2020教師關(guān)于期末考試總結(jié)

在我的意識(shí)里，向來認(rèn)為自己是一名一般而平庸的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，不過在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃壤上靜靜地耕作著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊敬、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。鑒于對(duì)自己的這類定位，向來以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、求實(shí)地走過每天。日子在繁忙瑣碎中過得飛速，又一個(gè)學(xué)期馬上過去，回首過往的光陰，自己能依據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況小結(jié)以下：一、政治思想方面自己能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)意會(huì)國(guó)家的目標(biāo)和政策，建立素質(zhì)教育思想，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;正直思想，關(guān)懷愛惜學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度正直，勤勞勤苦;認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面為了提升自己的教課水平，常常看有關(guān)的書本，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)異的教課方案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)遇多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，意會(huì)此中的教課藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。在備課過程中認(rèn)真剖析教材，依據(jù)教材的特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)教課方案。三、教課工作方面(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，擬訂教課計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教課，踴躍參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以平易、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，認(rèn)真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。1(二)增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量：在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。(三)在講堂教課中，堅(jiān)持啟示式教課，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教課過程重視知識(shí)與技術(shù)，學(xué)習(xí)過程和方法，感情態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的精神。四、其余方面在搞好教課工作的同時(shí)，本期輔助__搞好工會(huì)工作，我校代表市參加黃岡市工間操競(jìng)賽獲取一等獎(jiǎng)第一名，在市教育工會(huì)組織的排球競(jìng)賽活動(dòng)中，我除了堅(jiān)持每日夜晚參加訓(xùn)練外，以一名工會(huì)委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練，從沒缺過一次訓(xùn)練，我校排球在競(jìng)賽中獲得第一名的好成績(jī)?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是勤勞的汗水和誠(chéng)摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充分與快樂。在此后的工作中我將自始自終專心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明天必定能綻放絢爛的花朵。希望在此后的工作中能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教課工作更上一層樓。光陰似箭，本學(xué)期馬上過去。這學(xué)期我現(xiàn)將個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)以下：1、自己對(duì)于學(xué)生的教育教課及教課管理踴躍的進(jìn)行思慮。反省和總結(jié)自己在教育教課及教課管理方面的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，并且實(shí)時(shí)采納適當(dāng)?shù)呐e措予以辦理，收到了比較令人滿意的成效。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)和閱讀教課教育的書本。2此中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·J·米格納諾著的《小學(xué)講堂管理》這本書不單給我留下深刻的印象，并且還賜予深刻的啟示。經(jīng)過閱讀這本書，我對(duì)于小學(xué)講堂管理有了新的的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于我的從前的教課管理方式方法進(jìn)行了反省，并且踴躍的將自己的認(rèn)識(shí)和思慮應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中有不錯(cuò)的學(xué)生活動(dòng)成效和教師成效。3、踴躍的利用學(xué)校供給的網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行采集有關(guān)教課資源，學(xué)習(xí)他人教課經(jīng)驗(yàn)。自己踴躍的認(rèn)真在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，撰寫反省，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，采集教育教課資源。在網(wǎng)絡(luò)備課上，自己對(duì)于自己的教課方案，認(rèn)真撰寫改正，實(shí)時(shí)公布。經(jīng)過教課博客，結(jié)納了全國(guó)各地的教師，經(jīng)過閱讀他們的教課博文，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的教課和管理經(jīng)驗(yàn)，并且和他們一同研究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教課感想中，我遇到了極大的啟示，并對(duì)于自己一些認(rèn)識(shí)予以修正。經(jīng)過學(xué)習(xí)這些老師的文章和感悟，我感覺從前我像井底之蛙，此刻我的視線寬闊了，不再憑空捏造了。學(xué)校的高速網(wǎng)絡(luò)還為我采集教課資源提供了便利。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，我能夠輕松看到其余人的教課方案，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自己的弊端，設(shè)計(jì)合適自己講堂的教課方案。4、本學(xué)期，我認(rèn)真教課和教課管理并且進(jìn)行反省，可是沒有來得及進(jìn)行進(jìn)一步的思慮和整理，因此沒有詳細(xì)的教課文章進(jìn)行發(fā)布。我想這個(gè)是我這學(xué)期的一個(gè)遺憾，正確在下學(xué)期初或許是寒假時(shí)期，將自己的心得領(lǐng)會(huì)整理，以便進(jìn)行發(fā)布。以上是本學(xué)期我對(duì)科學(xué)體育教課工作的總結(jié)，仍有很多不足之處。在有限的寒假中，我將認(rèn)真的思慮和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課科研理論知識(shí)，提升自己的教課水平，使自己趕快的提升，爭(zhēng)取把工作做得更好。本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺恪守《教師法》，聯(lián)合目前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的局勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，努力提升自己的教研、教育、教課的能力。我任教的3班級(jí)教課質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校擬訂的成績(jī)指標(biāo)。此刻將我的以下：一、，盡責(zé)盡責(zé)在教課工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，全部從集體利益出發(fā)，為搞好教育教課工作盡責(zé)盡責(zé)，固守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早走，不曠課，不無故告假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與學(xué)生和平共處，做學(xué)生的貼心朋友要使自己的教課獲得好成績(jī)，就一定要想方想法使學(xué)生喜愛自己，親密自己。所以教師和學(xué)生在人品上是完好同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深邃，長(zhǎng)久，學(xué)生對(duì)老師的愛常常勤苦銘心，終生難忘。我在實(shí)踐中找到了"因材施教"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，第一是深入實(shí)質(zhì)，從每個(gè)學(xué)生下手，一有空我就常到班上去，除了趕快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，防止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象以外，更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、調(diào)皮的。從中找到制定幫助學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，交流與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因?yàn)槲页Ｅc學(xué)生促膝長(zhǎng)談，和平共處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順利地展開教課工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制定好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，一致標(biāo)準(zhǔn)，一致要求是不可以能的，老師靠硬手段去壓更是不可以。怎么辦妥呢?我一改過去的教育方式，采納發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我拘束，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)察。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每一個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，重要緊環(huán)繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、署名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上賜予4夸獎(jiǎng)、鼓舞，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓舞他持續(xù)努力，直抵達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，創(chuàng)建一種相互學(xué)習(xí)，互幫互幫，你追我趕的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。引誘他們明確學(xué)習(xí)目的，理解個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，可否獲得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因此我經(jīng)過各樣門路，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。經(jīng)過這一活動(dòng)的展開，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。四、家訪工作我深深地領(lǐng)會(huì)到：學(xué)生獲得好的成績(jī)，除了他自己的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我特別側(cè)重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互交流教育孩子外，還利用節(jié)假日、夜晚親身到學(xué)生家中與家長(zhǎng)會(huì)談。我感覺家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，獲得了必定的成績(jī)，講堂教課質(zhì)量有所提升，有待認(rèn)清局勢(shì)，更新看法，不停地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，自己擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)歷史教課工作。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡心研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。自己從頭至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。希望能經(jīng)過總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在此后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本冊(cè)教材是人民教育第一版社第一版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，共四個(gè)單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它固然很短，但內(nèi)容倒是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。對(duì)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;黑體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多風(fēng)趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一5想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ紤]更多的問題。經(jīng)過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容剖析，我們發(fā)現(xiàn)與過去的教材有很大的不同，這對(duì)任課教師來說也提出了更高的要求。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教課，我的感想是很深的。第一談一下自己認(rèn)為做的好的方面。1、側(cè)重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)風(fēng)趣，學(xué)生愛聽。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但是備教材，更是側(cè)重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這第一就要表此刻備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教課方案。力求做到不但要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特色去點(diǎn)撥引導(dǎo)。3、增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教課過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不但要以學(xué)生為主體，還要尊敬學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行同等的交流對(duì)話。4、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。在教課過程中不僅需讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過去、此刻、將來有一個(gè)詳細(xì)的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參加到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn)，自己在教課過程中基本上是做到了。只可是在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在此后的教課過程中進(jìn)一步增強(qiáng)與改良。6下邊來說說本學(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：1、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)眼高手低，離開中學(xué)歷史教育實(shí)質(zhì)，高出了中學(xué)生思想水平，這樣不單讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。2、信口雌黃，離題萬里。有時(shí)針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可以整理，固然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教課任務(wù)沒達(dá)成，重點(diǎn)也表現(xiàn)出來。3、八面玲瓏，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)惟恐會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡須一把撈，這樣不單加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。4、研究與實(shí)踐課沒有踴躍展開起來，新課標(biāo)精神中是很重視研究與實(shí)踐的，但在教課過程中老是找借口予以推掉。其余，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自己的缺少，故要求自己在課前做到傾盡全力地備課，多方面去采集有關(guān)進(jìn)行資料;側(cè)重研究中學(xué)教課理論，踴躍參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的公然課;并能常常聽其余有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是自己在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在此后的教課工作中必定會(huì)更正的?？傊?，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教課，收獲好多，感悟也好多。以上就是我在本學(xué)期的一些領(lǐng)會(huì)與淺顯看法，自己還存在好多不足之處，此后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，獲得更好的成績(jī)!光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)美術(shù)教課工作。在工作中我享遇到了收獲與歡樂，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教課工作總結(jié)以下：7一、教課計(jì)劃貫徹狀況教課中認(rèn)真依照教課大綱領(lǐng)求，認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)，堅(jiān)持思想教育和技術(shù)教育，鼎力推行素質(zhì)教育，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)地達(dá)成了本期的教育教課工作，工作上實(shí)事求是，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，以身作則。二、教課工作在教育教課工作中，我認(rèn)真依照《教課綱領(lǐng)》的要求，按照美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)質(zhì)狀況以及學(xué)生的年紀(jì)特色擬訂出的確可行的教課計(jì)劃。同時(shí)在教室上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的教授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技術(shù)和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)建美，提升了學(xué)生的審美能力。在教課中，我側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充散發(fā)揮美術(shù)教課的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)久的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)教課中，我還側(cè)重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人品的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確定優(yōu)異的基矗所以，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，聯(lián)合過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐漸領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特色，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確定基矗三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教師要認(rèn)真貫徹本教課綱領(lǐng)的精神，辦理好思想道德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在教授雙基、培養(yǎng)能力過程中，增強(qiáng)思想道德教育。要充散發(fā)揮美術(shù)教課情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情味，提升中生的審美能力。82、要貫徹啟示式原則，采納多種教課形式，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)開朗地學(xué)習(xí)，勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。3、教師應(yīng)增強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、電影、錄像片等教課手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教課。4、要關(guān)懷美術(shù)教課的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教課改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教課質(zhì)量。5、學(xué)業(yè)查核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，查核可采納多種方法。6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)勇敢創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)質(zhì)成績(jī)，更側(cè)重將來發(fā)展。7、美術(shù)教課要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等看法時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的有關(guān)看法來解說。四、自己素質(zhì)教室之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各樣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還定閱了教育教課刊物從理論上提升自己，完美自己，并虛心向其余教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)而使自己能更好的進(jìn)行教育教課工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教課模式。本員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下邊是自己的本學(xué)期的教課總結(jié)及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不同意我們?cè)谥v堂上重復(fù)講書，我們一定擁有先進(jìn)的教育看法，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不僅9側(cè)重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下如何做一名好教師。二、教育教課方面：要提升教課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。3、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。10從贊嘆著手，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。7、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提升教課水平。8、熱愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感覺到老師的關(guān)懷，優(yōu)異的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并踴躍運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我獲得了必定的成績(jī)：走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，是傳達(dá)知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民教師，我感覺衷心的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄望和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)異的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不停提升自己的精神涵養(yǎng)，提升自己的政治修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開辟進(jìn)步已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)肯干，用自己勤勞的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代辦動(dòng)者。二、教書育人綜合實(shí)踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)講堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分表現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越系統(tǒng)化的教材，超越關(guān)閉的講堂，面向自然、面向11社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)開朗地發(fā)展，增添學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)質(zhì)體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這類學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。我，作為一名年青教師，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的重量。剛才起步時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式能夠借鑒，只好聯(lián)合一些理論在實(shí)踐中研究。所以開始，我走過了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的教課工作。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)一種新的教課模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)展開起來有很多災(zāi)度。第一,在商討主題的時(shí)候,老是跑題;第二,學(xué)生的問題意識(shí)差,不會(huì)發(fā)問題;第三,語言表達(dá)能差;第四，合作學(xué)習(xí)的精神差;等等........所以，我沒有焦急去展開活動(dòng)，我想應(yīng)當(dāng)先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。所以，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：第一展開"討論課"。即讓孩子討論與時(shí)勢(shì)有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運(yùn)會(huì)、"九.一八"，逐漸的他們就理解了什么是"時(shí)勢(shì)"了。其次展開"合作課"。即讓孩子們分組學(xué)習(xí)，經(jīng)過大家的智慧、力量，達(dá)成任務(wù)，領(lǐng)會(huì)集作學(xué)習(xí)的快樂。而后展開“發(fā)問課”。即分組發(fā)問，各小組都提出問題，看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)所發(fā)問題中錯(cuò)誤，并對(duì)問題進(jìn)行整理，這樣一來，糾正了很多平時(shí)簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤在活動(dòng)過程中，我還為于微機(jī)老師聯(lián)系為學(xué)生供給上網(wǎng)采集資料的機(jī)遇。能夠說，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科給了我更廣闊的鍛煉與展現(xiàn)的舞臺(tái)。因?yàn)樽呓J(rèn)識(shí)，也因?yàn)檎J(rèn)識(shí)而深深的熱愛。在研究與實(shí)踐的過程中，我不單轉(zhuǎn)變了教育觀12念，更實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。固然，我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，可是，泥濘留痕。我卻收獲了先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍愛的財(cái)產(chǎn)。我深深感覺只需堅(jiān)韌不拔腳扎實(shí)地的努力,就必定會(huì)獲得成績(jī).辛苦不會(huì)付諸東流,量的累積就會(huì)帶來質(zhì)的飛騰。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長(zhǎng)大做一名教師，此刻做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想一想自己所走過的行程，，比較“教書育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有領(lǐng)會(huì)。一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，嚴(yán)格恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，求實(shí)效為教課工作的基來源則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入講堂教課改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教課慣例，落實(shí)教課改革舉措，鼎力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教課質(zhì)量有了大面積提升，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的"浸禮"。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到"全部為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。13建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的重點(diǎn)。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課方案編寫認(rèn)真，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停汲取他人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常常在一同議論教課問題。聽公然課多次,使我明確了此后授課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。14(二)調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不同興趣喜好，不同的生活感覺和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、競(jìng)賽等教課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)建性思想方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提升了講堂教課效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的必定，爾后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣εc否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我向來側(cè)重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝弊端。其次以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲取老師的必定。3、真實(shí)做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到"真摯"二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的全部都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)15誤的想法和譴責(zé)等，相信他們，鼓舞他們自由議論。最后做到"理解"二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，成效仍是顯然的。三、工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著以身作則的作用。所以在工作中我向來按照"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想道德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：勇敢松手使用班干部，經(jīng)過擬訂班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)異班風(fēng)。3、常常與任課教師獲得聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行慣例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育兒女等。經(jīng)過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平時(shí)行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為此后的教育教課工作打好了基礎(chǔ)?？傊荒陙?，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，16在此后的工作中，我必定要弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé)。下邊我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教課工作。在教課中，我勤苦研究、虛心討教，精益求精自己的教課方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思慮的能力，在語文教課中浸透思想道德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依據(jù)大綱領(lǐng)求，從班級(jí)的特色出發(fā)，側(cè)重打破教課難點(diǎn)，抓住教課重點(diǎn)，創(chuàng)建各種情形，千方百計(jì)調(diào)換學(xué)生的踴躍性。全部從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教課中，我老是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積展開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建力，提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，我給予教師真摯的愛，暗中給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此以外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，成立學(xué)習(xí)互幫小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友善，也建立了優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)介紹在語文教課不停改革和研究的新時(shí)期，在不停倡導(dǎo)課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這類教課思想的引導(dǎo)下，我也努力研究，勇敢試試，逐漸研究出了一套合適自己教課的方法，并在教課實(shí)踐中獲取了學(xué)生的喜愛以及老師們的必定。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作到現(xiàn)在，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我感覺，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這17使我在班主任工作中獲得了較好的成績(jī)，既改變了一大量后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)異的學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就一定擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的感情世界，就一定把學(xué)生看作朋友，去感覺他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊敬和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事追求最正確教育機(jī)遇，給學(xué)生春風(fēng)洗浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生感覺你是誠(chéng)心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單接受你的教育，很快地加以更正。這類愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。2、仔細(xì)、耐心、誠(chéng)意這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一時(shí)半刻的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，這就需要足夠的耐心。要擅長(zhǎng)在平時(shí)的工作中仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的門路和方法。我想，只需付出努力，學(xué)生是能夠接受的。長(zhǎng)此過去，學(xué)生就會(huì)喜愛你、信任你，也就愿意把心事傾吐給你，那樣的話好多問題就能水到渠成了。3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，兩者缺一不可以。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的展開和進(jìn)行有著必定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其余方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)踴躍獲得聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流，共同探請(qǐng)教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更為和睦和睦。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)介紹一年中，還有很多工作做得不夠仔細(xì)，此后，要更為努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步18這學(xué)年來，自己在教育教課工作中，一直堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確定以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教課思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，踴躍做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，寬泛獲取各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。一、數(shù)學(xué)課方面：第一、極積參加各級(jí)各種持續(xù)教育，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，的確轉(zhuǎn)變教育教課看法。一個(gè)教育工作者只有經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)，不停接受新看法，充分完美自己的教育教課思想，才能有不停的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教課改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱念書本報(bào)刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的教課看法，踴躍研究新的教課門路，努力提升自己的教課水平。本學(xué)期寫有念書筆錄5000余字。第二、以講堂教課為載體，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種要質(zhì)量。1、備課認(rèn)真認(rèn)真，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時(shí)力求深入理解教材，正確掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教課方案，力求突出新教材、新思路、新方法。2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽課、評(píng)課、議課15節(jié)次。教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時(shí)的教課過程中，以自主教課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特色，靈巧設(shè)計(jì)教法，踴躍引導(dǎo)學(xué)生19在主動(dòng)研究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，意會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想方法，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。第三、增強(qiáng)了學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)，按要求舉行了3次月考，學(xué)生每次月考的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都實(shí)時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提升進(jìn)行理性的剖析，從剖析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上漲，而邏輯思想能力也有必定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢測(cè)中，五年級(jí)班數(shù)學(xué)45人參加考試，最高96.5分，最低22分，均勻60.81，及格率55.56﹪，優(yōu)異率31.11﹪，對(duì)比上學(xué)期均勻分提升了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是看圖計(jì)算面積、選擇題方面失分許多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思想能力方面還比較單薄，此后應(yīng)增強(qiáng)練習(xí)。第四、增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)達(dá)成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、敦促本組同學(xué)達(dá)成作業(yè)。在每次作業(yè)批閱中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)異學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行獨(dú)自指導(dǎo)追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立刻夸獎(jiǎng)，認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生指導(dǎo)工程并作好有關(guān)記錄8次，此中張倩由78分提升到86分，張宇瑩由47分提升到67分。第五、不停的進(jìn)行教課反省并付諸文字達(dá)16篇。因?yàn)榻陶n反省讓我感覺我每日都在成長(zhǎng)，每日都在進(jìn)步，更重要的是經(jīng)過教課反省我每日都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟示。解決教課中存在的問題，改良自己的教課方法，同時(shí)也能夠讓自己的理論知識(shí)獲取提升。對(duì)自己的教課常常進(jìn)行反省總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況均進(jìn)行動(dòng)向記錄。二、道德與社會(huì)課方面：擬寫教課方案45節(jié)次，達(dá)成學(xué)生作業(yè)6次。不限制于書本知識(shí)的教授，讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各樣實(shí)質(zhì)問題，提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力。經(jīng)過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己20能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。道德與社會(huì)課為學(xué)生創(chuàng)新質(zhì)量的形成供給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生一直處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己采集資料，自己解決問題。一學(xué)期來，我認(rèn)真制定學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，采集各樣資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊敬每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差別，使每一個(gè)學(xué)生都能獲取發(fā)展。課上充分表現(xiàn)了參加性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等原則。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課方面：擬寫教課方案45節(jié)次，達(dá)成學(xué)生作業(yè)6次。1、聯(lián)合學(xué)科特色，展開多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、切近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，進(jìn)行有利的社會(huì)檢查活動(dòng)5次。3、實(shí)踐與理論密切聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生著手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。4、教課手段靈巧多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。四、參加教研組工作：期初認(rèn)為講堂40分鐘要質(zhì)量的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，本學(xué)期教研組參加了3次數(shù)學(xué)公然課，6次五年級(jí)集體備課，2次教育教課理論學(xué)習(xí)商討活動(dòng)，1次教教事例剖析，1次教課經(jīng)驗(yàn)交流?？偠灾?，此刻社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向其余教師請(qǐng)教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，實(shí)事求是，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教21訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。三、虛心請(qǐng)教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請(qǐng)其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、認(rèn)真批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去采集資料，對(duì)各樣輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和22長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一、用德律己。我熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺恪守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人材和接班人作為自己當(dāng)仁不讓的職責(zé)，甘為園丁，做到教育放心和專心，一心一意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，扎實(shí)工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤勞學(xué)習(xí)，勤苦研究，實(shí)時(shí)更新知識(shí)，不停提升教課和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教課方法與教課技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，踴躍做勤學(xué)生的思想政治工作，諄諄教育，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生視同一律。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排難解憂，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒有因個(gè)人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地聽從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。二、用功學(xué)習(xí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不停更新充分自己的學(xué)問。博覽群書對(duì)每一位教師來說自然很重要。因?yàn)?3我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，并且常?！按蚱粕板亞柧烤埂?。沒有廣博的知識(shí)，就不可以很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校展開的各項(xiàng)活動(dòng)，特別在持續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)遇。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教課看法，把新的教課理念運(yùn)用在自己教育教課之上。三、用愛育人。固然我不是，可是全員育人的教育思想在我的心中已緊緊扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身旁的人和物都愛不好，談何愛祖國(guó)、愛人民呢?所以我常常不失機(jī)機(jī)地抓住全部能夠利用的機(jī)遇對(duì)學(xué)生進(jìn)行慣例教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸浸透愛的教育。碰到學(xué)生因小事打斗，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一同在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)荒棄的食品袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親身彎下腰把荒棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對(duì)于學(xué)習(xí)落伍的學(xué)生，我沒有放棄他們，常常鼓舞和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心持續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生，用自己的行為給他們建立愛的楷模。四、專心教課。現(xiàn)代有名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"所以，他重申"教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識(shí)成立起來的過程?！蔽以诮陶n講堂教課中正確辦理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引誘學(xué)生主動(dòng)研究、主動(dòng)參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我讓他們?cè)诮涣髦袝乘裕瑢W(xué)生有獨(dú)到看法的，我賜予合適的必定，建立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基以前說過：“假如教師不想方想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振24奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于流傳知識(shí)，那么這類知識(shí)只好令人產(chǎn)生冷淡的態(tài)度。而沒有感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲備，沒有歡樂激勵(lì)的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！彼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來，讓學(xué)生以偷快的心情踴躍參加到學(xué)習(xí)中來。如教課“小數(shù)加、減法”時(shí)，我就創(chuàng)建了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛構(gòu)情境，讓學(xué)生動(dòng)起來。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)錢一一剪下來，看作商品發(fā)到四人小組里，而后讓學(xué)生每人每次購(gòu)置兩件商品，并算出這兩件商品對(duì)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對(duì)，誰就是大贏家。學(xué)生們歡樂起來，把講堂當(dāng)商場(chǎng)，興致勃勃地邊選購(gòu)商品，邊寫算式，特別認(rèn)真。我看到那踴躍參加的熱忱場(chǎng)面，連平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生也踴躍地投入到活動(dòng)之中。新教課綱領(lǐng)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教課改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生踴躍主動(dòng)地研究,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色,成為真實(shí)的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)換有關(guān)知識(shí)，踴躍思想，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，獲取獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的講堂教課中正是這樣努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)?？傊?，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研究教材、教課用書。學(xué)習(xí)好新教課綱領(lǐng)，虛心地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教課方法。從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想。在教課中，存心識(shí)地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識(shí)在平時(shí)生活中到處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感覺、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、議論等方法，創(chuàng)建情形來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。一學(xué)期過去了，在新教課綱領(lǐng)的指導(dǎo)下，我獲得了必定的成功，但同時(shí)還存在著必定的不足。此后，我將進(jìn)一步增強(qiáng)能力和優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重“學(xué)致使用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中。自己本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教課和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：25一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。二、新課改經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效.三、教課研究.教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的重點(diǎn)。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課方案編寫認(rèn)真，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。262、側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停汲取他人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常常在一同議論教課問題。聽公然課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公然課，特別本學(xué)期，自己執(zhí)教的公然課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了許多可貴的建議，使我明確了此后授課的方向和此后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。今年度出門聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材發(fā)掘不深入。2、教法不靈巧，不可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟示不足。3、新課標(biāo)下新的教課思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺少理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況如何，教師心中無數(shù)。致使了教課中的盲目性。5、教課反省不夠。27五、此后努力的方向1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教課思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教課方法的教課理念。4、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、增強(qiáng)教課反省，加大教課投入。一學(xué)期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。整體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教課，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，在持續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”講堂教課模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到很好的成效。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入講堂我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教課內(nèi)容，教課方式，教課評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置此中去迎接這類挑戰(zhàn)，是我們每位教師一定從頭思慮的問題。二、講堂教課，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是講堂教課的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把講堂教課作為有利于學(xué)生主動(dòng)研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取悉識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充散發(fā)展作為教課改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教課當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在教研組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教課模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教課方案，依據(jù)本班學(xué)生狀況講課、主講、自評(píng);踴躍利用各樣教課資源，創(chuàng)建性地使用教材，頻頻斟酌完美出出色的事例。實(shí)踐表示，這類備課方式，既照料到班集的實(shí)質(zhì)狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而整體28提升備課水平。課前精心備課，撰寫教課方案，實(shí)行此后趁歷歷在目，回首、反省寫下自己執(zhí)教時(shí)的親身領(lǐng)會(huì)或疏忽，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或疑惑，是教師最可貴的第一手資料，教課經(jīng)驗(yàn)的累積和教訓(xùn)的汲取，對(duì)此后改良講堂教課和提升教師的教課水評(píng)是十分實(shí)用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變?yōu)橐环N實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反省為此后的教課累積了很多有利的經(jīng)驗(yàn)與啟示。綜合起來看教課活動(dòng)兼?zhèn)涞街R(shí)教育與人文教育的和睦一致，而這些都并不是是一時(shí)半刻就能完達(dá)成的。需要教師不停學(xué)習(xí)、不停修煉，提升文化水平與做人境地，這將是一個(gè)長(zhǎng)久而特別有價(jià)值的努力過程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不停反省教課，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不停地將公然課上的精髓延長(zhǎng)運(yùn)用于平時(shí)教課實(shí)踐。努力辦理好數(shù)學(xué)教課與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)意圖識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育看法，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”講堂教課模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教課高質(zhì)量，講堂高效率。三、創(chuàng)新，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，