獻(xiàn)出我們的愛心一案三單

/《獻(xiàn)出我們的愛心》導(dǎo)學(xué)案?授課班級(jí)三一班學(xué)科品德與社會(huì)主題獻(xiàn)出我們的愛心任課教師吳雪莉課型綜合課

課時(shí)1課時(shí)上課日期2０13年4月日教學(xué)目標(biāo)I.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都不方便,需要大家的尊重和幫助。?2.技能目標(biāo):使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、懂得合作交流、敢于表達(dá)評(píng)價(jià)等基本能力。?３．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種能設(shè)身處地地為殘疾人著想，做到尊重殘疾人，樂意幫助殘疾人解決困難的思想情感。?重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)心殘疾人；培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體的良好社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)心殘疾人?關(guān)鍵問題培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體的良好社會(huì)風(fēng)尚.教學(xué)方法調(diào)動(dòng)情感培養(yǎng)情感激發(fā)情感交流感受體悟關(guān)愛?教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《問題生成-—評(píng)價(jià)單》《問題訓(xùn)練-—評(píng)價(jià)單》教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境引出主題3分鐘平等對(duì)話導(dǎo)入課題1、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》（課件一）?2、揭題

就像歌中唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。"老年人需要我們獻(xiàn)出愛心，在我們的周圍,有很多生活上有困難或遭遇不幸的人,他們更需要我們的幫助。?今天，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——10、獻(xiàn)出我們的愛心。(板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖：開門見山，直入主題.】?產(chǎn)生濃厚的學(xué)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)中

自主合作初步探索??5分鐘搭建平臺(tái)，學(xué)生自主讀文.1我們身邊的殘疾人?（１)學(xué)生交流調(diào)查記錄。2、我們來體驗(yàn)。

分組完成體驗(yàn)活動(dòng)。3、殘疾人的故事。(課件三)學(xué)生們談感受：美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）

深度討論15分鐘積極參與，大膽交流我們應(yīng)該怎樣做

?

分組討論、交流：學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法。?組內(nèi)交流師生指導(dǎo)７分鐘創(chuàng)設(shè)自由空間，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、交流.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛之情的同時(shí)，

小組合作學(xué)習(xí)，積極討論

展示問題7分鐘主動(dòng)質(zhì)疑,解問題班內(nèi)交流各、各組交流、整理的問題。規(guī)范指導(dǎo)提升能力

?交流展示?課堂小結(jié)綜合評(píng)價(jià)3分鐘小結(jié)課文1、小組內(nèi)自主評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)。2、小組組長(zhǎng)班內(nèi)自我評(píng)價(jià)本小組活動(dòng)情況,以及自己的組織效果?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)課型問題解決課課時(shí)第2課時(shí)上課日期201２年2月日程序時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)問題3分鐘談話引入問題解決課。1出示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、發(fā)放《問題生成—-評(píng)價(jià)單》學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲.組長(zhǎng)下發(fā)《問題生成—評(píng)價(jià)單》自主學(xué)習(xí)合作討論10分鐘搭建平臺(tái),學(xué)生自主研討問題.1、提出學(xué)習(xí)要求，各組分配討論內(nèi)容。2、巡視各組，參與討論.３、詢問遇到的難點(diǎn)問題。組長(zhǎng)組織各組成員，按照《問題生成——評(píng)價(jià)單》交流討論。重點(diǎn)問題展示學(xué)習(xí)1５分鐘自由交流，共享資源.１、邀請(qǐng)各組交流問題,展示學(xué)習(xí)成果。2、教師引導(dǎo)集體討論遇到的難解問題。班內(nèi)交流。共同探討重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。問題訓(xùn)練小組評(píng)價(jià)5分鐘引導(dǎo)多元化評(píng)價(jià)。１、提出小組評(píng)價(jià)要求。2、教師總體評(píng)價(jià)。組內(nèi)自主評(píng)價(jià)。總結(jié)概括提升意義5分鐘總結(jié)課文１、邀請(qǐng)小組成員總結(jié)本節(jié)課.2、教師小結(jié)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)或者他評(píng)眉縣橫渠鎮(zhèn)中心小學(xué)新課程有效教學(xué)—行動(dòng)工具《

獻(xiàn)出我們的愛心》問題導(dǎo)讀單—評(píng)價(jià)單班級(jí)：

組名：

姓名：指導(dǎo)教師：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)１、了解我們身邊的殘疾人.２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)心殘疾人。興趣是我們最好的老師，世界上，凡是杰出人才,創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強(qiáng)烈興趣。調(diào)查記錄了解我們身邊有什么樣的殘疾人?你最想說什么？自我評(píng)價(jià)：__＿

學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià):__＿_(dá)

組長(zhǎng)評(píng)價(jià):_＿_(dá)__教師評(píng)價(jià):_＿_(dá)＿_(dá)教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開朗，以你的毅力,還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸.?《

獻(xiàn)出我們的愛心》問題生成—評(píng)價(jià)單班級(jí):

組名:

姓名:

指導(dǎo)教師:

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解殘疾人的特點(diǎn)和需求；了解社會(huì)公益設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)；知道一些關(guān)于敬老助殘的社會(huì)公益活動(dòng)。2、使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、懂得合作交流、敢于表達(dá)評(píng)價(jià)等基本能力。

我們來體驗(yàn)（1)分組完成體驗(yàn)活動(dòng)。?

A、蒙上眼睛找數(shù)學(xué)書。Ｂ、用嘴叼筆寫你的名字。C、扮演“聾啞人”交流信息。D、用一只手系衣扣.

（2)通過這些體驗(yàn)活動(dòng)你有什么感受？殘疾人的故事?（１）聽于海波小故事，你有什么感受?他們給你什么啟發(fā)？?

（2)你身邊的殘疾人是怎樣面對(duì)生活的?自我評(píng)價(jià):___

學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià):____

組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_＿_(dá)__教師評(píng)價(jià):＿_(dá)__＿《

獻(xiàn)出我們的愛心》問題訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單班級(jí)：

組名：

姓名:

指導(dǎo)教師：

學(xué)習(xí)目標(biāo)１、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的同情心和愛心，尊重并愿意幫助他們。2、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力.我們應(yīng)該怎樣做

分組討論、交流:

（1）你以一種怎樣的心態(tài)面對(duì)身邊的殘疾人??