2020五年級(jí)班主任工作總結(jié)多篇

五年級(jí)班主任工作總結(jié)1今年我擔(dān)當(dāng)五、六年級(jí)班的英語(yǔ)，兼任五年級(jí)班主任工作。回首這一學(xué)期的班主任工作，我深切地領(lǐng)會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝集力，創(chuàng)建和睦的學(xué)習(xí)氣氛，才能促使班風(fēng)班貌整體發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生在各方面獲得進(jìn)步。平常我主要將工作要點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)懷孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師交流學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，一定關(guān)懷、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。作為一名班主任，我一直把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是十一、二歲的孩子，他們天真絢麗，那一顰一笑，到處充滿(mǎn)著幼稚童趣。做一個(gè)勤勞的園丁，使每朵鮮花都綻開(kāi)，每顆幼苗都健壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。我還感覺(jué)，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛(ài)，常常想起一句話(huà)：若是我是孩子，以此來(lái)鼓勵(lì)和啟迪自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思慮：假如我是孩子，我是否是也會(huì)像他們同樣?若是那又是我的孩子，如何教育才是門(mén)路?于是，在這樣的前提下，孩子們的俏皮搗亂、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變?yōu)榱四軌蚶斫獾男袨椤?duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，夸獎(jiǎng)的力量是無(wú)量的。在平常，我經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的察看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己內(nèi)心，實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師愈來(lái)愈喜愛(ài)你了當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，常常聽(tīng)他們提及，孩子們回家說(shuō)老師又夸獎(jiǎng)他什么了，一臉愉悅，而后那幾日在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。仍是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份單純的愛(ài)。二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各樣習(xí)慣的養(yǎng)成是形成優(yōu)異班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，小學(xué)階段則是優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)期。我感覺(jué)培育優(yōu)異的習(xí)慣要點(diǎn)是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了優(yōu)異的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面獲得提高。所以，我特別著重培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣，不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，仍是習(xí)慣。我依據(jù)小學(xué)階段孩子的特色，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)1教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣創(chuàng)建了好的氣氛。三、培育小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)異的班集體，第一要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干隊(duì)伍伍。四、增強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更為需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別著重和家長(zhǎng)成立優(yōu)異的關(guān)系，增強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子患病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不好我都會(huì)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促使了孩子的健康成長(zhǎng)。五、增強(qiáng)集體凝集力。這一學(xué)期，經(jīng)過(guò)孩子們的共同努力，我們班所獲得的成績(jī)是可喜的。自然，好成績(jī)的獲得同孩子們的集體榮譽(yù)感是分不開(kāi)的。在每一次比賽從前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的抗衡，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生超出江河湖海，駛向理想的此岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人同樣相互關(guān)懷、相互幫助，才能共同進(jìn)步。六、安全部是保證穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我不時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行解說(shuō)、學(xué)習(xí)外，還采納了很多安全舉措：我每日到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提早清除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為賜予必定的拘束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每日派學(xué)生值勤，監(jiān)察、提示違紀(jì)學(xué)生，嚴(yán)禁追趕打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意安全。特別針對(duì)我班放學(xué)有學(xué)生坐船回家的狀況，常常教育這些學(xué)生坐船需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不平定要素除去在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任工作更多的是一種靜靜的付出，這類(lèi)付出是沒(méi)法用語(yǔ)言去加以描繪的，只有自己才能品味出此中的悲歡離合。自然，我在班級(jí)教課與管理中仍是有一些2的不足，在此后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，把班級(jí)建設(shè)得更好!五年級(jí)班主任工作總結(jié)2班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各樣教育力量，發(fā)揮整體教育的要點(diǎn)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(2)班的班主任，我聯(lián)合學(xué)校提出的要乞降本班的實(shí)質(zhì)狀況，展開(kāi)班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能獲得全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：一、從規(guī)范下手，正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，是我很愁?lèi)灥囊粋€(gè)學(xué)期，從前我自以為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，此中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個(gè)男生出雙入對(duì)，已經(jīng)是公認(rèn)的男女朋友。自然出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的鼓動(dòng)。剛開(kāi)始的我其實(shí)不在乎她們這些天真的行為，我想只需她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不如。但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完整迷失了方向。我便開(kāi)始找她們講話(huà)，與她們講道理。但是，作為x的她們，因?yàn)槟切┡杂^(guān)者的起哄，她們?nèi)詻](méi)法正確辦理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開(kāi)始了穩(wěn)扎穩(wěn)打的教育，一一拔掉她們心中那模糊的根，同時(shí)我又對(duì)全班學(xué)生展開(kāi)教育，根絕她們?nèi)鞘巧恰Ｉ倭伺杂^(guān)者的鼓動(dòng)，加上她們自己的努力，這一雜亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復(fù)了踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛。上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作仿佛不夠好。所以這學(xué)期，我在這方面也下了必定的時(shí)間。關(guān)注他們，常常找這些班干部講話(huà)，必定他們工作中的成績(jī)，指出此后工作的改良方法。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們講話(huà)，提出希望;賽后也必找他們講話(huà)，指出不足。進(jìn)而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任，擔(dān)負(fù)起班級(jí)主心骨的角色。二、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充散發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)達(dá)成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，一定領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，相信學(xué)生，調(diào)換全體學(xué)生的踴躍性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了精選出來(lái)的班3干部成熟起來(lái)，充散發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真實(shí)成為班主任的得力助手。1、建立威望，熱忱幫助。班干部威望高低是一個(gè)班級(jí)各方面利害的量度，在同學(xué)心中有較高的威望，除了班干部的自己努力外，還需要班主任的熱忱幫助。要求其余同學(xué)才會(huì)愿意接受和更正。2、對(duì)班干部要松手，讓他們英勇地展開(kāi)工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或碰到困難時(shí)，班主任作他們的后援，為他排難解憂(yōu)。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更完全地認(rèn)識(shí)班級(jí)的狀況，順利地展開(kāi)工作。3、召開(kāi)會(huì)議。按期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商議、議論解決的方法，很多同學(xué)都能英勇地建議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予必定，指出他們的弊端，并賜予指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝。4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。第一踴躍認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸透學(xué)生的特色，從學(xué)生身上發(fā)掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的指引。在講堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊敬后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是講堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多發(fā)問(wèn)他，成立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫助他們，讓他們領(lǐng)會(huì)到班集體的暖和。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不行鋼，賜予孩子的是責(zé)備、譴責(zé)。為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，增強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。4實(shí)時(shí)勸導(dǎo)，仔細(xì)說(shuō)理。有些學(xué)生在講堂上違犯了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名責(zé)備時(shí)，表面裝出接受責(zé)備的樣子，實(shí)質(zhì)內(nèi)心暗暗責(zé)備老師，甚至作出抗衡。我先跟他分析抗衡行為的弊端，實(shí)時(shí)勸導(dǎo)，診治芥蒂，讓學(xué)生除去反抗的情緒，放低成見(jiàn)，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，本來(lái)是一個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的女生。但是這一學(xué)期，不知是何原由，對(duì)數(shù)學(xué)課特別厭煩，甚至在課學(xué)課上公開(kāi)與數(shù)學(xué)老師抗衡。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這一狀況后，立刻與她個(gè)別講話(huà)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。又討教其余有經(jīng)驗(yàn)的老師，商討這類(lèi)學(xué)生的教育方法。此后，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的談心卡，我也試著給她寫(xiě)了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，獲得了比較好的成效。記得有一次，她在信中寫(xiě)道：陳老師，我此刻已經(jīng)不再那么厭煩數(shù)學(xué)課了，也愈來(lái)愈喜愛(ài)數(shù)學(xué)老師了。我相信只需我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)必定會(huì)進(jìn)步的。這一番話(huà)，讓我倍感寬慰。看來(lái)芥蒂還需心藥醫(yī)啊!要想解開(kāi)學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)她的內(nèi)心世界，才是治療芥蒂有效門(mén)路。三、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。四、抓好平常各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。本學(xué)期比賽活動(dòng)許多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充散發(fā)揮其各項(xiàng)技術(shù)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一同面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好黑板報(bào)，并按期更新內(nèi)容，增添學(xué)生見(jiàn)聞。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的一致努力，獲得了必定的成績(jī)：跳繩比賽獲年級(jí)組第一;校人人寫(xiě)好字比賽年級(jí)組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型比賽年級(jí)組第二。五、充散發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。1、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流班中狀況。3、踴躍實(shí)時(shí)做好家訪(fǎng)工作。5老師是交流學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分表現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生固然大多半時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重要的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，往常家長(zhǎng)對(duì)兒女學(xué)習(xí)的重視程度跟兒女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)兒女的成績(jī)片面追求高分，卻忽略平常的培育。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)剖析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從全部為了孩子的角度去改觀(guān)一些家長(zhǎng)的態(tài)度，增強(qiáng)平常的培育，共同教育好下一代。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，固然全局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)頻頻違犯紀(jì)律，有些同學(xué)頻頻教育還不可以更正，希望在此后工作中，逐漸探究的確可行的方法，指引他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。五年級(jí)班主任工作總結(jié)3過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生優(yōu)異的質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人材。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的工作，我們班踴躍開(kāi)展了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如，“踴躍參加‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之興起而念書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒專(zhuān)刊’的創(chuàng)立”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育“求知、礪志、開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我謹(jǐn)慎地選拔和培育班委成員：第一.鼎力夸獎(jiǎng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委建立威望;第二.在鼓舞班委英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過(guò)班委這6個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開(kāi)責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課展開(kāi)一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、集合和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生擁有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的優(yōu)異班風(fēng)班貌。三、依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)質(zhì)狀況，制定了全班與小組在知識(shí)、能力、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而增強(qiáng)了集體的凝集力。同時(shí)踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，盡可能創(chuàng)建條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡喜和愉悅，努力幫助他們除去或減少各種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向四、踴躍展開(kāi)好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不單能夠防備不測(cè)事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。五、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽(tīng)、采用他們的建議。能夠謹(jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，建立老師的威望，增進(jìn)師生友情。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生的整體素質(zhì)在不停的提高。成績(jī)只好說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不停地探究教育管理的方法，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛7心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五年級(jí)班主任工作總結(jié)4一晃期末就到了，當(dāng)班主任的這些光陰，真堪稱(chēng)是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)2班的班主任，我班一共有10名學(xué)生了。本著全心全意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地達(dá)成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教課工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育目標(biāo)，依據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)行對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都獲得健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了以下幾方面的工作：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育思想道德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的要點(diǎn)。第一要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。少量的班主任以"不出亂子"、"不失事"為目標(biāo)，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級(jí)，這樣連續(xù)下去只好使“問(wèn)題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事辦理不實(shí)時(shí)可能會(huì)引起大亂子。所以，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)變工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的任務(wù)。在達(dá)成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇打破口。品道德為偏常是“問(wèn)題學(xué)生”的主要特色。除了實(shí)行一般的教育外，特別增強(qiáng)了平常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過(guò)高，但求詳細(xì)。經(jīng)過(guò)成立班級(jí)條約的方法，拘束每一個(gè)人的言行。經(jīng)過(guò)成立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)選，拘束集體行為。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)論依據(jù)學(xué)?！镀匠Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)自己的門(mén)路，像一面鏡子反應(yīng)每一個(gè)人的，這樣有利于增強(qiáng)道道德為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。8充分利用班會(huì)的作用每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由議論對(duì)于健康，學(xué)習(xí)，班級(jí)管理，講堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父親母親間的感情聯(lián)系。我常常閱讀一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思想。增強(qiáng)班級(jí)的凝集力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體這樣，小集體也同樣。比方：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫助。經(jīng)過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的踴躍影響，經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和集體意識(shí)。這樣既能在班干部的慣例管理上起到顯然的成效，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友善的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友善的民風(fēng)，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。二、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促使學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不單要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要指引他們展開(kāi)有利的文化和娛樂(lè)活動(dòng)。踴躍參加學(xué)校組織的各樣文體活動(dòng)，評(píng)選踴躍分子，評(píng)選文明活躍者。這些都有利于培育他們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，增添社會(huì)知識(shí)，增添實(shí)質(zhì)才華。三、仔細(xì)組織教課，和任課教師實(shí)時(shí)交流我們班是一般班級(jí)，絕大多半的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這類(lèi)現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是實(shí)時(shí)和各科教師交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)各科教師的教課動(dòng)力。這樣相互促使，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互敦促，提示。這樣能達(dá)到較好的成效。四、以身作則，以情激情9教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。所以，教師一定“美其德，慎其行”，不可以出一點(diǎn)疏忽。凡要修業(yè)生做到的，班主任果斷做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不停的探究新方法、改良新舉措。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不停研究科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生中間，真實(shí)的關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方向的教育和管理而不停探究。五、需要改良的地方我們同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清楚地看到這此中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改良的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、踴躍性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在班級(jí)工作中只管我盡了自己的努力，但還有很多需要不足的地方。在此后的班主任工作中，我必定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。五年級(jí)班主任工作總結(jié)5小學(xué)班主任特別是五年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們仔細(xì)的體諒和暖和;當(dāng)孩子們有了弊端，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他更正。于是，我以為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以致可否成為合格人材，班主任起著要點(diǎn)性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每日除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)之外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。只管這樣，下邊我就談幾點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì)。一、慣例習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天談?wù)劸托械?，它一定貫串在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我擬訂出詳盡的班規(guī)，要修業(yè)生比較履行，使學(xué)生做到有10規(guī)可循，有章可依。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心仔細(xì)的思想工作、不可以操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的實(shí)時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，進(jìn)而使學(xué)生做到自覺(jué)恪守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親密學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本員工作，第一要做到愛(ài)學(xué)生?！皠?dòng)人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真摯的關(guān)懷孩子，熱情的幫助孩子。我堅(jiān)信，愛(ài)是一種傳達(dá)，當(dāng)教師真摯的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必然是孩子更多的愛(ài)!感覺(jué)孩子們的心靈之語(yǔ)，即是我最快樂(lè)的一件事!”三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表示，少兒對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不著重細(xì)節(jié)。我以為，第一要蹲下來(lái)，以孩子的視角察看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要著重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟胍罁?jù)老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀(guān)指引大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的典范，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不可以取代的最實(shí)用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)如何的老師，他們會(huì)留意察看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一