大班《交通標志》教案反思1500字-大班交通標志教案反思

大班《交通標志》教案反思1500字_大班交通標志教案反思一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上我們班來了一個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!

二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)

師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?鐘老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)

嬉戲我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習)

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>

五、活動延長

師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意安全，下面請你們當一回小小設(shè)計師幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家留意安全。

教學反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)章為話題，以了解交通標志為切入點，通過了解標志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學習愛護自己。在以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

大班《交通標志》教案反思篇2

大班社會熟悉交通標志教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，了解標志的作用和特征，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看熟悉交通標志教案吧。

活動設(shè)計背景

對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的熟悉還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培育。其中有一個主題以安全標志為中心，引導(dǎo)幼兒通過熟悉安全標志、了解安全標志的意義、自制安全標志等活動教給孩子必要的安全學問、，從而提高安全的意識。

活動目標

1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學會按標志行動。

教學重點、難點

重點：教幼兒熟悉部分安全標志，把握其含義，培育自我愛護意識和力量。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

活動預(yù)備

1、教學活動課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如公路、十字路口和各種圖片）。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個。

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了！

二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）

師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？曾老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標志的名稱及意義）

嬉戲我指你說：（老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習）

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。

（1）玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>

五、活動延長

師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意安全，下面請你們當一回小小設(shè)計師幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家留意安全。

教學反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。

在教學活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標志布滿著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標志，進行簡潔的描述，幼兒的語言表達力量有明顯的進步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動設(shè)計，開頭以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標志時，應(yīng)當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐富。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的確定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。

大班《交通標志》教案反思篇3

活動設(shè)計背景

隨著幼兒進入大班，對觀看和探究生活中的標志開頭感愛好，因此在活動內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的交通標志，采納了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松開心的氣氛中感受交通標志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

活動目標

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，進展幼兒想象力和制造力。

3、熟悉常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計一些簡潔的標志。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做禁止的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

感受交通標志的作用，并能正確理解每個交通標志的含義。

活動預(yù)備

1請家長幫助幼兒收集有關(guān)交通學問的資料。

2常見的交通標志圖片、故事《兔子先生去漫步?????》

活動過程

一、動畫故事《兔子先生去漫步?????》。

1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去漫步?????》。

2、以兔子先生漫步?????時遇見的標志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生漫步?????遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。

二、熟悉一些常見交通標志及其重要性。

1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

2、啟發(fā)幼兒爭論還見過哪些交通標志？

3、引導(dǎo)幼兒爭論遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

三、幼兒自主設(shè)計有用的交通標志。

鼓舞幼兒自己設(shè)計或與同伴合作設(shè)計有用的標志。

四、共享活動：幼兒把自己設(shè)計的標志講給大家聽。

教學反思

這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規(guī)章的意識，感受交通標志的作用，能按標志規(guī)范自己的行動，熟悉一些常見的交通標志。幼兒對此次活動很感愛好，在活動中，我預(yù)備了許多的交通標志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深化的了解這些交通標志，而且通過了嬉戲，讓孩子們在嬉戲中，來體驗這些交通標志的意義，孩子們在嬉戲中玩的很快樂，同時大部分孩子也熟悉了一些常見的交通標志。

大班《交通標志》教案反思篇4

一、活動目標

1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能留意觀看生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)章。培育自我愛護意識和力量。

3愿意參與交通嬉戲棋活動，學會與同伴商議?、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。

4能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

二、活動預(yù)備

孩子和家長共同收集、了解交通標志;老師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

三、活動過程

(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標志開頭學習交通規(guī)章。

1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方觀察過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2熟悉其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師：老師也找到了一些標志，你們熟悉嗎?這些標志告知我們什么呢?

3了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面重點觀看和敘述)

(2)老師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(1)播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

(三)自制交通標志棋1師：交通規(guī)章很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當仔細聽從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。

2商討規(guī)章和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標志)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的`獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注力量弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。

大班《交通標志》教案反思篇5

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻小伴侶，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

小伴侶你們看這是什么標志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？

2、出示綠燈標志，提問：

小伴侶這又是什么標志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有交通事故的圖標，提問：

請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？

4、出示畫有閃電的圖標，提問：

那么這個圖標用告知了我們什么呢？

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。

小伴侶，你們看這里有許多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？（按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！

六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦！

七、評價并結(jié)束活動。

小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETSGO！再次跳兔子舞離開活動室。

教學反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)章為話題，以了解交通標志為切入點，通過了解標志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學習愛護自己。在以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

大班《交通標志》教案反思篇6

活動目標：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。

4.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量

活動預(yù)備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.

活動過程：??????

一、敘述交通事故案例,導(dǎo)入老師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通安全。

二、熟悉常見的交通標志和信號1.分組溝通。

師：老師知道你們搜集了很多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你熟悉的標志介紹給你的伴侶，對那些你還不熟悉的標志可以從好伴侶那里查找答案。

2.集體共享。

師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。

師：小伴侶介紹的交通標志究竟對不對呢??我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志3.熟悉標志。

師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標線?

師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小伴侶要記得提示他們哦。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰熟悉這個標志?說說是什么意思。

師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)當在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

四、了解簡潔的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈消失問題或路口消失交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。

師：想不想學一學?現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務(wù)宣揚員，好嗎?

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。

大班《交通標志》教案反思