有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文6篇

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我在一本書上看到了一個(gè)試驗(yàn)——雞蛋浮現(xiàn)來了。我想去做一下。

先打算一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一些水、一袋鹽。我先把水倒進(jìn)玻璃杯里，接著把雞蛋放下去，雞蛋像個(gè)小老頭一樣晃晃悠悠地沉了下去。咦，怎么沒有浮現(xiàn)來呢？我再一看書，呀，遺忘放鹽了！我抓緊把雞蛋拿出來，放了一小勺鹽，起先攪拌。鹽完全溶化后，我又把雞蛋放了進(jìn)去，結(jié)果雞蛋還是堅(jiān)決果斷地沉了下去，這是為什么呢？是鹽放少了嗎？于是我又放了一勺鹽，可是雞蛋仍是懶洋洋地躺在杯底紋絲不動(dòng)，正在我垂頭喪氣地想要放棄的時(shí)候，雞蛋竟然晃悠悠地浮現(xiàn)來了，我快樂地大叫起來：“雞蛋浮現(xiàn)來了，雞蛋浮現(xiàn)來了！”

姐姐告知我：只要鹽水的密度高于雞蛋的密度，雞蛋就可以浮現(xiàn)來了。

原來一個(gè)小試驗(yàn)也有科學(xué)原理，科學(xué)真是太奇異了！

好玩的試驗(yàn)的三年級(jí)作文篇2

今日，我覺得特別無聊，正在客廳里走來走去不知道干什么時(shí)，我突然發(fā)覺了放在沙發(fā)上的《嬉戲中的科學(xué)》這本書，里面寫的全是一些好玩的科學(xué)試驗(yàn)，哈，我真傻，不是可以照著書上寫的做試驗(yàn)嗎？

我翻開書找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)，仔細(xì)地看完試驗(yàn)的方法，然后就起先動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最終，我一手輕輕地壓著紙，一手握著杯子，漸漸將杯子倒過來，然后壓著紙的手緩緩地放開。哈，太好了！勝利了！杯子里的水沒有沖開紙片，一滴水都沒有漏出來，這是為什么呢？我抓緊往后翻書找答案。原來：這是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡拥募埻耆]合了起來，這時(shí)，杯中水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會(huì)幫助紙片托住水不讓水流出。看完答案，我才茅塞頓開，原來是這樣??！

看來，利用我們的身邊常見的一些小東西做試驗(yàn)，也可以學(xué)到很多好玩的科學(xué)學(xué)問哦！

好玩的試驗(yàn)的三年級(jí)作文篇3

上課鈴響起了，奇妙的旋律在樂譜上歡快地跳動(dòng)。

外面晴空萬里，幾片云朵在天空上不停地?fù)Q型狀，一會(huì)兒換成獅子，一會(huì)兒換成河馬，一會(huì)兒換成老虎，一會(huì)兒換成金絲猴，一會(huì)兒換成……。

此時(shí)，我的心情跟太陽一樣，快樂地走進(jìn)教室，靜靜地等待著老師。

老師大步流星地走進(jìn)教室，輕快地說：“請(qǐng)大家拿出試驗(yàn)材料?！蔽伊ⅠR從抽屜里拿出橘子，只聽老師說：“找到自己的小組長(zhǎng)，去做試驗(yàn)。”我抓緊跑到李站那么，生怕沒有位子可坐。

起先做試驗(yàn)了，老師拿出一瓶“紅酒”，然后又拿出一瓶“白酒”，把白酒倒進(jìn)紅酒里，突然紅酒從紅色變成了黃色，我們驚呆了，原來白酒其實(shí)是維C，不由得贊揚(yáng)極了！

老師分了一點(diǎn)兒“紅酒”給我們，我們先用一些自來水倒了進(jìn)去，結(jié)果沒什么進(jìn)展，我又把橘子擠出汁弄了進(jìn)去，沒想到，“紅酒”始終在漸漸地變色，后來，變成了黃色。我們驕傲的對(duì)老師大喊：“我們的試驗(yàn)勝利了。”

起先做其次個(gè)試驗(yàn)了，我們撕下一張作文紙，拿一塊肥肉，還拿兩?；ㄉ?，先用肥肉在作文紙上摩擦，結(jié)果紙上多了一層豬油，再用花生米在豬油上擦，然后對(duì)著陽光一照，變得更透亮了。

下課了，我從這次試驗(yàn)受益匪淺，明白做事要細(xì)心，不要馬大哈。

好玩的試驗(yàn)的三年級(jí)作文篇4

周末，我按例快樂地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺(tái)上，同學(xué)們都新奇地張望著。老師說：“同學(xué)們，今日，我們一起來做個(gè)試驗(yàn)！”同學(xué)們爭(zhēng)論紛紛，把目光向講臺(tái)望去。只見講臺(tái)上放著一個(gè)裝著水的燒水壺，一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這原委是做什么試驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶己軕岩伞?/p>

試驗(yàn)在我們的期盼中起先了，只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中，大家聚精會(huì)神地盯著李老師手里的瓶子，生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)微環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著接下來會(huì)發(fā)生的事。那聚精會(huì)神的模樣，一個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一般。

過了一小會(huì)，李老師摸了摸瓶子，把里邊的溫水倒了出來，只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么改變，忽然，大家期盼的心情變成了悲觀無比！“哦喲，什么都沒有發(fā)生呀！”有同學(xué)叫著。

李老師不慌不忙，緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來，不同的是，這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師當(dāng)心翼翼地倒著，我心里忐忑不安的，不知道接下來會(huì)不會(huì)還像上次一樣？

老師快速把瓶蓋擰緊，過了幾十秒后又打開瓶蓋，將水倒出來，并快速擰緊蓋蓋，只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來，瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的小水珠，原來透亮的瓶子變白了，在大家眼皮底下，瓶子正在變扁！同學(xué)們?cè)谙旅鏍?zhēng)論開來，這原委是怎么一回事呢？

李老師給大家解開了謎團(tuán)：原來這是熱脹冷縮的緣由，瓶子里的熱水倒出來后，溫度快速降低，導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大，所以瓶子被壓成了一個(gè)“瘦子”，它不用任何人幫助，就勝利“減肥”了！

這可真是一場(chǎng)好玩的試驗(yàn)呀！科學(xué)原理原來就在我們身邊。

好玩的試驗(yàn)的三年級(jí)作文篇5

今日，我和爸爸一起做了一個(gè)好玩的試驗(yàn)。

首先，我和爸爸把須要的'材料打算好，有杯子、雞蛋和鹽。接著，我把杯子灌滿涼水，在里面放上雞蛋，只見雞蛋快速沉了下去。我在水中放了一勺鹽，雞蛋卻麻木不仁，我又放了幾勺鹽，雞蛋還是文風(fēng)不動(dòng)。我接著放鹽，一勺又一勺，一勺又一勺……可雞蛋仍舊像石頭一樣在那兒紋絲不動(dòng)。我就請(qǐng)教爸爸，爸爸笑著說：“鹽還沒溶化，雞蛋當(dāng)然不會(huì)浮現(xiàn)來啦！你要攪拌，把鹽攪拌勻稱了，雞蛋可能就會(huì)浮現(xiàn)來了?！甭犃税职值脑?，我拿了根筷子去攪拌，攪啊攪啊。突然我想到，用熱水?dāng)嚢?，鹽確定很快就會(huì)溶化了。于是我讓爸爸幫忙，在杯子里倒了些熱水，鹽真的很快就溶化了?？呻u蛋還是沒浮現(xiàn)來，我沒放棄，就一邊往水中加鹽，一邊用力攪拌著。最終我發(fā)覺，雞蛋一下子浮現(xiàn)來了，我大聲叫道：“爸爸!爸爸!雞蛋浮現(xiàn)來啦!雞蛋浮現(xiàn)來啦!”

后來我和爸爸上網(wǎng)去查找原理，原來鹽水的密度要比雞蛋大，所以雞蛋就浮現(xiàn)來了，假如鹽水的密度要比雞蛋小，那雞蛋就會(huì)沉下去。

這個(gè)試驗(yàn)讓我受益匪淺，我品嘗到了試驗(yàn)勝利的喜悅，還懂得了學(xué)問源于生活，始于生活！

好玩的試驗(yàn)的三年級(jí)作文篇6

科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過很多好玩的試驗(yàn)。但最好玩的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的試驗(yàn)。

“叮鈴鈴”，上科學(xué)課了。老師帶來一杯鹽水，對(duì)大家說：“今日，我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’，做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？”大家聽了后大為驚羨，連連叫好。

首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最終將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈后點(diǎn)燃它，放在“制鹽臺(tái)”下，就可以起先制鹽了。

時(shí)間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會(huì)變少了呢？老師告知我們：“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯?，器皿里的水給蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個(gè)水蒸氣呀！”哦，原來是這樣呀！大家好像都明白了。又過了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消逝了，里面只留下了一些大大的，方方的結(jié)晶，還有一些熱呢！老師抓緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很懷疑，問：“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來呢？”老師回答道：“因?yàn)樗望}溶解在水中時(shí)，大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平常在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來消毒房間，就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀！”大家聽后，最終明白了這個(gè)道理。老師又告知我們：“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中，再用陽光蒸發(fā)水分，留下結(jié)晶，最終再經(jīng)過幾道工序加工一下，才成為我們?cè)诩依镒畛Ｓ玫恼{(diào)味料?！蔽覀兟犃酥竽康煽诖?，原來鹽就是這樣來的。原來老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的學(xué)問給