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文檔簡介
新城初中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
課型欣賞課課題造型的表現(xiàn)力主備人石倩倩審核人石倩倩授課時(shí)間及班級目標(biāo)知識(shí)與技能:了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用,感受其豐富的表現(xiàn)力。過程與方法:學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式,鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品,理解造型的表現(xiàn)力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望,引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力,發(fā)現(xiàn)身邊的美,感受身邊的美。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備多媒體及課件課時(shí)2課時(shí)教學(xué)流程思考與調(diào)整1、引導(dǎo)階段①教師講解:不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,例如線條、明暗、體量和空間等,來進(jìn)行表現(xiàn),這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。出示課題:造型的表現(xiàn)力(板書)2、新授課(1)線條人類早期的繪畫,特別是東方的傳統(tǒng)繪畫,大多以線來進(jìn)行造型表現(xiàn),線條既可以具體地描繪審美對象的生動(dòng)形象,也可以能動(dòng)地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。出示課件分組學(xué)習(xí)將學(xué)生分為五組,針對五種藝術(shù)品的表現(xiàn)方式進(jìn)行討論學(xué)習(xí)要求:1.從畫面中你了解到了什么,請講給大家聽2.不同的藝術(shù)品使用了不同的材質(zhì),不同的線條表現(xiàn)手法帶給你什么樣的感受?3.線條在藝術(shù)品中的表現(xiàn)特點(diǎn)是什么樣的?教師提示:朝元仙仗圖卷標(biāo)——中國,白描,武宗元作畢爾巴鄂古根海姆博物館——建筑西班牙宴罷——紅繪式裝飾畫菩薩立像——石雕,唐代纏枝牡丹紋梅瓶——瓷器宋代總結(jié):線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一,它在繪畫、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。3、發(fā)展階段(明暗、體積、空間)結(jié)合欣賞,介紹“明暗”在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響,引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)畫作。師生共同欣賞作品,學(xué)生談自己對作品的看法:《塔吉克新娘》靳尚宜《圣母瑪利亞》達(dá)芬奇明暗:物體表面的明暗變化,可以較好的再現(xiàn)光影效果,有效的凸顯物象的繪畫形式。結(jié)合欣賞,介紹“體量”在作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響,引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)畫作。欣賞——雙環(huán)(雕塑)英國上海世博會(huì)沙特場館(建筑)現(xiàn)代作品體量:指建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。結(jié)合欣賞,介紹“空間”在作品中的作用。欣賞——阿爾讓特伊的大道(油畫)法空間:建筑、雕塑意識(shí)體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的美術(shù)效果;繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。三、課后拓展選一幅自己喜歡而又耳熟能詳?shù)睦L畫著作,寫一篇短文,談?wù)劯鞣N表現(xiàn)手段在其藝術(shù)作品造型中的作用。
長垂流暢、遒勁有力。柔美。疏密有致,裝飾感。理解不同線條給人以不同的感受。藝術(shù)家創(chuàng)造出各種各樣的線條,來表達(dá)自己的感情,體現(xiàn)這些線條豐富的表現(xiàn)力。
運(yùn)用比較分析的方法了解明暗的特征及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。
明暗是自然界的物理現(xiàn)象,光線照射必然會(huì)造成物體受光的不規(guī)則性,從而產(chǎn)生明暗變化。自達(dá)芬奇總結(jié)出,“明暗轉(zhuǎn)移法”后,他就成為西方繪畫表現(xiàn)力題干的重要藝術(shù)語言之一。
感受體量產(chǎn)生的視覺效果和
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