肺與外界的氣體交換

肺與外界的氣體交換第1頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五人教版生物學七年級下冊第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第一課時肺與外界的氣體交換第2頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五有助于學生對“人體是一個統(tǒng)一的整體”的理解。前承消化系統(tǒng)后續(xù)循環(huán)系統(tǒng)肺與外界氣體交換的過程，是重難點。第3頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五七年級學生智力發(fā)展關(guān)鍵期，觀察能力強，充滿好奇心，對自己身體結(jié)構(gòu)充滿興趣學習了呼吸道對空氣的處理后，但是對肺是如何與外界進行氣體交換還沒有清晰的認識。第4頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五概述肺與外界氣體交換的過程知識目標能力目標通過演示實驗培養(yǎng)學生觀察和思考能力。通過探究呼吸與胸廓的變化，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度情感目標第5頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五教學重難點：肺與外界氣體交換的過程。演示實驗法啟發(fā)教學法合作學習法交流討論法第6頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五1創(chuàng)設(shè)情景，引入新課我們是如何與外界進行氣體交換的呢？從學生感興趣的問題入手。激發(fā)學生的學習欲望。第7頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五2學習新知之學生體驗讓學生親自體驗，激發(fā)學習興趣第8頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五2學習新知之演示實驗演示實驗，劃抽象為具體。生動形象的展示了呼吸時身體各部分的變化第9頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五3歸納總結(jié)。通過表格檢驗學生學習成果第10頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五

我們的生活離不開空氣，我們是如何與外界進行氣體交換的呢？第11頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)肺與外界的氣體交換第12頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五大家齊運動！同學們用手按在胸部兩側(cè)，深深的吸氣，再深深地呼氣，你能感覺到什么呢？用手按在肋骨兩側(cè)，又能感覺到什么呢？吸氣，肋骨向上向外運動，胸廓擴大；呼氣，肋骨向下向內(nèi)運動，胸廓縮小。這是為什么呢？第13頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五胸廓橫向的擴張和收縮,是肋間肌收縮和舒張的結(jié)果。第14頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五肋間肌膈吸氣呼氣第15頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五小組合作請同學們觀看膈肌運動動畫，分別說出膈肌收縮和舒張時，膈肌的位置變化和胸廓的變化情況。第16頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第17頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五

胸廓橫向的擴張和收縮,是肋間肌收縮和舒張的結(jié)果。

胸腔容積的變化還和膈的活動有關(guān)，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大。呼氣時，膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓的上下徑縮小。小結(jié)第18頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系呢？是胸廓擴大導致吸氣,還是吸氣后導致胸廓擴大?———肺——————氣管—————支氣管——胸廓———膈肌大家齊動腦！小知識！氣體體積與壓強的關(guān)系當溫度不變，氣體體積減小時，壓強增大。氣體體積增大時，壓強減小。即溫度一定時，體積與壓強成反比。第19頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五你能總結(jié)出呼吸運動的原理嗎？

呼吸運動的原理：肺富有彈性，當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴大時，肺便擴張，肺內(nèi)的氣體壓力相應縮小，于是氣體就被吸入；當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時，肺便收縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應增大，于是氣體就被排出。

第20頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五呼吸運動肋間肌膈肌胸廓胸腔容積肺肺內(nèi)氣壓氣流方向吸氣呼氣擴張收縮擴大擴張減小從外界到