初三年級教學總結(jié)

第第頁初三年級教學總結(jié)初三班級教學總結(jié)1

本學期，本人任教初三班級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

能仔細制定打算，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻關(guān)注同學身心健康，依據(jù)同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負的重擔，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學。通過培育同學學習歷史的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

總之，一學期收獲頗多。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

初三班級教學總結(jié)2

本學年，我任教我校九班級4、5兩個班的化學。這兩個班的同學結(jié)構(gòu)非常冗雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)同學對學習已經(jīng)產(chǎn)生了厭學的心情，尤其是九5班，全部科目的成果都比同班級其他班級低5-10分，同學已經(jīng)大部分放棄了學業(yè)。面對這種現(xiàn)狀，我非常的仔細，想了許多方法，也付出了許多汗水，但最終成果仍不太滿足。本年度學校對我們九班級同學寄予了很大的期望，目標是進入全市中學前5名。上學期統(tǒng)考，我?；瘜W學科取得了全市第三名的好成果，超額完成了學校目標任務。這是另一位化學老師楊玉青及全班級同學們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大奉獻。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，在中考中取得滿足成果，很有必要總結(jié)一學年來的閱歷教訓。

首先，我在教學中的一些基本做法嚴格堅持做好教學六仔細的各項工作。雖然我還可以算化學老老師，教材課標都比較熟識，但面對這樣的生源，我還得仔細分析課標，特殊確定好標高及教法。另外，我在輔導和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了大量精力和時間。注意提高同學學習化學的愛好，調(diào)動同學的學習主動性。愛好是最好的老師。同學之所以化學這一科的學習成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習愛好不濃，學習主動性不高。親其師而信其道。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引同學。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心、多多做好課前預備的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引同學，以精彩的表演感動同學，讓同學入迷。這樣，讓同學渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學學習化學的主動性就被調(diào)動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也有肯定的保障了。

其次，注意教學，夯實同學的學習基礎，同時培育同學的化學基本素養(yǎng)。通過上學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，我不斷地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。通過化學課的學習，同學所把握的化學學問越來越多，在學問的熏陶和影響下，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增添作業(yè)效果。為此，我把每個班的同學分為個化學學習小組，小組長便是化學成果較好的同學。常常進行教學反思，特殊是結(jié)合教學效果準時調(diào)整教法及做同學思想動員工作。我發(fā)覺我們邵剛中學的同學都很膽小，感情也較脆弱，所以教學中我對他們多用鼓舞、少用批判；也促使我多些耐煩、常常與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好想法、好想法等。

教學中的幾點反思〔教訓〕：課堂教學的藝術(shù)性和嚴厲?性要有機結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又嚴厲?緊急。

初三班級教學總結(jié)3

20xx-20xx學年，我擔當九班級(1)(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，針對一班級和三班級教學目標的不同：一班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教材書寫單詞；三班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長關(guān)心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個同學起英語名字。尤其是一班級同學，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織三班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學年的教學工作中

除了對同學進行愛好的培育外，還培育他們自學的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為九班級打下良好的基礎。(2)班兩位同學在本區(qū)中學英語口語競賽中分別獲得一等獎和二等獎，本人獲得輔導一等獎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

初三班級教學總結(jié)4

xxxx學年初三年段全體老師以對祖國、對學校、對同學高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力氣，充分利用群體優(yōu)勢，仔細做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學年的工作小結(jié)如下：

一、本學年初三段取得的成果：

1、在上學期進行的全市期末考試中，我校初三同學取得了總評其次的優(yōu)異成果。其中科學學科三率一平居全市第一。

2、在這學期全市?？贾?，我校初三同學又取得了總評其次的優(yōu)異成果。其中社會學科三率一平居全市第一。

3、在各級各類的學科競賽中，也取得了的優(yōu)異成果。

〔1〕在xxxx年全國學校數(shù)學競賽獲獎中，魏俊杰獲紹興市二等獎，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。

〔2〕在xxxx市xxxx年九班級英語口語風采評比中，參賽的三組同學分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎。

〔3〕在xxxx年xxxx市九班級數(shù)學創(chuàng)新與學問應用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位同學分別獲三等獎。

〔4〕在xxxx市xxxx年九班級科學競賽獲獎中，支鵬程、魏俊杰兩位同學分別榮獲一等獎；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎。

〔5〕在浙江省第十二屆學?？茖W競賽中，沈佳婕同學獲xxxx市一等獎，張佳堯、俞子唅獲市二等獎，章煒、陳建華獲三等獎。

4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。

5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比中，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎

二、本學年所做的工作：

〔一〕寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必需及早分析討論。我們做到：工作思索早，進展定位早，目標確定早，打算謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把全部的困難盡量估量充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準”字。即根據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡要號準，面臨的狀況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，仔細做到家底清、狀況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習打算、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

〔二〕、落實“三個全面”，整體推動初三畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成果是集體才能的表達，是集體才智的結(jié)晶。我們充分利用學校全部可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：同學個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必需放棄不能升學的同學，“不求人人升學，但求個個成才”，應當成為應當作為初三后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于將來，著眼于對每一同學負責的精神，力求全面管理，整體進步。

〔三〕、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們仔細落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、學問點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，力量要求詳細，仔細評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清學問系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎學問上求敏捷題。敏捷運用基礎學問解基礎性題，啟迪同學的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不行取的。

3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們留意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應力量。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，留意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“鋪張型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

〔四〕集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

1、集體備課

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。初三的老師大多教學閱歷豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力氣，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起常常溝通商量，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保存。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。為最終的勝利打下了堅實的基礎。

2、分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要表達在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。由于我們有一個共同的熟悉：我們不是在校內(nèi)比，而應當與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學校領(lǐng)導的帶著下，初三段的全體老師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成果將一年更比一年號！

初三班級教學總結(jié)5

本學期，初三班級組在校領(lǐng)導、各部門的指導和支持下，在初三班級全體老師的親密協(xié)作下，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W等各項工作?，F(xiàn)就一學年的工作狀況總結(jié)如下：

一、科任老師層面

1、利用班級老師會議，準時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開備課組長會議，組織催促班級集體備課活動，常常關(guān)注中考動態(tài)，討論中考題目，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

3、協(xié)調(diào)班主任與老師、老師與老師、班級與班級間的相互協(xié)作，共同進步。

4、協(xié)作政教處、教務處做好班級科任老師教育教學常規(guī)工作檢查。

5、催促班主任以各種方式加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。

6、幫助教務處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并準時向教育處和校長室反饋教學狀況。

7、每次綜合性測試后，召開一次班級老師大會，探討中考總復習工作，小結(jié)階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改打算與措施。

二、班主任層面

1、幫助班主任共同處理班級(班級)日常事務，如課間操、班級各項活動，課堂、課間紀律檢查，同學行為規(guī)范，違紀處理，辦公室整理等。

2、協(xié)作政教處作好“班級常規(guī)評比”等工作，抓好同學的常規(guī)管理。

3、協(xié)作政教處、團委開展各項活動，如運動會、拔河、跳繩等競賽，豐富同學的課余生活。

4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與缺乏，布置班級的階段工作。

5、幫助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、幫助班主任抓好班級平安、穩(wěn)定工作。

三、同學層面

1、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強同學的出勤狀況考核，監(jiān)督同學課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”管理。

3、分批分層次召開全年段同學座談會(共6次)，向同學介紹中考動態(tài)和復習策略，準時了解同學的學習狀況和思想動態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補差”和尖子生的拔高工作，搞好“重點生”的培育和“薄弱生”的培育。

5、加強早讀和晚自習的監(jiān)督，加強小題訓練的開展和監(jiān)督、考核工作。

6、抓好英語聽力和機讀卡的訓練工作。

四、存在問題及努力方向

1、初三班級整體較穩(wěn)定，但成果不盡人意。

2、同學自主學習力量不強，學習主動性不夠。

3、個別班中個別同學中考緊急感不夠，學習較松散。

初三班級教學總結(jié)6

本學期我擔當九班級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、讓課程標準走進課堂

《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、加強了師生之間同學之間交往互動，共同進展

每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。我主動參與分合協(xié)作的方式備課，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

四、教學中存在問題

1、大多數(shù)同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務。

2、同學動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己對新教材物理教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

五、今后工作設想

總之，一學期雖然過去，在學校領(lǐng)導下和在同事們的關(guān)心下我取得了一些進步，也收獲了很多，但仍存在肯定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生氣與活力。對于同學，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的缺乏進行強化，使同學能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。我將加強扎實的教學，準時反思，仔細總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的奉獻。

初三班級教學總結(jié)7

本學期，擔當初三班級三個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W看法；勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細制定教學打算，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣，輕松，仔細的形象去面對同學。在實施教育教學中，我始終堅持根據(jù)《學校思想政治課程標準》進行施教，敬重同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性，制造性。敬重同學的人格，把學習的主動權(quán)教給同學，讓同學有自己的學習時間，重視同學學問和技能的把握，健全人格品質(zhì)的形成，創(chuàng)新，實踐力量和獨特的進展。為了提高同學的思想品德，我[轉(zhuǎn)載于]結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面，多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學身心健康動身，依據(jù)同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為"為人師表"的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初三政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基[轉(zhuǎn)載于公文大全]礎，重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的主動性，主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

本學期，我在自學，自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，同學的自學力量大大提高了；在工作中，主動參加聽課，評課，虛心向優(yōu)秀老師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培育同學多種愛好愛好，看報紙，雜志，聽新聞，廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬學問面，為教育教學注入新奇血液。

本學期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細學習；在學習中認真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長，前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

"金無足赤，人無完人"。我的教育教學工作力量和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸制造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

初三班級教學總結(jié)8

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向高中老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注意討論中學教學理論

仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳。的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

三、主動推動素養(yǎng)教育

目前的考試題目敏捷，這確定了老師的教學形式要敏捷多樣，為此，我在教學工作中設置的問題留意激發(fā)同學的思索點和愛好點，注意同學學科力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風

我所教的5個班，同學比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關(guān)心他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學進行學法指導，要求同學養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。通過努力，本學期，大部分同學的基礎學問把握扎實。存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改良。

初三班級教學總結(jié)9

在生物課堂教學中，內(nèi)容連貫性強，良好的開頭是一節(jié)好課的必需條件，但是完善的結(jié)尾，卻能對全課內(nèi)容進一步的總結(jié)和升華，使同學的理解、消化和形成學問網(wǎng)絡更加快捷有效?？稍谄匠＝虒W中，由于各方面的緣由，結(jié)課的重要性常常被忽視，我在這里就對生物課堂教學中的總結(jié)〔即結(jié)課〕的功能、方法及需留意的問題進行粗淺的表達。

正文

在現(xiàn)代生物教學中，良好的導入能關(guān)心同學漸漸開頭新課的學習，是勝利的一半，但完善的結(jié)尾，亦如畫龍點睛，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完善的句號。于是細心設計一個好的課堂總結(jié)，顯得非常的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學閱歷來談談體會。

一：生物課堂教學中應重視結(jié)課的功能

課堂教學結(jié)束時，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學學問進行系統(tǒng)的穩(wěn)固，使新學問更有效納入同學認知結(jié)構(gòu)中，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花。

1、加深印象，增添記憶

總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點睛，總結(jié)歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使同學對新接觸的學問理解更精確、更深化并進一步加深對重難點的堅固把握。

2、指導實踐，培育力量

新課結(jié)束后，適當?shù)挠靡恍┥顚嵺`來應用課堂學問，也能加深同學對學問的形象理解，再有針對性的加以練習，能明顯加強同學學以致用的水平，并從而提升同學用學問服務生活的力量，到達素養(yǎng)教育的根本目標。

3、學問系統(tǒng)化，能承前繼后

生物教學中，每個學問點間都有嚴密的規(guī)律性和系統(tǒng)性，新舊學問之間存在必定聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學學問系統(tǒng)化，形成學問網(wǎng)絡，使同學更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容連接自然。

4、通過提問，反饋教學信息

課堂教學時間是很有限的，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習，讓同學參加進來，除熬煉同學思維力量之外，還可以了解同學對該堂課學問的把握程度，以便調(diào)整以后的教學。

二、總結(jié)的方法和成效

總結(jié)的方法有許多種，作為一名新老師，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的閱歷傳授。其實不管哪種，都必需充分調(diào)動同學的學習主動性，再次集中留意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來，對整堂課再熟悉，再提高。

1、歸納總結(jié)法

新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書挨次有條理的，簡明的歸納出來，并特殊標明全課的重難點，讓同學分清主次，理清紛亂的思緒，歸建學問網(wǎng)絡，學習更有針對性。

2、首尾呼應法

在生物課堂教學中，導入時我常常會用一個問題引出全課，而在結(jié)課中對此問題進行回答即解開同學心中疑問又總結(jié)了全課學問。例如我在講《三大養(yǎng)分物質(zhì)代謝》時，導入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀？在總結(jié)時我便圍繞此問題進行復習，這樣，整堂課的脈絡就特別清楚了。

3、商量比較法

生物這門學科有一個特點，有許多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相像性。在課堂總結(jié)中，適當?shù)膶⑿聦W習的學問和舊學問進行商量比較，找出不同點和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)緣由，使同學區(qū)分相近內(nèi)容時得心應手。對本質(zhì)緣由也理清了，理解記憶也就更簡潔了。例如學完細胞的無絲分裂后，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解。

4、設計懸念法

好的懸念設計能誘發(fā)同學的求知愛好，也能激發(fā)同學的想象力量，使同學迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預習下一節(jié)內(nèi)容。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛剛的學習，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì)，那么dna為何能起遺傳作用呢？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點親密相關(guān)”，于是很多同學都很自覺的預習下一節(jié)內(nèi)容。因此作為一個老師要認真分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)同學的學習愛好。

5、設計口訣法

對于繁多而又有規(guī)律的學問，老師若能編出一兩句口訣來概括所學的學問，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進行總結(jié)，這樣收尾既有新奇感又會使同學很簡單記清全課內(nèi)容。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消逝現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”，通過對每句口訣認真說明之后，同學很快就會對有絲分裂全過程有了很清晰的熟悉，這個學問點就很快消化了。

初三班級教學總結(jié)10

一、指導思想

本學期九班級以課改理念為指導，以學校工作打算為指針，緊緊圍繞“穩(wěn)固合格率，提高優(yōu)秀率”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以促進同學形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，力爭做到九班級的平穩(wěn)過渡，為即將升入高一級學校打下堅實的基礎，為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的飛躍作了最大的努力。

二、工作目標

1．全面貫徹落實學校工作打算中所涉及的班級工作內(nèi)容。

2．在同學日常行為規(guī)范管理上形成特色，力爭實現(xiàn)真正意義上的自主管理。

3．形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的中考夯實基礎。

4．抓好班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。

5．加強課改力度，提高課堂效率。

三、主要工作

1、加強了班級組老師隊伍的管理。

加強班級組老師的思想建設，不斷轉(zhuǎn)變觀念，一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。連續(xù)把老師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組老師的工作主動性、主動性和制造性，實施制度化、人性化管理。每月定期召開班級組老師會議，布置班級工作，商討教學對策，使教學和管理走上良性進展的軌道。不定期召開班級組民主生活會，商量教學過程和管理過程中消失的問題。

2、進一步強化了同學行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

①結(jié)合基礎道德教育，強化“關(guān)懷他人、老實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，關(guān)心同學規(guī)范品德，端正為他人服務的思想。細化了班級每一件事，認仔細真抓落實，一點一滴養(yǎng)習慣。定期召開每月一次的主題班會，對同學進行常規(guī)教育、法制教育和平安教育。

②加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增添同學“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。催促各班辦好學習園地，使學習園地真正變?yōu)閷W習陣地。

3、強化教學過程管理，優(yōu)化同學的學習方法，提高課堂效率，確保班級教學水平的不斷提高。加強教學討論，老師相互聽課，提高了集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組老師教育教學水平的共同提高。全組老師堅持聽課。

4、加強班主任隊伍建設，幫助班主任抓好班級各項常規(guī)工作，搞好班級管理和同學管理。

為了充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素養(yǎng)，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有根據(jù)，本學期班級組針對同學的'實際狀況做了以下一系列工作：

①開學初，召集班主任老師仔細具體地做好了本班同學的狀況分析，并制定出了切實可行的班級打算。定期召開每月一次的主題班會。

②面對全體同學，分層輔導，對不同類型的同學，提出不同的目標與要求，實行不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，使全體同學都有收獲和提高。

③班主任每天早晨早讀前到班級，檢查本班同學出勤、衛(wèi)生等狀況，對于曠課同學準時查明緣由，作好記載。堅持不懈的勤跟班，明察秋毫，重視做好預防性教育工作。各班建立健全了班委會，建立了文明監(jiān)督員，充分發(fā)揮了同學的作用。

④建立班主任與任課老師定期溝通機制，準時把握本班課堂狀況和學習效果，進而合作加以改良，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。班級組舉辦了班主任閱歷溝通會。

⑤充分調(diào)動“家長委員會”的工作主動性，發(fā)揮他們的聰慧才智，讓他們參加班級和班級的各項管理，仔細聽取他們的看法和建議。準時家訪，解決了很多同學的思想癥結(jié)。

5、重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開了不同層次同學會、家長會，使同學增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培育肯定的學習方法和學習習慣。

6、加強平安教育，樹立平安意識。

①進行深化扎實的宣揚教育活動，增添師生的平安意識。班主任加強對班級公物的管理，責任到人。

②建立健全各項規(guī)章制度，責任到人，嚴格按規(guī)章制度辦事，堅持每月檢查制度，對查出的隱患，存在的問題準時講明狀況，限期整改，提出改良措施。

總之，班級組管理工作是永無止境的，雖然取得了一些成果，但這都是全組老師共同努力的結(jié)果。在今后的教學工作中，我與全組老師仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，雖然工作中還有許多缺乏之處，班級組里還存在許多問題有待于解決，但有了領(lǐng)導和同事的支持，我更加堅決了信念，信任在新的一年里，我們的班級組工作會取得更好的成果。

初三班級教學總結(jié)11

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

二、培育同學良好的英語學習習慣

我校的同學在學校時沒有系統(tǒng)的學習過英語，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去完成，總需要老師一再強調(diào)，但同學總盼望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。

其次，同學學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，由于他究竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?？傊?，要讓同學明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。

由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給同學。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。

初三班級教學總結(jié)12

初三其次學期的中考復習工作已經(jīng)結(jié)束，中考成果還沒公布，回顧本學期的社會政治復習工作，總結(jié)如下：

一、作好復習進度支配是教學工作宏觀把握的根據(jù)。

開學時，根據(jù)教學打算和教學進度表，對復習進度作了整體打算，使工作有了整體的布置。但在實際教學中，復習的內(nèi)容、速度和詳細狀況會消失一些改變，需要準時對進度表進行修改，否則會在教學中心中很多。在中考前一個月時，我對每課時復習內(nèi)容的支配，依據(jù)新的狀況從新進行了詳細支配，使自己后階段的工作更加科學了。

二、留給同學充裕的自主學習空間是發(fā)揮同學主體性的關(guān)鍵。

本學期的中考復習，我在突出老師對同學復習指導的主導性的同時，更注意留給同學更充裕的自主學習的時間和空間，讓同學在自主、互相合作復習中，發(fā)揮主觀能動性，表達同學主體性。如對專題的復習、對問題精析等復習資料的使用上等，就盡量表達了這一做法。

三、強化減負，提高課堂復習效率。

我在本學期，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設法提高課堂同學的學習效率，使同學調(diào)動學習主動性，在課堂完成復習任務，盡量不把復習工作帶到課外；同時，通過適當?shù)男睦碇笇?，為同學進行復習工作緊急心理減負，使畢業(yè)生學習社會政治既相對輕松又富有效益。

四、重視月反饋性練習，強化審題指導。

本學期在教育處組織下，五月份前，每月一次反饋性練習，中考前一個月，基本上每周一反饋性練習，我充分借助這些大型練習的批改與分析反饋，對同學強化讀題審題答題等的指導，有肯定的成效。

五、樹立劇烈的中考意識。

在本學期，我不僅要求自身常常不斷地樹立劇烈的社會政治學科中考意識，而且也教育同學在復習中樹立劇烈的中考意識，從思想觀念入手，指導復習實踐工作。

六、存在缺乏與努力方向：

1、教學六仔細工作，還須扎實開展，做好課堂復習前期學情調(diào)查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復習效益。

2、課堂教學設計老套，缺乏創(chuàng)新意識。

3、課堂節(jié)奏把握力不強，張弛有度方面很不夠。

4、課堂教學缺少激情，即時評價少，課堂調(diào)控語言貧乏，有待提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧一學期的社會政治教學工作實踐，少所感悟，以作借鑒，盼望在下學年在本學科教學中，有所進步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。

初三班級教學總結(jié)13

本學期我擔當初三班級的美術(shù)課程教學。同學狀況參差不齊，主要存在如下問題：

1、對同學思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2、有整個吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高同學的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分同學學習美術(shù)的愛好不濃，主動性不強，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、主動性是關(guān)鍵。

4、雖然同學風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是同學對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。

一、教材分析

本教材的編寫還注意了同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇符合初三班級中同學身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學習領(lǐng)域，其中“設計·應用”“觀賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為“時代新貌”、“校內(nèi)生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個單元。這些單元的設定，主要是依據(jù)素養(yǎng)教育的要求，特殊是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標，即對將來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學科的價值和特點來確定的。“時代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)懷時代的進展，加強社會責任感;“校內(nèi)生活——魯迅”單元，有利于同學形成關(guān)懷學校、愛惜集體、敬重老師、團結(jié)同學的新風氣;“人與社會——向