人教版四年級語文上冊按課文內(nèi)容填空

按課文內(nèi)容填空午后一點左右,從遠處傳來( )，好像( )。頓時( )，有人告訴我們潮來了！我們( )往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲( ),只見東邊( )的地方出現(xiàn)了(),人群又( )起來。那條白線很快地向我們( )，( ),( ),( )，再近些，只見( )，形成( )的白色城墻。浪潮越來越近，( )，( )地飛奔而來；那聲音如同( ),好像大地都被震得( )起來。(節(jié)選處《觀潮》)雅魯藏布大峽谷,映襯著( )和( )的原始林海，( ),( )。大峽谷的水，從( )的萬年冰雪到()的溫泉，從()、( )到( ),真是( )。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的()到直入云天的( ),讓人感覺如( )。(節(jié)選自《雅魯藏布大峽谷》)我們的船漸漸( )榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目( )。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹()在水面上。起初周圍是()。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得()了,到處都是( ),到處都是( )。大的，

小的，花的，黑的,有的小的，花的，黑的,有的（）,有的（有的在（ ）。（節(jié)選自《鳥的天堂》）這地方的火燒云變化極多，一會兒（）的,一會兒（）的，一會兒（），一會兒（ ）。（）、（）、（ ）,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、間也沒見過的顏色。（節(jié)選自《火燒云》）默寫古詩《題西林壁》《游山西村》爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的,不幾天葉子長大,就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大（ ），引人注意的是（）的葉子。那些葉子綠得那么（）,看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（ ）起來的,也不留一點兒（ ）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（ ），好看得很。爬山虎的腳（）著墻的時候，（）細絲的頭上就變成（）,（）住墻。細絲原先是（）的,現(xiàn)在（）了,把爬山虎的嫩莖（）一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣（）地往上爬上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。?別的昆蟲大多是臨時的（）所藏身。它們的隱蔽所得來不費不夫,棄去（）。蟋蟀和它們不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的（）。它的舒服的住宅是自己一點一點（）的,從大廳一直到臥室。),夏從前,一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天),夏天（ ）,秋天（ ），冬天（ ）。村里的孩子都喜歡到那里玩。不久（, ），（ ）,（）的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過了（）的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出（）的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天（ ）,（）。巨人裹著毯子,還（ ）。他想:“今天的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”他（）抱住了那個孩子：“喚來寒冬的,是我那顆（）、（）的心??！要不是你（），（ ）。謝謝你！”“我很高興,你們都照我的話又來和我見面了?！彼f，“你們說的話我全聽到了。你們?nèi)齻€人都明白了：（）”老木匠說得沒錯,（ ）。不過,要是（ ）,那可是遠遠TOC\o"1-5"\h\z不夠的。?鵝的叫聲，更表現(xiàn)在它的（）、（ ）和（ ）中。鵝的（），音調(diào)（ ），似（ ）。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進來，鵝必然（ ）;甚至籬笆外有人走路,它也要（ ），不亞于狗的（ ）。鵝的步態(tài),更是（）了。大體上與鴨相似,但鴨的（）,有（）之相；鵝的（）,（）的，頗像京劇里的（）出場。它常傲然地站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過來頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（ ）。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是（），一樣是（），一樣是（）。先吃一口冷飯，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不（）;但它的吃法,（），（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處,它一定（）地大踏步走上前去,飲一口水，再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。它要是高興,能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子伸出來讓你給它（），或是在你寫作的時候,跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（）地叫喚，（），（），（ ）。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己（）。這可都憑它的（ ）。它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也（ ）。它到院子里來了。院中的花草可（）。它在花盆里（），抱著花枝（）,所過之處,（）。你見了,絕不會（）它,它是那么（ ），（ ）!它（）、（）、（）、（）,因為它有了一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個母親（ ）就是一位（）。（）在長城上,（）著腳下的方磚，（）墻上的條石，很（）地想起古代（）長城勞動人民來。單看這（）的條石，一塊有兩三千斤重,那時候沒有火車、汽車,沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步地抬上這( )的山嶺。多少勞動人那的( )和( ),才( )成這( )、( )的萬里長城。這樣( )的工程，是世界歷史上一個()。?登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。()的樹叢,()著黃的綠的琉璃瓦屋頂和()的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面()，綠得像一塊( )。( )、()在湖面慢慢地( )，幾乎不留一點痕跡。向東( )，( )可以望見幾座( )的城樓和城里的白塔。每個兵馬俑都是極為()的藝術(shù)珍品。仔細()，()：有的頷首低眉，( ),好像在考慮如何( )，()；有的()，( )，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作()；有的()雙拳，好像在聽候號角,()；有的()遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。TOC\o"1-5"\h\z秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是( )的。它( )地( )軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍( )、( )的宏偉氣勢,形象地()了中華民族的( )和( )。?默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》?每當(dāng)( )、(),一行人走搭石的時候，動作是那么( )!前面的( ),后面的( ),()的聲音，像( )；( ),( ),給人()的美感。一排排(),(),( ),它們()著( )，也( )著（ ）。小錢（ ）躺在病床上。（ ）的陽光沒有使他（ ）的臉（）起來。這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴重的白血病,生命就像（ ）的（ ）的花朵，唯有（ ）,才能使這朵生命之花（ ）。一個（ ）的星期天,周恩來背著大伯,約了一個要好的同學(xué)闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道（），（），街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚大鼻子的外國人和（）的巡警。周恩來站了起來,（）而（）地回答道:“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了（ ）！他怎么也沒想到,一個十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！剛進里院，一墻（）的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（）的，像（）的小精靈一樣在上面（）著,（）著（）的光點。落日的（）染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎，（ ），如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地（ ）著,顯得TOC\o"1-5"\h\z（ ）。20世紀是一個（ ）的世紀。人們只能在神話中用“（ ）”“（ ）”和（ ）,來寄托自己的美好愿望。20世紀的成就,真可以用“（ ），（ ）”地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在( )，它和狗( ),兩條后腿( )，能夠()起整個身體。( )，它的后代()成一個( )的()家族;有些恐龍像它們的祖先一樣( )，有些恐龍則用( )；有些恐龍身長( )，重達( )，有些恐龍則( )，體重()；有些恐龍()，是()的( )，有些恐龍則( )，以()為食。其中,一些( )恐龍的身體( )，長得也越來越像()：骨骼( ),身體( )；腦顱膨大,( );前肢越來越長,能像鳥翼一樣();它們的()長出了美麗的( ),不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些(