市中2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】

市中2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：班杜拉認為人對自己能否勝利從事某一成就行為的主觀推斷是（）。

單項選擇題：

A、自我期盼

B、自我推斷

C、自我評價

D、自我效能感

2：古代中國學校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御

C、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

3：圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習冊

B、多媒體學習包

C、自學課件

D、導聽教學

4：《中華人民共和國義務教育法》修訂通過于（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、2022

D、2022

5：教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授學問，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”這句話說得是（）

單項選擇題：

A、自主學習力量指導

B、信息力量指導

C、合作學習指導

D、探究學習指導

6：通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向是（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、自我強化

C、負強化

D、替代強化

7：（）是完成本職工作的前提和基礎，是國家和社會對老師提出的道德要求。

單項選擇題：

A、關懷工作

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、自我監(jiān)督

8：由于高中生認知力量、意識水平的提高，其心情體驗呈如下特點（）

多項選擇題

A、連續(xù)性

B、豐富性

C、曲折性

D、內(nèi)隱性

E、特異性

9：布魯納認為，無論選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

10：2022年，我國攻克（）三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務。

單項選擇題：

A、高寒缺氧、生態(tài)脆弱、環(huán)境污染

B、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)簡單

C、環(huán)境污染、生態(tài)簡單、高寒缺氧

D、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱

11：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

12：班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導同學屬于（）領導方式。

單項選擇題：

A、權威的

B、民主的

C、放任的

D、遷就的

13：了解同學常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

14：人口的職業(yè)結構制約著教育的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結構

B、布局結構

C、層次結構

D、需求結構

15：福勒和布朗依據(jù)教學所關注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

16：抑郁癥主要表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、心情消極

B、食欲不振

C、失眠

D、失去滿意感

E、疲憊

17：個體主觀能動性由（）層次構成。

多項選擇題

A、生理活動

B、交往活動

C、心理活動

D、情感活動

E、社會實踐活動

18：教學設計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案D

解析自我效能感理論由班杜拉首次提出。自我效能感是指人對自己能否勝利從事某一成就行為的主觀推斷。

2：答案D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案D

解析識記性問題。《中華人民共和國義務教育法》制定于1986年，修訂通過于2022年。(本解析由張恩凱供應)

5：答案A

解析：

6：答案D

解析A選項直接強化：通過外部因素對學習行為予以強化。B選項自我強化：學習者依據(jù)肯定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。C選項負強化：通過厭惡刺激的排解來增加反應在將來發(fā)生的概率。D選項替代性強化：通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向。

7：答案B

解析：

8：答案A,B,E

解析：

9：答案D

解析結構主義課程理論是由布魯納在20世紀60年月提出來的，布魯納在課程改革中，強調(diào)學科的基本結構，認為無論選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構，同學依據(jù)學科結構再來把握詳細的學問。

10：答案D

解析2022年，青藏鐵路格爾木一拉薩段全線鋪通，于2022年7月1日開通運營。青藏鐵路攻克“多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A,B,C,D

解析了解同學的方法有許多，常用的有以下幾種：觀看法和談話法、調(diào)查討論法、教學反饋法、摸底測驗法、資料分析法、階段判別法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

14：答案A

解析人們所學的專業(yè)方向在很大程度上與將來所從事的職業(yè)結構緊密相關，故人口的職業(yè)結構制約著教育的專業(yè)結構。

15：答案A,C,D

解析福勒和布朗認為老師成長經(jīng)過關注生存、關注情境、關注同學三個階段。

16：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查考生對抑郁癥的理解。抑郁癥是以長久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，它不僅表現(xiàn)在精神上的消極、失去滿意感，也表現(xiàn)在軀體上的疲憊、失眠、食欲不振等。

17：答案A,C,E

解析從活動水平的角度看，個體主觀能動性由生理、心理、社會三種不同層次和內(nèi)容的活動構成。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案A,D

解析：

20：答案C

解析【解析】題干中提到的是推想與假設訓練，是訓練制造性的一種方法。

21：答案C

解析：

22：答案B,C,D

解析班主任的領導方式有民主的、權威的、放任的三種。

23：答案C

解析從教育內(nèi)容的角度說，老師是教育者，同學是接受者。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析：

27：答案錯誤

解析綜合性提問是指老師為培育同學綜合性思維力量所作的提問。理解提問是指檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

28：答案D

解析：

29：答案B

解析理智感是在智力活動中，熟悉、探求或維護真理的需要是否得到滿意而產(chǎn)生的情感體驗。

30：答案B

解析【解析】維果茨基提出了最近進展區(qū)理論。

31：答案B

解析本題考查短時記憶的容量。短時記憶容量是7±2個組塊，就是5～9個組塊。

32：答案C

解析正確健康的輿論是班集體形成的主要標志。

33：答案B

解析以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的合乎法則的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，這是操作技能的定義。

34：答案錯誤

解析同學解決抽象而不帶詳細情節(jié)的問題時比較簡單，由于這些問題的本質(zhì)特征明顯易發(fā)覺。解決詳細而接近實際的問題時比較困難，是由于這些問題包含了某些多余的信息，干擾了同學的思維。

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A,B,C,D

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析：

42：答案A

解析從“生態(tài)環(huán)境”一詞可以推斷出選擇環(huán)境道德。(本解析由張恩凱供應)

43：答案正確

解析班級管理目標是一切班級活動的動身點和歸宿，它具有指引、激勵和評價的作用。所以也是最終考核和評價班級管理效果的衡量標準。(本解析由張恩凱供應)

44：答案C

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析本題考查成語含義及語義搭配。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先把門窗綁牢，比方事先做預備。朝令夕改：早晨下命令，晚上就轉(zhuǎn)變，形容政令多變，讓人無所適從，也形容主見、方法等常常轉(zhuǎn)變。防患未然：在事故或災難尚未發(fā)生之前實行預防措施。反復無常：常常變化沒有穩(wěn)定狀態(tài)，形容狀況變來變?nèi)]有精確?????的時候。居安思危：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能會有的危急，指要提高警惕，防止禍害。變幻莫測：比方變化又多又快，使人不行捉摸，無法辨別的人或事。臨渴掘井：感到渴了才掘井，比方平常沒有預備，事到臨頭才想方法。變化多端：形容變化極多，也指變

47：答案D

解析哺乳動物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項正確。其余均不正確。

48：答案D

解析從老師的角度來說，孔子這句話可以理解為：老師要以身作則，為人師表，一言一行都要起到表率作用。故選D。

49：答案正確

解析操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學習理論的核心。因此，本題的觀點是對的。

50：答案正確

解析：

51：答案B

解析激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的心情狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐驚、無望、猛烈的哀思等，都是激情的表現(xiàn)。

52：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

53：答案D

解析態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和轉(zhuǎn)變的。

54：答案C

解析：

55：答案A

解析《規(guī)范》中明確表示關愛同學是師德的靈魂。

56：答案C

解析這是對學校貫