幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》含反思

幼兒園幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《一分鐘》含反省《幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《一分鐘》含反省》這是優(yōu)異的大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《一分鐘》含反??！活動目標(biāo)：感覺一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘活動準(zhǔn)備：時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動資料活動過程：一、激趣導(dǎo)入，初步感覺一分鐘師：小朋友，每日清晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一同看看他起床的故事，好么。師：方才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為何會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘究竟有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感覺一分鐘）。師：你感覺一分鐘長仍是短呢？二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。師：此刻我們來做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。1/3每人一格，貼在黑板上。方才小朋友涂的相同多么？為何相同是一分鐘卻涂的不相同多呢？那如何涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專心）三、自選游戲，領(lǐng)會一分鐘能做更多事。小朋友今日學(xué)會了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。此刻老師這兒有很多資料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記著，要抓緊時(shí)間）小結(jié)：一分鐘能做的事還真許多。生活中，一分鐘還可以做完什么事？爸爸、媽媽呢？四、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。（課件）一分鐘做的事。小結(jié)：看來，一分鐘能做很多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由很多一分鐘構(gòu)成的，我們必定要珍惜每一分鐘。五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《一分鐘》活動反?。汗?jié)課我采納游戲?qū)?。上課鈴響起，在與學(xué)生問候此后，讓學(xué)生坐正直，不可以發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們說說自己的感覺，你感覺一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，奇妙的從同學(xué)們的親身感2/3受遷徙到課文中元元的感覺，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住要點(diǎn)詞領(lǐng)會人物的心理活動，為朗誦打下基礎(chǔ)。在認(rèn)真品讀后，我決定抓住元元的兩次惋惜為朗誦的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次惋惜，聯(lián)系上下文推測領(lǐng)會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。所以，教課中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等候，在公共汽車站的等候，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，指引學(xué)生身臨其境想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語言。在朗誦領(lǐng)會的過程中，詳細(xì)落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂保弧八蛲Ｔ谲囌镜墓财嚺苋?，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，向來不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等，向來”這些要點(diǎn)詞語中。先朗誦后領(lǐng)會，再帶著領(lǐng)會到的感情朗誦。在追趕公共汽車一幕時(shí)，聯(lián)合插圖，先指引學(xué)生察看、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，領(lǐng)會到了元元的焦慮、怨恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次惋惜時(shí)，能夠說是瓜熟蒂落。聯(lián)合實(shí)踐，課外延長。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原由后，讓學(xué)生改編課文《元元的明日》。因?yàn)榍懊娴拈喿x理解特別到位，所以在改編的課文中學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)刂烦隽酥行模骸霸耄鹤蛱爝t到了，今日必定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不可以