教學(xué)設(shè)計(jì) 花公雞教學(xué)設(shè)計(jì)

《花公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)灤平縣特殊教育學(xué)校：敖曉伶課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用半圓形和弧線條畫公雞的技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫公雞的頭和雞尾。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆顏色、范畫及課件等。教學(xué)過(guò)程—、組織教學(xué)：出示課件：三原色和三間色（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)顏色，為本節(jié)課均勻涂色打下基礎(chǔ)。）師：同學(xué)們現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下學(xué)習(xí)過(guò)的顏色，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的又好又正確。生：三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。二、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。）1.今天老師給你們大家?guī)?lái)一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)她是誰(shuí)嗎？出示謎語(yǔ)：“頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣?！睅煟耗銈冎浪钦l(shuí)嗎？生：公雞師：對(duì)了，是公雞。（出示謎底）2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。師：大公雞我們同學(xué)很熟悉，接下來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們眼里的大公雞是怎樣的？生：……（顏色、形象等方面）3、出示圖片，情景導(dǎo)入。師：剛才我們同學(xué)都講的很好，把公雞的基本特征說(shuō)出來(lái)了。老師這里還有幾張公雞的照片，現(xiàn)在請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧。（出示圖片）師：你覺(jué)得這些大公雞怎么樣？生：好看、漂亮、神氣等。師：這些大公雞都很好看，很神氣，所以這次他們都入選了大公雞的選美大賽，而且還被評(píng)上了“花公雞”的美名。（出示課件）---花公雞師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)認(rèn)識(shí)一下花公雞身上的顏色？生：紅、黃、藍(lán)、橙、紫等。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的非常好，現(xiàn)在這些花公雞都很想讓我們同學(xué)把它們漂亮的樣子畫出來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)畫，老師覺(jué)得這太缺乏自信了，我們同學(xué)應(yīng)該都要有自信，有了自信任何困難都難不倒我們，老師相信你們。今天我們要用水彩筆的形式來(lái)畫，要注意好用筆造型和均勻涂色。三、示范教學(xué)：教師示范臨摹步驟：（邊示范邊巡視指導(dǎo)）（1）先畫一個(gè)半圓形，作為雞身；(2)在半圓的一端，畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形，作為雞頭；(3)在雞頭上畫雞冠、眼睛和嘴，雞身下端畫兩只腳；（4）畫弧形的雞尾；（5）均勻涂色。四、學(xué)生作業(yè)：每個(gè)同學(xué)畫一只漂亮的花公雞，并均勻涂色。A組同學(xué)完成后可以幫助B組同學(xué)完成，體現(xiàn)互助合作。（五）作品展示：學(xué)生作品展評(píng)，比一比，他們都畫的不錯(cuò)，你說(shuō)說(shuō)看更喜歡哪一幅？你覺(jué)得他好在哪里？看誰(shuí)畫的公雞也能被評(píng)上“花公雞”的美名。教師選出兩幅學(xué)生作品和學(xué)生一起討論構(gòu)圖、用筆、用色等問(wèn)題，幫助學(xué)生加深對(duì)花公雞的認(rèn)識(shí)和畫公雞需要注意的地方。小結(jié)：其實(shí)，我們同學(xué)畫的都很好，水彩筆畫講求“造型構(gòu)圖、均勻涂色”，所以不要怕我畫的不像怎么辦呀，畫的不像并不代表著不好，只要敢于動(dòng)筆，把公雞的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了就是好作品。六、欣賞畫家的作品。（在欣賞作品的同時(shí)，進(jìn)行課后拓展）今天我們學(xué)習(xí)了畫美麗的花公雞，老師這里還有兩幅不同形式的公雞，我們?cè)倏匆幌掳伞?出示圖片)你們看，還可以用國(guó)畫和剪紙的形式來(lái)表現(xiàn)，課后，我們還可以學(xué)學(xué)試試用不同的形