué)上咨詢目標(biāo)消除來訪者適應(yīng)不良的行為組型，幫助他們學(xué)習(xí)建設(shè)性的行為組型以改變行為。幫助來訪者選擇特殊的目標(biāo)，將廣泛的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成確切的目標(biāo)30咨詢心理學(xué)上經(jīng)典條件反射巴甫洛夫，行為主義先驅(qū)，經(jīng)典條件反射巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射(應(yīng)答性的，受刺激控制，小阿爾卡特)31咨詢心理學(xué)上32咨詢心理學(xué)上經(jīng)典條件反射行為主義華生，行為主義理論創(chuàng)始人“基于嚴(yán)格的，大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果”“對(duì)待精神現(xiàn)象，寧可避開，也決不做主觀臆斷推測”“給我一打健康的嬰兒，并在我設(shè)定的特定環(huán)境中教育他，我將會(huì)把他們教育成醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，乞丐甚至小偷”S-R33咨詢心理學(xué)上操作性條件反射新行為主義桑代克，行為主義先驅(qū)，操作性條件反射桑代克的貓操作性條件反射(操作性的，受行為結(jié)果影響，eg：殺雞儆猴)34咨詢心理學(xué)上操作性條件反射新行為主義托爾曼，提出中介變量B=f(S,P,H,T,A)B行為，S環(huán)境刺激，H遺傳，T訓(xùn)練方式，A年齡斯金納，操作性條件反射，強(qiáng)化R=f(S.A)R反應(yīng)，S刺激，A控制變量人的行為都是先前行為的后果，強(qiáng)化，eg母親對(duì)孩子行為的不良強(qiáng)化，sheldon&penny1.51-end35咨詢心理學(xué)上37咨詢心理學(xué)上模仿學(xué)習(xí)理論新行為主義班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，又叫模仿學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中人的主觀能動(dòng)性，人與環(huán)境的交互三個(gè)效應(yīng)/概念觀察學(xué)習(xí)eg小孩不笨18.50-19.22&26.00-27.12自行獎(jiǎng)賞或批判eg小朋友看暴力片(獎(jiǎng)賞/懲罰)的實(shí)驗(yàn)

行為自控eg大學(xué)生擺攤看到別人買東西自己也買38咨詢心理學(xué)上行為治療行為治療時(shí)使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程，目標(biāo)只能是不良行為本身，不假設(shè)也不探索不良行為背后的深層原因。但對(duì)行為的直接治療中，不拒絕承認(rèn)來訪者的內(nèi)在認(rèn)知和情感。主要方法：系統(tǒng)脫敏發(fā)，模仿學(xué)習(xí)，自我管理技術(shù)，角色扮演，自信心訓(xùn)練，強(qiáng)化法，厭惡療法，認(rèn)識(shí)-行為療法39咨詢心理學(xué)上步驟靶行為的發(fā)生情境及功能分析靶行為的量化與標(biāo)定矯正目標(biāo)的制定制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)實(shí)施、監(jiān)測、調(diào)整計(jì)劃結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理注意事項(xiàng)：注重技巧，關(guān)注人本身，主要適用于糾正行為，不適宜討論高層次問題40咨詢心理學(xué)上認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)潮流，非學(xué)派S-C/O-R黑箱是專注點(diǎn)貝克和艾利斯對(duì)心理障礙的理解：起因是我們在衡量生活時(shí)做出絕對(duì)的判斷適應(yīng)癥：抑郁障礙（認(rèn)知消極）焦慮障礙（對(duì)未來的不確定性）PTSD，自殺，強(qiáng)迫癥，進(jìn)食障礙41咨詢心理學(xué)上存在人本主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)馬斯洛羅杰斯朋友42咨詢心理學(xué)上對(duì)人的基本看法人的主觀性，人的實(shí)現(xiàn)傾向，人善論特點(diǎn)：基本理念的人本主義色彩重視當(dāng)事人的主觀經(jīng)驗(yàn)世界反對(duì)教育的行為控制的傾向由來訪者主導(dǎo)治療過程咨詢師做來訪者的朋友和伙伴43咨詢心理學(xué)上目標(biāo)：去偽存真?zhèn)危号c其價(jià)值條件化了的自我概念相一致的真：代表本性的，屬于真正自我的思想情感真誠，無條件積極關(guān)注（對(duì)應(yīng)價(jià)值條件化），共情

44咨詢心理學(xué)上人性心理學(xué)理論觀點(diǎn)人性，人性心理學(xué)，心理動(dòng)力，個(gè)性心理，情緒和健康45咨詢心理學(xué)上各流派認(rèn)為的心理問題的來源精神分析：壓抑行為主義：不良強(qiáng)化認(rèn)知心理學(xué)：非理性觀念人本主義：價(jià)值條件化46咨詢心理學(xué)上心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序47咨詢心理學(xué)上心理咨詢的對(duì)象精神正常，但遇到了與心理相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群——發(fā)展型咨詢精神正常，但心理健康那個(gè)出現(xiàn)問題并請(qǐng)求幫助的人群——健康型咨詢特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者——健康恢復(fù)咨詢48咨詢心理學(xué)上心理咨詢的任務(wù)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界satir成長糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念找