在地壇玩耍的那個(gè)孩子走了閱讀訓(xùn)練題及答案

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在地壇玩耍的那個(gè)孩子走了

①“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)〞。當(dāng)2022年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，那個(gè)曾在地壇玩耍的孩子，悄悄地走了。

②史鐵生，生生就是一塊鐵。他的一生，陽(yáng)光的顏色不多，鐵的全身都是夜色。他的一生，有太多命運(yùn)的重創(chuàng)，仿佛鐵錘一下下將肉身鍛打成刀鋒。無(wú)形中他比常人多爬了些山，多趟了些河，多踩踏了荊棘。21歲，如詩(shī)的年華，他失去了雙腿。30歲，而立之年，他失去了雙腎。最咸最苦的淚水都流到了心里，匯成河。輪椅碾壓的日子，仰頭是天藍(lán)，俯首是厚重。

③曾幾何時(shí)，我們的這個(gè)時(shí)代是那么的喧囂，曾幾何時(shí)，我們的作家是那么的暴躁，但史鐵生的《我與地壇》卻絕然不同，他以他的方式給這個(gè)塵世帶來(lái)一縷縷的芳香，讓我們沉醉其間，又像是帶來(lái)一顆仙果讓我們品嘗，口齒存香間，體悟到生命的尊嚴(yán)和壯闊?！段遗c地壇》，在解讀著生與死的嚴(yán)肅話題；《我與地壇》，又在咀嚼、品味、詮釋、超越著苦難。

④不同于一般以寫(xiě)作為生、為稻梁謀的作家，史鐵生的作品已經(jīng)不單是僅供欣賞的文學(xué)作品了。他的文字滲透了自己的生命體悟與感受，是在以靈魂撞擊靈魂。肉體與精神的雙重煎熬，既摧殘了他，又成全了他。就象珍珠之于蚌貝，那原本就是因砂礫異物煎熬而分泌出來(lái)的。這樣的寫(xiě)作充滿了一種向死而生的悲壯，充滿了一個(gè)男人性格中全部的柔弱與頑強(qiáng)。他往往說(shuō)自己每天都在面對(duì)死神，死神屢屢吻上他冰涼的額頭，卻又屢屢飄然離開(kāi)。

⑤于是你也就理解《我與地壇》中的那個(gè)一度迷惘的身影了。那座已經(jīng)荒廢五百年的古代園林，卻成了一個(gè)失魂落魄的孩子的心靈憩園。風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴，這些漂亮的風(fēng)景對(duì)那個(gè)走投無(wú)路的靈魂恰是一種煎熬。一個(gè)人每日坐著輪椅跑到這里看園墻，看草木，看蜂蝶，看暮鴉歸巢，雨燕高歌，經(jīng)?！耙贿B幾小時(shí)一心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生〞，這絕對(duì)不是一件多么開(kāi)心的事。

⑥“現(xiàn)在我常有這樣的感覺(jué)，死神就坐在門(mén)外的過(guò)道里，坐在幽暗處，凡人看不到我的地方，一夜一夜地等我。〞史鐵生曾經(jīng)這樣寫(xiě)道，“死是一件無(wú)法急著去做的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不能完全錯(cuò)過(guò)了的事，一個(gè)必然會(huì)來(lái)臨的節(jié)日。〞面對(duì)死亡他就是這樣淡然。

⑦終究，2022年的元旦，他去過(guò)他的節(jié)日了。他中止了自己的摸索前行的腳步。不，不，不，史鐵生并沒(méi)有離開(kāi)我們，他的燦爛的思想、扼住苦難命運(yùn)的勇氣、以及他所留給我們的精神資產(chǎn)，依舊讓我們能感受到他的那顆為時(shí)代光影躍動(dòng)的博大心靈，依舊繼續(xù)摸索前行。

⑧帶著我們一起。

15.文章抒寫(xiě)了史鐵生怎樣的生活境況和態(tài)度，閱讀②—⑥段，填寫(xiě)表格。（4分）

境況

態(tài)度

第②段

成長(zhǎng)經(jīng)歷

對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)

第③段

作品價(jià)值

①

第④段

創(chuàng)作目的

②

第⑤段

③

對(duì)生活的迷惘

第⑥段

面對(duì)死亡

④

16.第⑦段里連用了三個(gè)“不〞字，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（2分）

答：

17.結(jié)合全文，理解本文題目。（不超過(guò)150個(gè)字）（4分）

參考答案：

15．①對(duì)社會(huì)的思考②對(duì)生命的體悟③地壇游憩④對(duì)死亡的淡然每空1分。

16.連用三個(gè)“不〞字否定自己前面的話，表達(dá)不愿史鐵生離去的猛烈情感；另外用三個(gè)“不〞字作轉(zhuǎn)折，更突出史鐵生不朽精神的永恒價(jià)值。每點(diǎn)1分。

17.答案要點(diǎn)：本文題目耐人尋味。首先，它不同于一般悼念文章的題目，它具有文學(xué)性，具有畫(huà)面感，表達(dá)了沉痛的感情。其次，與文章線索《我與地壇》緊湊結(jié)合（是文章表達(dá)情感的線索）