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文檔簡介

漢字家園（一）1教學目標：1.知識與技能：學會本課九個生字，認識一個偏旁“車”字旁，結合插圖和已學過的偏旁進行字理識字。2.過程與方法：運用多媒體課件，演示課件結構，進行字理識字，從中了解漢字的字意。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，以及進一步求知探索的欲望。教學重點：繼續(xù)學習字理識字的方法，運用字理識字法記生字。教學難點：了解漢字構成與字義的關系，能通過想象獨立字理識字。教學方法：情趣導入法、字理識字法。學習方法：合作學習游戲識字教具準備：多媒體課件，相關實物圖。

教學程序 一、復習舊知，激趣引入。1.課件演示：“魚、犬、水、火、貝、斤、門”等漢字實物圖并引出相關的象形字，復習象形字。師：同學們，這些象形字你們還認識嗎？你能說出哪個部首所代表的意義？2.卡片出示認識偏旁：穴、步、林、出、分、車、才師：趕緊再來認認這些偏旁吧。師：這么多的漢字偏旁，如果把他們其中的兩個放在一起，就會組成了一個新的漢字朋友。你們想知道它們都叫做什么嗎？二、字理識字、識記字形1.課件出示象形字“魚”，再演示旁邊加上三點水，組成“漁”字。師：同學們，這個字念“漁”，表示在水邊捕魚。是個左右結構的字，可以組成的詞語有：漁民、漁夫、漁船、漁歌、漁村、漁火、漁利、漁翁師：“魚”和“漁”是有區(qū)別的?！棒~”指一種動物，“漁”是捕魚的意思。出示字卡、詞卡。同學們一起來讀一讀字和詞，看誰讀得又快又好。2.分別演示象形字“突、涉、災”三個字的部件組合。師：請同學們仔細觀察、想象。再用心想一想，你能編出這些漢字組合的故事并猜猜它們的意思嗎？學生可能會說：涉：左右結構最開始就是從水上經(jīng)過的意思?？梢越M成：涉水、遠涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉獵等詞。災：上下結構可以組成詞語：火災、水災、災難、災民突：上下結構一條狗一下子從洞穴中躥出來，給人一種突然的感覺。突然、突出。3.演示“焚、茁、貧、斬、閉”等字的部件組合過程，同桌合作，想一想，這些漢字的由來，編編它的故事。（1）生獨立思考（2）同桌合作講一講、補充、完善。（3）全班匯報，講漢字故事，說字義。（4）讀準字音并組詞，應用造句。三、鞏固活動1.找朋友。請把最親密的朋友找出來。2.字謎游戲3.摘果子、讀詞語，用喜歡的詞說一句話4.寫一寫、畫一畫、表示這些字的由來的字義

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