幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《雷公公和啄木鳥(niǎo)》含反思

幼兒園中班語(yǔ)言公然課《雷公公和啄木鳥(niǎo)》含反省中班漢語(yǔ)公然課《雷公公和啄木鳥(niǎo)》含反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒學(xué)會(huì)用不一樣的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)，懂得應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌的道理，依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，直白表達(dá)自己的想法，快來(lái)中其看看少年宮中班語(yǔ)言公然課優(yōu)異《雷公公和啄木鳥(niǎo)》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌的道理。2、學(xué)會(huì)用不盡同樣的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。3、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，勇敢表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察看圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描繪圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道叩門的文明禮儀。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)1）跟幼兒一同玩紅紅和黃黃的重生兒手指搏斗游戲。2）發(fā)問(wèn)：紅紅到蔗茅門口的時(shí)候是怎么叩門的？（咚咚咚）你們平時(shí)是怎么推門的？3）指引幼兒說(shuō)一說(shuō)，如何的叩門這類方式是有禮貌的，怎樣的叩門方式是沒(méi)禮貌的。2、教師示范朗誦1）教師示范朗誦，重申慣例幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。2）朗誦前拋出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么？幼兒帶著問(wèn)題聆聽(tīng)更鄭國(guó)江更有目的性。3）發(fā)問(wèn)：裝雷公公和裝斑籽絲尾的時(shí)候分別是怎么叩門的？（幼兒敲桌子表現(xiàn)）你喜愛(ài)哪一種叩門門路？奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門？為什么？3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦指引幼兒用不一樣的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗誦兒歌。發(fā)問(wèn)：1）和雷公公的聲音的如何的？（很高聲），啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是如何聲線的？2）朗誦"我裝雷公公"這第二段時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣很急，叩門時(shí)"轟轟轟"的很高聲）3）朗誦"我裝啄木鳥(niǎo)"這段時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣比較輕柔，叩門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕）4、幼兒認(rèn)識(shí)人物前后不一樣的與成效發(fā)問(wèn)：我裝雷公公叩門"轟轟轟"時(shí)，奶奶開(kāi)門了嗎？我裝啄木鳥(niǎo)"篤篤篤"叩門的時(shí)候，奶奶開(kāi)門了嗎？為何？5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。1）教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)作是門，讓幼兒與教師一同邊朗誦邊演奏。2）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥(niǎo)"，教師飾演奶奶6、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)像啄木鳥(niǎo)同樣輕輕地有禮貌地敲門，在平時(shí)生活照不只是是呼救禮貌要有禮貌，不時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1）將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓舞幼兒表演流行曲。（2）在平時(shí)生活中啟迪中曾幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。;;;;

教課反?。夯顒?dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完好的回答下列問(wèn)題，但分組議論模擬時(shí)候，孩子們的懼怕已經(jīng)開(kāi)始激動(dòng)已經(jīng)了，在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代發(fā)布建議的要求就開(kāi)始議論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的狀況下，就急迫的變換到下讓一個(gè)環(huán)節(jié)，以致于有些孩子們模擬時(shí)出現(xiàn)不會(huì)前一天模擬的狀況，這也是我沒(méi)有考慮周到，不可以只看清楚那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全全局。小百科：線鰭是有名的叢林益鳥(niǎo)，除消滅樹(shù)皮下的害蟲(chóng)如天牛幼蟲(chóng)等蜈蚣之外，其鑿木的殘留物可作為氯化鈉叢林衛(wèi)生采伐