畢業(yè)班質(zhì)量分析

1/1畢業(yè)班質(zhì)量分析固城鄉(xiāng)畢業(yè)年級質(zhì)量檢測分析

（2014——2015學年）

教育局和教研室召開2014-2015學年度全縣小學畢業(yè)年級質(zhì)量檢測分析會，教研室各科教研員就各學科考試基本情況進行了分析匯報。針對本次考試，我就本鄉(xiāng)情況做以下幾個方面的分析：

一、考試的基本情況

1、本次質(zhì)量檢測，全鄉(xiāng)小學參加了考試，參考人數(shù)人。

2、按照教研室小學三科統(tǒng)一命題，試題易、中、難設置比例為8：1：1，檢測語、數(shù)、英、綜學科的教學內(nèi)容；所有參考學校均在對應的中學考點進行，由中學嚴格組織考試；考試后閱卷工作由教研室抽調(diào)教師共同完成，最后由教研室統(tǒng)計分析組完成綜合分析報告。

3、從檢測結(jié)果看，達到了所要求的信度、效度,有效指導了六年級教學工作。

二、考試分析

1、三科基本情況：

語文科全縣平均成績78.16分，我鄉(xiāng)語文平均成績?yōu)榉?；?shù)學科縣平71.17分，我鄉(xiāng)數(shù)學平均成績?yōu)榉?；英語科縣平72.47分，我鄉(xiāng)英語平均成績?yōu)榉?，品社、科學縣平均成績13.09/11.43，我鄉(xiāng)品社、科學,平均成績?yōu)榉?。與縣成績有所差距，或高或低，必須正確面對。

2、具體情況分析：

語文及格人數(shù)人，數(shù)學人，英語人，品社、科學人。

優(yōu)秀學生對比：語文科優(yōu)秀學生人，數(shù)學科優(yōu)秀人數(shù)人，英語科優(yōu)秀人數(shù)人，各科均達優(yōu)秀的學生人，占總參考人數(shù)的。

三、值得肯定的方面

1、從數(shù)據(jù)分析看來，全鄉(xiāng)本屆畢業(yè)班教學成績較為，各學科都能按時完成教學任務，學生學習效果較好。

2、各學校能以教學工作為中心，突出質(zhì)量意識。本次教學質(zhì)量抽測的結(jié)果再一次將一些嚴抓細管，教學質(zhì)量過硬的學校展示在大家眼前。良好的教學成績反映出這些學校領導高度重視教學，扎扎實實抓管理，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量樹品牌，為全鄉(xiāng)教學發(fā)展樹立了前進的旗幟。

3、以校本教研為抓手，突出課堂教學效益最大化。我們通過試卷分析和日常深入學校調(diào)研確實看到了一些學校在校本教研活動中扎扎實實組織教師學習，并圍繞三維教學目標的全面達成，科學研究教學方案，積極探索課堂模式，創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)的形式和內(nèi)容，促進課堂教學效率的不斷提高。同時，各校在課堂教學中能突出學生發(fā)展為中心，實現(xiàn)教師教學方式、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在教學環(huán)節(jié)研究上能抓住學生、情景、活動三個中心，實現(xiàn)課堂活起來，學生動起來，能力強起來，教學實起來，質(zhì)量高起來。

4、新學年由于調(diào)整資源、學校合并，教學體制發(fā)生變化的一些學校，他們在新的起點上想辦法、謀發(fā)展，狠抓常規(guī)教學管理，加大校本研訓，加強對新并入教師的培訓，加大對新班級

的輔導，教學成績正朝著喜人的方向邁進。

5、一些地處相對偏遠、硬件設施不夠先進的學校，在本次檢測中同樣取得了令人欣喜的成績。這些學校，在校長的帶領下，立足現(xiàn)狀，求真求實，真正把教學質(zhì)量作為學校的生命線，潛心研究找對策，真抓實干求質(zhì)量，靠著扎扎實實的干勁，他們的教學成績正在發(fā)生著可喜的變化。

（一）教學管理方面

1、全面分析、總結(jié)反思、查缺補漏，改進提高。

各校要針對本次考試的具體情況，組織代課教師認真分析，查找教學中存在的問題和原因，反思前一階段教學工作中的得失，揚長避短，及時采取有效的補救措施，力爭在短期內(nèi)對前期存在的漏洞和薄弱之處進行補救，確保在期末質(zhì)量檢測中取得更好的成績。各校要結(jié)合本校的實際情況制定出本屆畢業(yè)班管理措施和獎勵方案，強化畢業(yè)班教師的責任意識，調(diào)動他們的積極性與工作熱情，使他們能全身心地投入到教學工作之中。

2、強化領導，落實責任，細化管理。

管理出效益，管理出質(zhì)量。在后半學期工作中，各學校領導要強化領導，成立主抓畢業(yè)班教學的領導小組，明確畢業(yè)班的奮斗目標，落實領導和教師的責任，狠抓過程管理，注重環(huán)節(jié)落實。各學校領導，要親身參與畢業(yè)班教學的全程，指導和監(jiān)督常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，做到考核及時、獎懲分明，精細管理，務求實效。

3、因材施教，分類推進，全面提升。

本次質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)，給我們教學管理提供了科學的依據(jù)。依據(jù)這些數(shù)據(jù)，加強橫向與縱向的分析比較，摸清家底，做好分類推進工作。要做好此項工作，關(guān)鍵在于準確把握學情，做到分類科學合理，推進目標明確，措施得力有效。在教學中，各科教師都要做好“保尖、培優(yōu)、推中、幫困”工作。即：抓好尖子生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率。對偏科學生進行弱科強補，采取有效措施，幫助學生樹立信心，師生共同努力，提高“三率”。對學困生多表揚鼓勵，不要歧視放棄，注重自信心的培養(yǎng)，挖掘自身潛力，使其成績能逐步改變，最終實現(xiàn)全鄉(xiāng)校及格率的提升，以求大面積豐收。

4、強化教研，團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。

各學校之間要進一步加強同課頭教師間的合作、交流和探究，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮群體優(yōu)勢，樹立一盤棋思想。要利用教研組活動時間，集思廣益，共獻良策，提高畢業(yè)班管理效率。開展好教研活動，不斷提高教師的教學水平，為打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學而努力。

（二）各科教學建議：

通過開學初常規(guī)教學工作檢查和近期的調(diào)研，結(jié)合當前六年級的教學實際，對于各六年級語數(shù)英綜教師在教學上我們提出以下建議：（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地把基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活實際，讓學生

多了解生活中的學科知識，用所學知識解決生活的問題。（2）重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。多開展綜合實踐活動，讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。（3）加強基礎，強化習慣。重視基礎，加強基本功訓練是學習的法寶。比如數(shù)學上：口算、速算、計算中的巧算、常用數(shù)值的強記等；英語學科重視聽說讀寫的結(jié)合和