太谷2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

太谷2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：選修課開設(shè)得越多越好。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：教育法的執(zhí)法要求大致可概括為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正確

B、合法

C、公正

D、公正

E、準(zhǔn)時(shí)

3：下列不屬于良好的師生關(guān)系的特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、民主公平

B、友愛互助

C、愛生尊師

D、教學(xué)相長(zhǎng)

4：?jiǎn)为?dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無(wú)條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

5：蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與下列（）教學(xué)原則相全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)不躐等

B、長(zhǎng)善救失

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、不憤不啟，不悱不發(fā)

6：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

7：對(duì)于PowerPoint的說(shuō)法，正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片視圖和幻燈片掃瞄視圖

B、幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符

C、幻燈片中一個(gè)對(duì)象可以設(shè)置多種動(dòng)畫效果

D、每張幻燈片不行以使用不同的版式

8：中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消失的教育目的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新民主主義文化教育方針

B、1982年《中華人民共和國(guó)憲法》中的教育方針

C、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部沖突的問(wèn)題》中提出的教育方針

D、1995年《中華人民共和國(guó)教育法》中的教育方針

9：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀(jì)60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：王老師為了了解同學(xué)的成長(zhǎng)，未經(jīng)同學(xué)同意翻看同學(xué)的日記。王老師的做法侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、著作權(quán)

11：程序教學(xué)的創(chuàng)始者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

12：“不斷汲取新學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，把握和使用教材，進(jìn)行學(xué)問(wèn)再加工，擅長(zhǎng)表達(dá)，擅長(zhǎng)選擇運(yùn)用良好方法進(jìn)展同學(xué)的品德力量，有效促進(jìn)同學(xué)自學(xué)、實(shí)踐等”屬于老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育才能

B、教學(xué)才能

C、社會(huì)交往才能

D、組織才能

13：在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)同學(xué)屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放任型

D、遷就型

14：教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛工作

B、愛同學(xué)

C、愛學(xué)校

D、愛教育事業(yè)

15：教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違反了個(gè)體身心進(jìn)展的階段性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：八大山人是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為八大山人

B、魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為八大山人

C、清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚(yáng)州畫派

D、明末清初畫家朱耷的號(hào)

17：對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作的記憶是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳述性記憶

B、長(zhǎng)期性記憶

C、程序性記憶

D、語(yǔ)詞性記憶

18：主見“有教無(wú)類”的中國(guó)古代教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子、

B、孟子

C、荀子

D、韓非子

19：“過(guò)于寧?kù)o，同學(xué)緊急拘謹(jǐn)，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，同學(xué)心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)觀型

B、對(duì)抗型

C、消極型

D、失控型

20：環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校精神文化

B、學(xué)校物質(zhì)文化

C、學(xué)校組織和制度文化

D、同學(xué)亞文化

21：我國(guó)的教育基本法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)憲法》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》

D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

22：《老師法》規(guī)定的老師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、（）、工作成果”幾個(gè)方面。

單項(xiàng)選擇題：

A、工作態(tài)度

B、工作熱忱

C、工作效率

D、工作質(zhì)量

23：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：德育過(guò)程中的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

B、社會(huì)向同學(xué)提出的道德要求和同學(xué)已有的品德水平之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、教育者與受教育者的沖突

25：從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證同學(xué)的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?（）

多項(xiàng)選擇題

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常的教育機(jī)會(huì)

B、關(guān)注貧困同學(xué)，設(shè)立幫困基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別的教育機(jī)構(gòu)

D、實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度

E、同學(xué)無(wú)權(quán)因同學(xué)交不起學(xué)雜費(fèi)或其他攤派費(fèi)用而讓同學(xué)停學(xué)、退學(xué)或變相開除

26：（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。

單項(xiàng)選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

27：教育教學(xué)觀念是老師教學(xué)行為的靈魂和支點(diǎn)，是老師教學(xué)行為的指南。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：（）指出，“創(chuàng)新力量是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。

單項(xiàng)選擇題：

A、江澤民

B、溫家寶

C、胡錦濤

D、鄧小平

29：孔子的教育主見包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兼愛

B、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

C、有教無(wú)類

D、教學(xué)相長(zhǎng)

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

30：老師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)同學(xué)進(jìn)行影響的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、道德敘事法

D、道德爭(zhēng)論法

31：學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高同學(xué)的成果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務(wù)

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽(yù)

33：運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學(xué)

36：良好的人際交往的態(tài)度有（）

多項(xiàng)選擇題

A、敬重

B、寬容

C、真誠(chéng)

D、理解

E、賜予愛

37：我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

38：維果斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近進(jìn)展區(qū)，走在進(jìn)展的后面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡(jiǎn)單性

B、示范性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

40：我國(guó)的教育法規(guī)必需經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：依據(jù)政策所起作用的角度，教育政策可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策和社會(huì)團(tuán)體的教育政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、總政策、基本政策、詳細(xì)政策

D、全局性政策和區(qū)域性政策

42：下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、但丁是“中世紀(jì)的最終一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”，其代表作是《神曲》

B、高爾基是俄國(guó)文學(xué)的奠基人，是俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的代表，也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先驅(qū)

C、歌德是德國(guó)民族文學(xué)的最杰出的代表，其代表作品是詩(shī)劇《浮士德》。

D、塞繆爾·貝克特是法國(guó)聞名劇作家，是荒誕派戲劇的領(lǐng)袖，其代表作是《等待戈多》

43：關(guān)于原始社會(huì)德育特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔

B、方式和勞動(dòng)、生活相結(jié)合

C、公平的

D、具有鮮亮的階級(jí)性

44：在中國(guó)古代繪畫史上，（）提出了詩(shī)畫本一律的概念，使文人畫趨向成熟。

單項(xiàng)選擇題：

A、文同

B、唐寅

C、蘇軾

D、文徵明

45：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、保證同學(xué)身心的正常進(jìn)展

B、保證同學(xué)素養(yǎng)的和諧進(jìn)展

C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D、教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

46：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，培育社會(huì)主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：《教育法》的立法宗旨是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建沒

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

48：班里要推選l位同學(xué)到校迎新晚會(huì)上表演。班長(zhǎng)征詢同學(xué)看法——小王說(shuō)：小劉很有藝術(shù)細(xì)胞，小劉合適。小白說(shuō)：小張是舞林高手，小張最合適。小劉說(shuō)：小白唱歌特別好，小白也合適。小張說(shuō)：小白過(guò)獎(jiǎng)了，小白或小劉都合適。假如只有1個(gè)人的話與推選結(jié)果相符，則推選出來(lái)的同學(xué)是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、小王

B、小張

C、小劉

D、小白

49：在教育心理學(xué)討論方法中，調(diào)查法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、問(wèn)卷法

B、訪談法

C、觀看法

D、教學(xué)閱歷總結(jié)法

E、測(cè)驗(yàn)法

50：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢(shì)

D、規(guī)律誤差

E、對(duì)比效應(yīng)

51：二十世紀(jì)六十年月我國(guó)一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)夫聽到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃?！闭?qǐng)問(wèn)這反映的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)

C、文化大革命

D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

52：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、空間知覺力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

53：西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)布滿了驕傲?！钡聡?guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明白這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)大事發(fā)表的評(píng)論?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星放射勝利

B、“神舟”飛船放射勝利

C、第一顆原子彈試爆勝利

D、第一枚中近程運(yùn)載火箭放射勝利

54：根據(jù)埃里克森人格進(jìn)展理論，培育兒童信任感的最佳時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

55：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直接記憶

B、瞬時(shí)記憶

C、短時(shí)記憶

D、工作記憶

E、長(zhǎng)時(shí)記憶

56：技能學(xué)習(xí)的前提是（）的把握。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)

B、概念性學(xué)問(wèn)

C、科學(xué)學(xué)問(wèn)

D、程序性學(xué)問(wèn)

57：引發(fā)潮汐的緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、地球的重力

B、海水的自然流淌

C、地球的引力

D、月球、太陽(yáng)的引力

58：群體規(guī)范通過(guò)從眾的同學(xué)保持認(rèn)知，情操和行為上的全都，并為同學(xué)的課堂行為劃定了__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、方向和范圍

B、方向

C、范圍

D、紀(jì)律約束

59：班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、成立了班委會(huì)

B、開展了班級(jí)工作

C、形成了正確的集體輿論

D、確定了班級(jí)工作方案

60：在人的身心進(jìn)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)人努力

B、社會(huì)環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、遺傳素養(yǎng)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案B

解析我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛生、民主公平、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)原則相全都，均強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)性和啟發(fā)性。A屬于循序漸進(jìn)原則，B屬于因材施教原則，C屬于鞏固性原則。

6：答案B

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

7：答案C

解析幻燈片掃瞄視圖以幻燈片縮略圖形式顯示，可以移動(dòng)和復(fù)制幻燈片，不行以編輯修改內(nèi)容，A項(xiàng)錯(cuò)誤?；脽羝シ艜r(shí)不顯示占位符，B項(xiàng)錯(cuò)誤。每張幻燈片可以使用不同的版式，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8：答案B

解析中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消失的教育目的是1982年《中華人民共和國(guó)憲法》中的教育方針。

9：答案正確

解析略

10：答案C

解析學(xué)校和老師侵害同學(xué)隱私的表現(xiàn)形式有：有意隱匿、毀棄或者非法開拆同學(xué)信件，披露、宣揚(yáng)同學(xué)自身及家庭成員的資料，供應(yīng)同學(xué)成果的方式不適當(dāng)?shù)取?/p>

11：答案B

解析程序教學(xué)始創(chuàng)者是普萊西，但直到斯金納發(fā)起新的程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)而為人知。

12：答案B

解析由題干可知，是在說(shuō)教學(xué)才能。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析正所謂，“親其師，信其道”，同學(xué)能夠喜愛老師，親近老師，才能敬重和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說(shuō)教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是相互的敬重和關(guān)愛。

15：答案錯(cuò)誤

解析：

16：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】八大山人不是八個(gè)人，而是明末清初聞名畫家朱耷的號(hào)。朱耷本為明朝宗室，明亡后削發(fā)為僧，擅長(zhǎng)繪畫。繪畫以大筆水墨寫意著稱，并擅長(zhǎng)潑墨，尤以花鳥畫稱美于世。在創(chuàng)作上取法自然，筆墨簡(jiǎn)練，大氣磅礴，獨(dú)具新意，制造了高曠縱橫的風(fēng)格。因此本題選D。

17：答案C

解析程序性記憶是一種技能記憶，是指一個(gè)人對(duì)具有先后挨次的活動(dòng)的記憶。程序性記憶是一種技能記憶。而陳述性記憶是一種事實(shí)記憶。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析教育基本法律是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。我國(guó)的教育基本法律是1995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》。

22：答案A

解析老師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成果，即德、能、勤、績(jī)。

23：答案正確

解析定義性試題。從“討論型”這一關(guān)鍵詞來(lái)考察定義，這與“探究態(tài)度和力量”是相對(duì)應(yīng)的。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案B

解析德育過(guò)程中的基本沖突是社會(huì)向同學(xué)提出的道德要求和同學(xué)已有的品德水平之間的沖突。

25：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校和國(guó)家在保證同學(xué)的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以上五項(xiàng)均體現(xiàn)了國(guó)家為此做出的努力。

26：答案D

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析江澤民曾在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：創(chuàng)新力量是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新力量的民族，難以矗立于世界前列。

29：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想，“教學(xué)相長(zhǎng)”是《學(xué)記》提出的。

30：答案B

解析：

31：答案錯(cuò)誤

解析：

32：答案B,C,D,E

解析：

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但應(yīng)用時(shí)也應(yīng)留意適度、適量。

35：答案D

解析新課程理念強(qiáng)調(diào)要以同學(xué)為主體。所以現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為核心來(lái)建立管理機(jī)制。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案D

解析我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是適齡兒童和青少年。

38：答案錯(cuò)誤

解析維果斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近進(jìn)展區(qū)，不能只適應(yīng)進(jìn)展的現(xiàn)有水平，走在進(jìn)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近進(jìn)展區(qū)，從而走在進(jìn)展的前面，并最終跨越最近進(jìn)展區(qū)而達(dá)到新的進(jìn)展水平。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

39：答案B

解析“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動(dòng)的示范性的特點(diǎn)。

40：答案錯(cuò)誤

解析：

41：答案B

解析A項(xiàng)是依據(jù)制定政策主體的不同而劃分；C項(xiàng)是依據(jù)政策內(nèi)容與層次的不同而劃分；D項(xiàng)是依據(jù)政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項(xiàng)符合題意。

42：答案B

解析高爾基是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。

43：答案D

解析原始社會(huì)的德育是公平的，不具有階級(jí)性。

44：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】蘇軾在藝術(shù)領(lǐng)域明確地提出了詩(shī)畫同源的理論，詩(shī)畫本一律，天工與清爽。

45：答案C

解析略

46：答