中學(xué)教師年度經(jīng)典工作計(jì)劃

Word第第頁中學(xué)教師年度經(jīng)典工作計(jì)劃中學(xué)老師年度經(jīng)典工作打算1

一、教務(wù)管理

初一教務(wù)管理方面爭取在以下方面提高管理質(zhì)量：

1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理及檢查落實(shí)。定期進(jìn)行老師備課、聽課、作業(yè)批改檢查，通過同學(xué)評教、調(diào)查問卷等形式了解教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，采納推門聽課、組內(nèi)研討課等形式進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范課堂教學(xué)。

3.通過聽集體備課，參加教研活動(dòng)的方式，強(qiáng)化學(xué)科班級組備課。重視課堂設(shè)計(jì)，分層教學(xué)，習(xí)題設(shè)置方面的討論，讓同學(xué)在減負(fù)中提高，在老師成長中受益。

4.定期召開老師會(huì)、同學(xué)會(huì)、家長會(huì)，做好政策解讀、學(xué)情分析、檢測分析、同學(xué)動(dòng)員工作，有條不紊的加強(qiáng)各方面幫助工作，為教學(xué)服務(wù)。

二、學(xué)科教學(xué)工作

1、仔細(xì)解讀近幾年中考題，分析以往教學(xué)得失，制定合理可行的教學(xué)打算，明確中考目標(biāo)。

2、課堂教學(xué)上在落實(shí)方面下功夫，針對去年復(fù)習(xí)學(xué)案的得失，準(zhǔn)時(shí)修訂，強(qiáng)化檢測力度，當(dāng)堂學(xué)問、當(dāng)堂反饋。

3、加強(qiáng)單元、板塊等階段性檢測，針對同學(xué)發(fā)覺疑點(diǎn)、難點(diǎn)，制定有效措施，因材施教，爭取每個(gè)同學(xué)有提高。

4、針對試驗(yàn)力量考查進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化，訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)手力量，并與學(xué)問考查有機(jī)結(jié)合，不放過任何可利用的時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、做好青年老師培育，多聽課、多研討、多布置任務(wù)，使之在較短的時(shí)間內(nèi)盡快成長，成為合格的學(xué)科老師。

三、讀書方面

1、盡快完成《致青年老師》一書的學(xué)習(xí)，為青年老師培育方面之類理論學(xué)問的基礎(chǔ)。

2、學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法解讀方面的書籍，為其次需求，針對課時(shí)緊任務(wù)重的問題，查找適合同學(xué)的教學(xué)方法為當(dāng)務(wù)之急。

中學(xué)老師年度經(jīng)典工作打算2

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析。

學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時(shí)學(xué)校已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開頭涉及社會(huì)生活中一些較為冗雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在學(xué)校基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、詳細(xì)措施。

1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激發(fā)同學(xué)的'求知欲，把課堂還給同學(xué)。轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的力量。

3、時(shí)要仔細(xì)鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，批閱要準(zhǔn)時(shí)。

5、關(guān)懷愛惜同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，制造和諧的民主的學(xué)習(xí)氣氛。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

中學(xué)老師年度經(jīng)典工作打算3

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法》和市、縣老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團(tuán)體，促進(jìn)老師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二、總體目標(biāo)

1．培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，提高老師的職業(yè)道德水平。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

3．深化開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高老師教育教學(xué)力量和討論力量，部分老師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

在去年老師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校老師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1．師德教育。堅(jiān)固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、溝通、商量等途徑，主動(dòng)引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象。

2．基本功培訓(xùn)?；竟κ抢蠋熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必需的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，尤其是青年老師要自覺加強(qiáng)一般話、備課、教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各班級組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容，注意指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

3.讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)老師讀專業(yè)書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。使讀書活動(dòng)不流于形式，真正成為老師課余時(shí)間的一種精神生活。

4．青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進(jìn)展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、討論課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動(dòng)，關(guān)心青年老師盡快成長。

5．教育科研。充分發(fā)揮老師在教育科研工作中的主體地位，促進(jìn)老師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會(huì)，多為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，主動(dòng)促進(jìn)老師撰寫科研論文，確保課題有活動(dòng)過程、有結(jié)題、有成果。

6．高效課堂討論。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動(dòng)，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化討論，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1．專家引領(lǐng)，專題講座

聘請請校內(nèi)外名師、專家為老師進(jìn)行專題講座，將新課改推向深化，引領(lǐng)專業(yè)骨干老師快速成長。

2．參與規(guī)范性培訓(xùn)

〔1〕青年老師培育培訓(xùn)：

青年老師職業(yè)技能輔導(dǎo)老師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干老師培訓(xùn)后回校對青年老師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

青年老師基本功檢測：組織20xx年后來校的老師〔含特崗老師〕開展基本功競賽。

〔2〕中學(xué)校老師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)學(xué)問技能考試

培訓(xùn)內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)學(xué)問及教材教法

〔3〕中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

〔4〕其它規(guī)范性培訓(xùn)

3．以教研組為單位開展校本教研活動(dòng)

主要開展相互聽課、評課，研討溝通等活動(dòng)，探究教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題；加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)；開展相關(guān)系列活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4．以課題組為單位開展好課題討論

加強(qiáng)對已立項(xiàng)課題的開題和在研課題討論的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展討論。

5.分散學(xué)習(xí)

依據(jù)個(gè)人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)：

1．建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教育處、教研室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改完善老師理論學(xué)習(xí)、集體備課、校本教研活動(dòng)、聽課評課和教研組校本教研評價(jià)等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。

2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推動(dòng)集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)

嚴(yán)格教研制度，開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動(dòng)，確保教研質(zhì)量。

〔1〕教研活動(dòng)“三確定”制度：各教研組組織教研活動(dòng)要做到“三確定”，即開學(xué)初確定本組教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

〔2〕導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對老師要加強(qiáng)教學(xué)討論，師傅定期聽徒弟的課，賜予指導(dǎo)，和年輕老師一起討論，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加教研，努力提高自己的教學(xué)、參加教研的水平。

〔3〕教研組長責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)力量。各教研組長要詳細(xì)負(fù)責(zé)每次集體教研活動(dòng)，組織本組老師依據(jù)方案仔細(xì)研討，做好活動(dòng)記錄，并保證教研效果。

3．強(qiáng)化校本教研，著力討論課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益

xx年，我校校本教研連續(xù)以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，連續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論與指導(dǎo)，確保教研工作有序開展

教務(wù)處和各教研組長要定期或不定期組織老師集體學(xué)習(xí)，要深化集體教研活動(dòng)之中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成果、發(fā)覺問題，供應(yīng)關(guān)心。

〔2〕開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各教研組要大力豐富課堂教學(xué)討論載體，重點(diǎn)做好：①“兩優(yōu)”：培育優(yōu)秀老師，打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課”：骨干老師“示范課”、青年老師“合格課”、教研組“品牌課”。③“一賽”：各教研組要協(xié)作學(xué)校，主動(dòng)開展老師的講課賽、技能賽等各種競賽活動(dòng)。

〔3〕以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

主要做好：①“兩學(xué)”：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②“一思”：教學(xué)反思。③有效集體備課：不能實(shí)行集體備課的教研組，每位老師要提前一周備課，教研組課前要仔細(xì)檢查，教務(wù)處不定期抽查，并鼓舞老師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

4．加強(qiáng)重點(diǎn)立項(xiàng)課題的討論與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實(shí)際問題

分別召開各課題組主研人員及試驗(yàn)員會(huì)，加強(qiáng)對已立項(xiàng)課題的開題和在研課題討論的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實(shí)施方案有序開展討論，努力提升我校教育科研力量和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實(shí)際問題，促進(jìn)老師專業(yè)成長，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

5．加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的老師隊(duì)伍

〔1〕催促老師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進(jìn)一步提高各層次老師學(xué)歷，鼓舞老師提高學(xué)歷層次，不斷改善老師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平。

〔2〕開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的熟悉；二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位老師會(huì)上網(wǎng)掃瞄，會(huì)下載與發(fā)送信息；三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際；四是組織老師參與上級教育部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

〔3〕加強(qiáng)老師全員培訓(xùn)考核、評價(jià)。主動(dòng)開展青年老師教學(xué)評比，搭建舞臺(tái)，讓青年老師崗位成才，讓更多的老師在縣、市、省教學(xué)評比中獲獎(jiǎng)。

〔4〕大力開展、主動(dòng)參加上級組織的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科競賽、課件〔教具〕使用與制作等教學(xué)基本功競賽工作；組織老師參與縣及以上說〔講〕課賽和論文評比活動(dòng)。

〔5〕主動(dòng)實(shí)施“一幫一、結(jié)對子”工程。連續(xù)實(shí)施“一幫一、結(jié)對子”工程，形成老師“以老帶新”的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化老師素養(yǎng)的全面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)懷青年老師的成長，建立“新老老師傳