嘗試教學法在數(shù)學中的應用_第1頁
嘗試教學法在數(shù)學中的應用_第2頁
嘗試教學法在數(shù)學中的應用_第3頁
嘗試教學法在數(shù)學中的應用_第4頁
嘗試教學法在數(shù)學中的應用_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

林美麗

【摘要】嘗試教學法是根據(jù)數(shù)學教學的特點和兒童的心理特點設計的。它用嘗試題引路，誘使學生自學課本，這樣就能充分發(fā)揮學生的自主性，練習后，引導學生討論，發(fā)揮學生之間互相作用，要求學生用語言表達自己的想法，并作為形成概念的基礎，最后教師講解完整的系統(tǒng)知識。開展嘗試教學研究，有利于調(diào)動教師的教學教研積極性，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)；有利于激發(fā)學生的學習興趣，形成“自主、主動學習”的學習氛圍，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新能力。一、引言“嘗試教學理論”誕生于1992年，他的創(chuàng)立者是邱學華先生。邱學華先生，1935年7月生于江蘇常州，1960年畢業(yè)于上海華東師范大學教育系，曾任小學教師，中學教師，大學教師，師范學校校長。兼任大學教育科學兼職研究員，南京師大兼職教授。由于創(chuàng)立嘗試教學法的特殊貢獻，1984年被評為江蘇省特級教師，1988年榮獲有突出貢獻的中青年專家稱號，1992年享受政府特殊津貼。他編著和主編200多本著作，在國內(nèi)外教育雜志發(fā)表500多篇論文。邱學華先生從1982年開始實驗嘗試教學法，經(jīng)過20多年的探索，最終形成了自己獨具特色的“嘗試教學理論”?！皣L試教學法”以嘗試題為起點，促使學生自學課本，再以嘗試為手段進行課堂練習，激發(fā)學生相互討論的愿望，最后通過教師講解達到嘗試成功。嘗試教學法以培養(yǎng)學生的嘗試能力為教學目標，具有很強的時代性。邱學華先生因為他的“嘗試教育理論”被教育界稱為“邱學華現(xiàn)象”。二、什么是嘗試教學？（一）淺談嘗試教學（二）嘗試教學的注入三、嘗試教學的主要精神是什么？（一）嘗試教學與舊教學的區(qū)別（二）嘗試教學對學生的意義四、嘗試教學法與發(fā)現(xiàn)教學法的關(guān)系（一）嘗試教學法與發(fā)現(xiàn)教學法的聯(lián)系（二）嘗試教學法與發(fā)現(xiàn)教學法的區(qū)別五、嘗試教學法的步驟六、嘗試教學法的作用（一）嘗試教學法在課堂中產(chǎn)生的效果（二）嘗試教學法在低年級中是否適合八、參考文獻[3]萬錦.中國大學學報論文文摘（1983–1993）.英文版[DB/CD].北京:中國大百科全書出版社,19

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論