地理教研組工作總結(jié)15篇

Word第第頁(yè)地理教研組工作總結(jié)15篇地理教研組工作總結(jié)1

一、工作完成狀況

1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課

我們地理組共有5名地理老師，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作打算時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求，面對(duì)更換新教材我們必需做到早動(dòng)手，勤探討，爭(zhēng)取祖先一步；所以，我們注意提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的才智，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”〔定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練〕。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。平常注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，鼓舞老師相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，同學(xué)完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2．加強(qiáng)地理統(tǒng)考測(cè)試討論

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析結(jié)業(yè)考試趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

3．注意課堂教學(xué)，注意落實(shí)的實(shí)效性

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問(wèn)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前2分鐘用于預(yù)習(xí)新課，實(shí)行多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么？通過(guò)什么途徑讓全體同學(xué)都參加？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問(wèn)題？老師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

4．主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽，我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七班級(jí)和八班級(jí)地理課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們組還主動(dòng)參加烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他競(jìng)賽，課件競(jìng)賽獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)、論文競(jìng)賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

二、工作中的缺乏

1．老師的教學(xué)水平有待提高

不管是新老師還是老老師都面臨著更換新教材的問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的老師還有待提高。

2．提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校地理教學(xué)面臨的困難許多，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)校中地理熟悉缺乏，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有同學(xué)的問(wèn)題，也有老師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有過(guò)硬的課堂調(diào)控力量，用老師自身的人格魅力去感染同學(xué)，以到達(dá)課堂教學(xué)的完善。

3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研力量

俗話說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)又要重視力量的培育；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注意思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧塘渴健苯虒W(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獵取信息；變“旁白”式解釋為讓同學(xué)的“感悟”、”思索”和應(yīng)用等多方面的轉(zhuǎn)變，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的學(xué)問(wèn)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，老師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。這就要求老師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項(xiàng)素養(yǎng)，將自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，提高老師的教研力量。

三、工作中的思索

1．向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

2．新老師的培育問(wèn)題肯定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們供應(yīng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。

3．老老師的工作任務(wù)很重，老老師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承當(dāng)起培育年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，到達(dá)出高徒的目的。

地理教研組工作總結(jié)2

一、教研思想基礎(chǔ)

即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組詳細(xì)工作

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課堂改革

首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，落實(shí)新的課程打算。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，主動(dòng)推動(dòng)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中消失的問(wèn)題，加強(qiáng)了課堂討論，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開(kāi)課?！哺鶕?jù)上學(xué)期教學(xué)打算，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)的老師上課。〕

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。根據(jù)學(xué)校的支配，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師賜予建議。同班級(jí)的老師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)根據(jù)本班同學(xué)實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

3、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來(lái)了觀念的更新。我們?nèi)堪嗉?jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌補(bǔ)許多缺乏?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期我們教研組連續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步深厚我組利用多媒體幫助教學(xué)手段的氣氛。尤其是在6月份，我組全體成員主動(dòng)討論了微課，基本做到，人人參加，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。

三、備課組活動(dòng)狀況

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開(kāi)展了學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有了新的突破。

四、地理教研活動(dòng)展望

1．連續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿意于現(xiàn)狀，改良地理課教學(xué)。

2．連續(xù)踐行課改精神，推動(dòng)“271”課改模式。

3．通過(guò)商量、教研、溝通，使備課組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5．連續(xù)深化學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成果只代表過(guò)去，我們更信任將來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁華進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

地理教研組工作總結(jié)3

新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們XX高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)主動(dòng)相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踏實(shí)肯干，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前行，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。

一、課堂教學(xué)，骨干引領(lǐng)

本學(xué)期，開(kāi)展了骨干老師示范課、新策略公開(kāi)課、明禮公開(kāi)課、平板課活動(dòng)，以及新入職老師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng)，并取得了可喜的成果，老師們的教育教學(xué)力量有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃進(jìn)展。

二、教研活動(dòng)，精彩紛呈

地理組全體成員主動(dòng)參與XX市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)其精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。

三、教育科研，如火如荼

課題討論和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成果，本組承當(dāng)?shù)膮^(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在學(xué)校地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參與的省課題《學(xué)校地理自主有效教學(xué)討論和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在學(xué)校地理教學(xué)中的應(yīng)用》。

四、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，勇創(chuàng)佳績(jī)

在20xx年12月進(jìn)行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展活動(dòng)，圖說(shuō)天下

為熬煉同學(xué)們的思維力量，享受創(chuàng)意思索的歡樂(lè)，豐富校內(nèi)文化生活，關(guān)心同學(xué)改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下培育地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委嚴(yán)格打分，最終評(píng)比出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎(jiǎng)王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。

在將來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組肯定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美妙明天增磚添瓦。

地理教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高老師教學(xué)教研力量為重點(diǎn),仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培育本組青年老師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。主動(dòng)進(jìn)行師德大商量，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)決地沿著老師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。

本學(xué)期主要工作：集體備課、專題討論、網(wǎng)絡(luò)教研。

一、堅(jiān)持集體備課，聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、備課

我組特殊重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組老師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法，備同學(xué));五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí)，對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行溝通，效果顯著，一起溝通教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采納短小、綜合、敏捷的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行備課，采納既分又合的方式，利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行溝通、商量，既相互學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

2、聽(tīng)課

組內(nèi)老師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必需上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)表達(dá)課題討論)，互相聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的思維，同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓同學(xué)身臨其境加深印象，提興奮趣，因勢(shì)利導(dǎo)。

二、堅(jiān)持教帶研，以研促教，相得益彰

我們組的教研理念是一切無(wú)益于同學(xué)成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位老師成長(zhǎng)的沃土。

在我組老師的努力下，第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)覺(jué)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。其次個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中，仔細(xì)落實(shí)，不斷溝通、總結(jié)閱歷，本專題討論的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培育社會(huì)情感。第三個(gè)討論專題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給同學(xué)為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專題作為下學(xué)期主要討論的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分表達(dá)我組教研專題的觀摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用，新老師得以快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期因工作的調(diào)整，原來(lái)教語(yǔ)文的老師李愛(ài)霞改教了七班級(jí)地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很生疏，作文教研組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人、骨干老師的我，就要做好新老師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干老師的作用，從備課、講課、聽(tīng)課都做仔細(xì)認(rèn)真的分析與指教，功夫不負(fù)有心人，李愛(ài)霞老師進(jìn)步特別快，工作特別仔細(xì)、努力，因此，在期中考試成果特別優(yōu)秀，大大超過(guò)了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高老師綜合素養(yǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也給我們的工作供應(yīng)了很好的展現(xiàn)和溝通空間。為了更快地促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字溝通教學(xué)閱歷，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們供應(yīng)了更為寬闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更快速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)力量和培育同學(xué)方案進(jìn)行商量與提高，仔細(xì)務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

一、主要工作：

1、以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增添同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況進(jìn)行整理，為今后工作供應(yīng)更多的積累。

3、加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氣氛中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。

5、堅(jiān)持集體備課制度。

6、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。

7、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)老師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增添深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氣氛。

8、教研組工作要突出“討論”，主動(dòng)申報(bào)或參與有關(guān)的課題討論。要討論課程改革中探究性問(wèn)題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要討論課堂。圍繞“同題異構(gòu)”、“生本教育”等主攻方向，三個(gè)年輕地理老師各上一堂校級(jí)公開(kāi)課。

9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調(diào)整高一、二教學(xué)人員工作支配，探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。

二、教學(xué)措施：

1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇適合個(gè)人的最正確教學(xué)模式。

2、開(kāi)展備課組內(nèi)、班級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。

3、高二、三班級(jí)的文科教學(xué)工作，要嚴(yán)格按素養(yǎng)教育要求、既定方案、時(shí)間，穩(wěn)步實(shí)施、扎實(shí)推動(dòng)。

4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫出肯定價(jià)值的閱歷總結(jié)或論文，力爭(zhēng)在校級(jí)以上刊物發(fā)表。

5、各老師要主動(dòng)參與校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng)，以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校和個(gè)人贏得榮譽(yù)。

地理教研組工作總結(jié)5

地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為科組和其中的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是悄悄無(wú)聞的。由于眾所周知的緣由，地理老師難得在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中榜上出名。可以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘著，我們?yōu)榕嘤细竦毓穸ぷ鳌?/p>

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)商量學(xué)校的工作打算和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作打算和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。二.協(xié)作學(xué)校和教育處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開(kāi)展相互的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。三.開(kāi)展課外活動(dòng)：在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)班級(jí)的同學(xué)中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫的評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)比出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參與同學(xué)踴躍，愛(ài)好盎然。四.加強(qiáng)校外溝通，開(kāi)拓視野：本學(xué)期多次組織科組老師參與由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范高校附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的特長(zhǎng)，比照出我們自己工作中的缺乏，增添了我們的緊迫感。五.組織科組老師參與國(guó)家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評(píng)比活動(dòng)：李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng)；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。六.協(xié)同教育處和高一班級(jí)組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì)考工作：今年我校高一地理睬考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教育處托付，我們嚴(yán)格根據(jù)省教廳下發(fā)的《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教育處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理睬考工作的支配》，從組織命題、考試、評(píng)卷到成果統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格根據(jù)省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理睬考的組織工作。

本學(xué)期地理科組應(yīng)當(dāng)說(shuō)較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(zhǎng)提出的“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”的工作要求對(duì)比起來(lái)，我們的工作明顯還有較大的差距，還存在很多缺乏，如科組的教研氣氛仍不夠深厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。

地理教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算要求，以連續(xù)完善落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)打算。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組老師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。請(qǐng)來(lái)了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對(duì)我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高老師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，加大對(duì)青年老師培育力度，林南老師的細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。盡量參與市教研活動(dòng)，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

二、教學(xué)常規(guī)，校本教研。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的討論和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織老師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開(kāi)課，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)難對(duì)人類的危害》公開(kāi)課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課、講座、溝通、互助、互學(xué)活動(dòng)，討論課堂，反思教學(xué)行為，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，探究新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參與市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題討論與探討，做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，精確定位，討論有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效率。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織同學(xué)參與第十一屆“地球小博士”全國(guó)地理科普學(xué)問(wèn)大賽成果斐然，多人獲獎(jiǎng)，通過(guò)競(jìng)賽提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號(hào)”。

三、課題討論，校本科研。通過(guò)組織老師主動(dòng)參與市各種評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論的資料，依據(jù)所教同學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓舞老師指導(dǎo)同學(xué)地理小課題，組織同學(xué)進(jìn)行畫圖等地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高老師教育水平和科學(xué)討論力量。葉汝雯老師參與編寫的《行走中的國(guó)都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎(jiǎng)，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎(jiǎng)。

總之，我們教研組進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)比期初制定的教研組工作打算，結(jié)合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展?fàn)顩r，地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié)：

一、自身建設(shè)

1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同教研組進(jìn)展方向：這是一個(gè)個(gè)人很強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)型組織、討論型組織；組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使，懷著共同的教育信仰走到一起。

2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng)：討論同學(xué)、討論教學(xué)，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路，準(zhǔn)時(shí)糾偏。

3、高一備課組對(duì)必修1自編教輔資料使用狀況進(jìn)行跟蹤，并作好記錄，為下次修訂作好預(yù)備。

4、高二備課組對(duì)明年4月將進(jìn)行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)籌支配，制定打算，早作預(yù)備。

5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”，全組老師為高三教學(xué)出謀劃策。

6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各班級(jí)期中考試命題質(zhì)量討論，力求盡可能發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，同時(shí)促進(jìn)老師對(duì)教學(xué)的改良。

7、結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情景，在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上，每位老師都完成了3份典型教學(xué)案例。

8、青年老師的培育：全組老師的課堂對(duì)葉麗麗全面開(kāi)放，為她制造最好的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

9、“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。

二、對(duì)外溝通

1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校溝通。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節(jié)高二、高三討論課，雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。

2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺(tái)，就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設(shè)”等問(wèn)題詢問(wèn)專家。

3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請(qǐng)，赴福建三明市與當(dāng)?shù)乩蠋煛巴}異構(gòu)”，開(kāi)展新課程課堂教學(xué)討論。

4、葉麗麗老師參與市一中對(duì)外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

5、倪雅萍老師參與常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì)，并作主題發(fā)言。

6、幫助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作，并主動(dòng)參加其中。

三、進(jìn)展愿景

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

〔1〕現(xiàn)有老師隊(duì)伍的自我完善：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

〔2〕留意新聘請(qǐng)的老師與現(xiàn)有老師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補(bǔ)，為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資預(yù)備。

2、課程建設(shè)

〔1〕學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面，在實(shí)踐中不斷完善。

〔2〕“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)質(zhì)量的提高，需要尋求來(lái)自教研組外部的力氣的支持。

地理教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期我們學(xué)校地理科組由兩位老師組成，負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有打算、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

在平常的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了相互觀摩、主動(dòng)研討的好氣氛。老師每聽(tīng)一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使老師得到了快速地成長(zhǎng)，老師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同學(xué)厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思索，查找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，增添課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋狀況，分析其中得失，利用集體備課仔細(xì)分析各緣由，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

五、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要肯定參與文綜組的公開(kāi)課，我們組內(nèi)也常?；ハ嗦?tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)溝通，吸取閱歷及好的教學(xué)方法。全部老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭查找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

一起討論課標(biāo)和教材，探究適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)手段，有同學(xué)主體意識(shí)，有意識(shí)的培育同學(xué)的參加意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本學(xué)期，我們主要承當(dāng)和完成如下這些工作：1.本校新老師培訓(xùn)的匯報(bào)課；2.本校新老師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；3、本校新老老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

我們?cè)谌〉靡恍┏晒耐瑫r(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：同學(xué)不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增加措施，轉(zhuǎn)變同學(xué)片面的看法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中，我組將連續(xù)以主動(dòng)姿勢(shì)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更好的成果。

地理教研組工作總結(jié)9

一、仔細(xì)高效完成教學(xué)常規(guī)工作

全組老師都能做到仔細(xì)備課，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特殊大，但老師們至少給每位同學(xué)批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)峻的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特殊大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

二、保質(zhì)保量上好公開(kāi)課

每位老師除了能根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。09年上半年張興連老師在高一班級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開(kāi)課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一班級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課，程忠園老師xxxx年9月開(kāi)頭在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一班級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課，這四節(jié)公開(kāi)課堂堂精彩，水平很高，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地評(píng)課。

三、主動(dòng)參與省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)

地理組四位老師中關(guān)勝新老師參與過(guò)國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)討論會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng);葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)討論會(huì)副理事長(zhǎng);張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力氣使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的參加，如公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)、承當(dāng)重要考試的命題審題、擔(dān)當(dāng)老師聘請(qǐng)?jiān)u委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版學(xué)校地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊(cè)》、《高中地理同步作業(yè)》、《學(xué)校地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國(guó)、省中學(xué)校教材審查委員會(huì)審查通過(guò)，在全國(guó)全省使用。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參與各種地理教研活動(dòng)。在參與省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平常隨機(jī)問(wèn)題商量。

四、參加高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討

xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開(kāi)頭，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師特地開(kāi)會(huì)討論，并參與安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參與省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出奉獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理老師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。

我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成果不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)(含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試)二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二班級(jí)參與省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成果高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)

幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日——23日，我們又勝利舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員(我校30人)參與了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開(kāi)頭夏令營(yíng)的大量預(yù)備工作，開(kāi)營(yíng)后，我們不但要支配學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)支配食宿，瑣事許多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶著營(yíng)員在桐城嬉子湖欣賞到了500年一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。

地理教研組工作總結(jié)10

理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高老師教學(xué)教研力量為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培育本組青年老師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。主動(dòng)進(jìn)行師德大商量，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)決地沿著老師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行，小結(jié)如下：

1、專業(yè)成長(zhǎng)方面：

不斷接觸新事物和新思想并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，主動(dòng)參與學(xué)校的各種校內(nèi)外活動(dòng)培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽，到僑聲聽(tīng)說(shuō)并參與高二地理教研活動(dòng)，到一中、磁灶等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，陳麗萍老師還常常參與晉江水土保持會(huì)議等，并準(zhǔn)時(shí)向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參與新課程教學(xué)的培訓(xùn)：如xx月xx日到xx參與新課程培訓(xùn)，參與xx主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面進(jìn)展，并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)行案例的商量與溝通，以備上課的使用。

2、技能方面：

提高老師的試驗(yàn)技能，組織其次課堂中從環(huán)境愛(ài)護(hù)及監(jiān)測(cè)、氣象觀測(cè)與分析等方面入手，以便能更好地帶著同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。并帶著本組成員思索、商量如何結(jié)合本校試驗(yàn)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，如何利用xx的鄉(xiāng)土資料來(lái)替代教材的案例，如陳埭的缺水問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，九十九溪的污染問(wèn)題，校內(nèi)的模型制作、校內(nèi)的規(guī)劃與改良等問(wèn)題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測(cè)小組，并已經(jīng)制定完方案預(yù)備實(shí)施。

3、教研方面：

〔1〕成果：

商量與溝通如何指導(dǎo)同學(xué)參與競(jìng)賽，并獲得較好的成果，其中xx和xx同學(xué)的論文獲xx市鄉(xiāng)土小論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，xx同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng)，xx同學(xué)的手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng)，xx老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并編入中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外，本組還多次依據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯合如德育論文等。

〔2〕備課：

能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，學(xué)問(wèn)較新聯(lián)系緊密，集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系，對(duì)于會(huì)考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并主動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)展，從業(yè)務(wù)上自我成長(zhǎng)并進(jìn)行同伴的互助。詳細(xì)時(shí)間：xx老師在高二13班開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課，xx月xx日xx老師開(kāi)設(shè)中國(guó)的民族專題公開(kāi)課，xx月xx號(hào)xx老師在高一9班開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，xx老師于xx月xx號(hào)開(kāi)設(shè)中國(guó)水文災(zāi)難專題的校內(nèi)公開(kāi)課，xx月xx日胡貴鋒老師開(kāi)設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開(kāi)課等！

此外，本組還常常進(jìn)行互聽(tīng)課，并且進(jìn)行同伴的互助與學(xué)習(xí)。還常常開(kāi)展晉江水土保持的教研活動(dòng)，并仔細(xì)思索如何將教材與同學(xué)的實(shí)際相結(jié)合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長(zhǎng)和指導(dǎo)，仔細(xì)進(jìn)行新老師的培育仔細(xì)地整理出新課改的電子練習(xí)卷，并對(duì)以前的練習(xí)進(jìn)行修改，從而形成一份適合本校同學(xué)水平的練習(xí)。主動(dòng)出好單元和期中考試卷，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)、商量與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完好的會(huì)考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷：包括xx份補(bǔ)充提綱、xx份會(huì)考模擬卷、xx份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。仔細(xì)討論高二會(huì)考的教學(xué)教法，估計(jì)在此次會(huì)考中能取得較好成果。主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)辦公正臺(tái)的資源庫(kù)建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。

〔3〕在多媒體的使用：

xx老師和xx老師常常利用如今教學(xué)技術(shù)手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒(méi)方法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件，并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動(dòng)狀況良好，如協(xié)作學(xué)校的人口教育活動(dòng)、德育文章匯合、德育材料的評(píng)估。

并且能準(zhǔn)時(shí)而較好地完成板報(bào)宣揚(yáng)：如xx老師指導(dǎo)出的期中與會(huì)考復(fù)習(xí)專題，xx老師出的地理指南，xx老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)力量和培育同學(xué)方案進(jìn)行商量與提高，仔細(xì)務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

地理教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期，地理教研組全體老師團(tuán)結(jié)和諧、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，主動(dòng)投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全組老師在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)討論、對(duì)外溝通等方面中取得了優(yōu)異成果，對(duì)外影響不斷加強(qiáng)。

一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，主動(dòng)發(fā)揮輻射作用。

繼沈校長(zhǎng)在上學(xué)期被評(píng)為無(wú)錫市名老師后，陳志剛老師又被評(píng)為無(wú)錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀老師的引領(lǐng)下青年老師成長(zhǎng)快速，肖明獲得錫山區(qū)和無(wú)錫大市地理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，這樣組內(nèi)共有6名老師連續(xù)多年獲得無(wú)錫大市地理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，不僅在無(wú)錫市屈指可數(shù)，而且在無(wú)錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。沈校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)無(wú)錫市地理骨干老師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為老師開(kāi)設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。

二、加強(qiáng)校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)打算，面對(duì)全體同學(xué)。從教研制度、教學(xué)討論、課題討論等多個(gè)層面開(kāi)展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動(dòng)和每周2次的教研組活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)成果優(yōu)秀。每位老師在本學(xué)期都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，而且評(píng)課規(guī)范坦誠(chéng)，形成了良好的教學(xué)討論的氣氛，在主動(dòng)和諧的氣氛中大家都感到了有許多收獲。每位老師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。

〔二〕教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組老師主動(dòng)編寫講義，高一班級(jí)編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。

〔三〕注意理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，主動(dòng)應(yīng)用于教育實(shí)踐。全組老師主動(dòng)參加國(guó)家級(jí)、省、市、校級(jí)課題討論，并能準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用階段性討論成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。我組參與了國(guó)家級(jí)課題《青少年創(chuàng)新力量培育的生態(tài)資源建設(shè)討論》，將地理學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，取得了良好的效果。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，我組參與了江蘇省級(jí)課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施環(huán)境道德教育的討論》子課題討論，并在課題討論中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)》。我組參與了無(wú)錫市級(jí)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革討論》，本學(xué)期制作課件10個(gè)。申報(bào)并通過(guò)了校級(jí)課題《新課程背景下高中地理校本選修課程開(kāi)發(fā)與老師教育行動(dòng)整合討論》。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研成果豐碩。

地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次老師的培育與培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

〔一〕教研組老師主動(dòng)撰寫論文，一學(xué)期以來(lái)共有12篇論文與教學(xué)方案設(shè)計(jì)在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。其中，沈校長(zhǎng)的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問(wèn)題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育討論》，佟檸的《勝利班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎(jiǎng)和江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《綜合實(shí)踐方案的生成與老師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線〔文科版〕》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，佟檸的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《吳文化》獲得江蘇省二等獎(jiǎng)，《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源的開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無(wú)錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育討論》，還參加了無(wú)錫市教研中心組織的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。本組老師在區(qū)“四優(yōu)工程”評(píng)比中成果突出，獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

〔二〕討論性學(xué)習(xí)成果突出。全組老師主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，輔導(dǎo)的同學(xué)在全國(guó)與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)進(jìn)展策略與前景的對(duì)比討論》、《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》兩個(gè)項(xiàng)目獲得全國(guó)首批項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目展評(píng)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，佟檸獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。

本組主動(dòng)參與討論性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中四個(gè)課題入選學(xué)校的重點(diǎn)課題，在學(xué)校組織的討論性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論競(jìng)賽和中國(guó)地圖拼圖競(jìng)賽，取得良好效果。

總之，本學(xué)期本組老師本學(xué)期每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成果，今后還將連續(xù)努力，作出更多的奉獻(xiàn)。

地理教研組工作總結(jié)12

一年來(lái)，地理教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“勝利教育理論”?！暗乩斫虒W(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、多做高考題，參與素養(yǎng)考核本學(xué)期我組老師集體做05年高考題7套，高考模擬試題10套，通過(guò)每次專人講評(píng)，提高了專業(yè)力量，參與完承德市和我校的專業(yè)測(cè)試后，老師們感到特別自信、輕松。

三、主動(dòng)參與和開(kāi)展教研活動(dòng)我組老師主動(dòng)參與市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)集體的教研活動(dòng)13次，本學(xué)期還有4次參與市地理研商量及教材，教法輔導(dǎo)。還曾到一中、二中等兄弟校參與教學(xué)討論活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有打算，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

四、改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對(duì)我校同學(xué)地理基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)地理缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)幫助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，激勵(lì)同學(xué)思維。

地理教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進(jìn)行的。一學(xué)期來(lái)，全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作、主開(kāi)工作，在教研組常規(guī)工作、校際溝通、教學(xué)討論和3015教學(xué)模式實(shí)施等方面均取得肯定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，主動(dòng)推動(dòng)3015教學(xué)模式

1、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)敏捷新奇，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)老師的要求特別高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)更新自己的存量學(xué)問(wèn)，建立多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；另一方面，對(duì)同學(xué)的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)展現(xiàn)自己對(duì)問(wèn)題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)同學(xué)小組合作，不同組之間進(jìn)行辯論，讓同學(xué)自己尋求合理的答案〔非唯一性〕。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好同學(xué)思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，主動(dòng)讓同學(xué)參加，這一點(diǎn)也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動(dòng)過(guò)多，消失了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。為了避開(kāi)一節(jié)課講不完，詳細(xì)做法是在平常備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌支配〔講多少，講哪些〕，細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，同時(shí)大力開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獵取地理學(xué)問(wèn)信息的渠道延長(zhǎng)到課外，有力的提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主探究的力量。

3、針對(duì)學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性學(xué)問(wèn)變成具有生成性的學(xué)問(wèn)，讓學(xué)問(wèn)開(kāi)花結(jié)果。

二、堅(jiān)持集體備課、做好教學(xué)反思

我們每周3定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的討論，形成有打算、有目的的地理備課研討的氣氛，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，穩(wěn)固落實(shí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，全面提高教學(xué)成果。

三、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，化難為易

同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)性，我們?cè)谄匠５牡乩斫虒W(xué)中嘗試用勝利來(lái)激發(fā)愛(ài)好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的預(yù)習(xí)問(wèn)題供同學(xué)自主探究，剛開(kāi)頭要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)同學(xué)再接再厲的士氣，愛(ài)好就會(huì)越來(lái)越深厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)師生動(dòng)手自制教具。

本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)新教材的需要，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。依據(jù)課程活動(dòng)要求，我們指導(dǎo)同學(xué)自制地球儀，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心他們學(xué)習(xí)地理，老師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型。

2、主動(dòng)參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師自身素養(yǎng)。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會(huì)，我校高阜輝老師上了一節(jié)公開(kāi)課，獲得主動(dòng)評(píng)價(jià)。通過(guò)此次活動(dòng)使我們獲益匪淺。

五、存在的主要問(wèn)題：

1、教案的`質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標(biāo)的要求有差距，與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離，在以后的工作中需要根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)要求不斷加強(qiáng)對(duì)常規(guī)活動(dòng)的檢查和催促。

2、老師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)討論力量還要提高，從能運(yùn)用新的教學(xué)模式到嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)模式仍需要時(shí)間去完善，我們打算在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動(dòng)，提高思想熟悉，激發(fā)提高全組人員的教研力量。

地理教研組工作總結(jié)14

一學(xué)年過(guò)來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)頭簡(jiǎn)潔了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開(kāi)頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、上課。

〔一〕一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的代老師請(qǐng)教，從她的閱歷中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們快樂(lè)的笑容是我最大的鼓舞與歡樂(lè)。

〔二〕精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開(kāi)了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最終又回到各個(gè)國(guó)家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，同學(xué)也把握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)消失問(wèn)題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增添了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

〔三〕地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用力量的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國(guó)家地圖掛在黑板上，從一開(kāi)頭我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我指導(dǎo)同學(xué)把握基本的地圖學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的精確位置的把握。

二、深化教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。

主動(dòng)進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其