第二單元-第02課時(shí)-認(rèn)識(shí)平方千米（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

第二單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1平方千米，體會(huì)1平方千米實(shí)際大小。難點(diǎn)掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積和常用面積單位“平方厘米”“平方分米”“平方米”，且對(duì)相鄰面積單位間的進(jìn)率有了一定的認(rèn)知，能夠把面積的表象與內(nèi)化的面積概念相互對(duì)接，也有了一定的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。公頃則是一個(gè)無(wú)法直接感知的大面積單位,難以形成表象。本課編排在認(rèn)識(shí)常用面積單位及長(zhǎng)方形正方形的面積之后，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)由淺入深，學(xué)生更易接受。教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、（若有教具等教師自行增加）教學(xué)流程情境導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，學(xué)生在活動(dòng)中回顧舊知，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)獨(dú)立思考增加對(duì)這些知識(shí)的理解，同時(shí)巧妙的引入了新課】借助習(xí)題回顧舊知1.常用的面積單位有()、()、()。2.1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米3.測(cè)量土地的面積，可以用“()”作單位。邊長(zhǎng)()米的正方形的面積是1公頃。4.1公頃=()平方米先獨(dú)立完成，再集體訂正?；仡櫋肮暋钡南嚓P(guān)知識(shí)。1.思考：1公頃到底有多大？預(yù)設(shè)：400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。2.思考：生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？預(yù)設(shè)：有些可能會(huì)了解一些關(guān)于平方千米的知識(shí)。3.讀一讀圖片中的數(shù)據(jù)和文字。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心占地面積約2800平方千米。香港特別行政區(qū)的面積約1100平方千米。揭示課題：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)比公頃還大的面積單位——平方千米。學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)平方千米【設(shè)計(jì)意圖：充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流中對(duì)公頃有初步的認(rèn)識(shí)，知道1公頃有多大。真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法，獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！恳弧⒄n件呈現(xiàn)我國(guó)土地面積國(guó)家陸地領(lǐng)土面積中國(guó)約960萬(wàn)平方千米讀一讀表格中的信息，有什么感受？總結(jié)：計(jì)量比較大的土地面積,常用“平方千米”作單位。平方千米的簡(jiǎn)寫(xiě)：km2二、了解1平方千米有多大？思考：1平方千米究竟有多大呢？請(qǐng)你猜想一下。預(yù)設(shè)：1平方千米是邊長(zhǎng)1千米的正方形的面積?？偨Y(jié)：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。三、平方千米與公頃的關(guān)系1.思考：平方千米和平方米、公頃之間有什么關(guān)系？”2.小組內(nèi)合作研究平方千米和公頃二者的聯(lián)系與區(qū)別。用自己喜歡的方式表示出這二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。3.學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：二者都能計(jì)量土地面積。平方千米適合計(jì)量特別大的土地面積，而公頃適合計(jì)量稍大的土地面積。舉例預(yù)設(shè)：國(guó)土面積、海洋面積等特別大的面積適合用平方千米；天安門(mén)廣場(chǎng)、校園等稍大的土地面積適合用公頃。預(yù)設(shè)2：畫(huà)圖:1平方千米＝1000000平方米＝100公頃四、感受1平方千米有多大？1.課件出示：天安門(mén)廣場(chǎng)的面積約44公頃。思考：1平方千米大約是幾個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)的面積？預(yù)設(shè)：1平方千米等于100公頃，天安門(mén)廣場(chǎng)的面積約44公頃，所以1平方千米大約是2個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)的面積?？偨Y(jié)：1平方千米的面積真的很大??！比2個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)還要大一些。你還能借助生活中的實(shí)物帶領(lǐng)我們感受一下1平方千米的大小嗎？2.趁熱打鐵“鳥(niǎo)巢”的占地面積大約是20公頃，()個(gè)“鳥(niǎo)巢”的占地面積約為1平方千米。3.補(bǔ)充資料早在兩千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積。當(dāng)時(shí)用畝作單位。1畝約等于667平方米。畝這個(gè)單位已經(jīng)不是我國(guó)的法定計(jì)量單位了。學(xué)習(xí)任務(wù)二：小試身手，監(jiān)測(cè)成效【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從基本應(yīng)用和綜合能力進(jìn)行訓(xùn)練，一方面增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。另一方面培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。】填空題1.“水立方”占地面積約6（）。2.香港特別行政區(qū)的面積約1100（）。3.一個(gè)教室的面積約63（）。二、填空題。6平方千米=（）公頃30平方千米=（）公頃7000公頃=（）平方千米900公頃=（）平方千米總結(jié)：三、有一個(gè)邊長(zhǎng)是1200米的正方形玉米地，它的面積是多少平方米？有多少公頃？大約是多少平方千米？1200×1200＝1440000（平方米）1440000平方米＝144公頃≈1平方千米答：它的面積是1440000平方米，有144公頃，大約是1平方千米。四、一個(gè)占地面積1平方千米的正方形牧場(chǎng)，邊長(zhǎng)增加1千米，牧場(chǎng)的面積增加多少平方千米？正方形邊長(zhǎng)：1＋1＝2（千米）

正方形面積：2×2＝4（平方千米）增加的面積：4－1＝3（平方千米）數(shù)學(xué)日記今天我和大師兄去北京旅游，從北京的上空朝下一看，北京真大呀！我們測(cè)量了一下北京市的面積是16800______________，然后我們參觀了天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)它的面積是44_________________，而故宮博物館的面積是7