第8課 現(xiàn)代社會的移民和多元文化 學(xué)案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

選擇性必修模塊3第8課現(xiàn)代社會的移民和多元文化導(dǎo)學(xué)案【課標要求】通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同?！緦W(xué)習(xí)目標】1.了解20世紀以來勞動力流動帶來人口流動的表現(xiàn)及勞動力市場人口流動的結(jié)構(gòu)特點；2.了解難民產(chǎn)生的背景及國際社會解決難民問題的應(yīng)對措施；3.理解移民社會多元文化的碰撞、交流與融合；4.了解文化寬容是文化發(fā)展的活力之源、文化創(chuàng)新是文化認同的實質(zhì)?！締栴}引領(lǐng)】一、深入了解現(xiàn)代社會的移民（一）任務(wù)一：根據(jù)單元所學(xué)知識及本課子目一，完成表格內(nèi)容。并據(jù)此歸納現(xiàn)代社會移民特征形成的原因。（二）任務(wù)二：閱讀材料，完成以下問題。材料一：由于競爭和技術(shù)的發(fā)展，全球化時代出現(xiàn)了世界范圍的“勞動就業(yè)危機”，有經(jīng)濟學(xué)家預(yù)言，將來將會有80%的人失業(yè)。由于經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，發(fā)達國家有著比發(fā)展中國家較多的工作機會。二戰(zhàn)以后，西方發(fā)達國家普遍建立起福利制度。而在大部分發(fā)展中國家，社會保障制度不是沒有，就是形式多于內(nèi)容2002年，聯(lián)合國公布的移民報告指出：目前發(fā)展中國家在發(fā)達國家的移民，每年匯往本國的資金達到500億美元，移民成了發(fā)展中國家和縮小同發(fā)達國家差距的重要途徑2005年，聯(lián)合國公布的《人口替代》報告認為，新的移民潮有可能解決歐洲出生率下降和人口老化帶來的“人口赤字”問題。每年，歐洲需要1500萬移民，才能緩解人口老化現(xiàn)象。——金喜在《全球化時代的勞動力流動》根據(jù)材料一歸納當代勞動力流動的促進因素。（6分）（三）任務(wù)三：閱讀材料，完成以下問題。上述材料反映了什么問題？問題的成因有哪些？（6分）二、了解難民問題的產(chǎn)生原因及救助（一）任務(wù)一：試分析當代移民分布的特點，并根據(jù)分布特點分析難民問題產(chǎn)生的原因。（6分）（二）任務(wù)二：面對當代的難民問題的解決，有“阻塞”論，有“救援”論，你有什么看法？解決難民問題的根本方法是什么？（4分）三、認識在移民過程中出現(xiàn)的文化認同（一）任務(wù)一：閱讀材料四、五，完成以下問題。材料四：不同的文化接觸、碰撞和相互比較的場域中，創(chuàng)造出既有民族“自性”又有全人類“共性”的新文化，才能建構(gòu)起真正的文化認同世界上各種文化整體共存就必然會互相接觸、交流，誕生出新的文化形態(tài)，把人類文化推向前進。——梁成策的《試論人口遷移流動對文化傳播的影響》材料五：美國是一個典型的移民國家。在不同的歷史階段，世界各地不同民族的移民來到北美，他們都帶來了自己本民族的文化，也在逐漸地接受其他民族的文化。由于他們長期在一起生活，不同民族的文化也得到了充分的交流和融合，再加上互相通婚，終于在這塊本來屬于印第安人的土地上形成了一個新的民族——美利堅民族，并且共同建設(shè)美利堅合眾國。在這個過程中，形成了以歐洲文化為主流，并吸納了非洲、亞洲、拉丁美洲及北美印第安文化的美國“移民文化”一個新的多元的美利堅文化也因此產(chǎn)生。——普通高中教科書擇選性必修3文化交流與傳播請根據(jù)材料四，分析文化認同的實質(zhì)是什么？（2分）閱讀材料五，提取材料五的觀點。（2分）四、升華主題隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中國綜合國力、國際地位的提升，越來越多的移民涌入中國，中國也需要“知識精英”的遷移發(fā)展經(jīng)濟。面對移民帶來的文化碰撞，我們的正確態(tài)度是什么？【課后小練】1.下圖是1860—1970年間美國移民情況變化的曲線圖。其中①②兩個時段分別是移民的最高峰和最低谷。其原因分別是()美國每年移民人數(shù)(1860—1970年)A.美國成為資本主義世界霸主;第一次世界大戰(zhàn)的影響B(tài).美國工業(yè)產(chǎn)量躍居世界第一;經(jīng)濟大危機的影響C.美國成為資本主義世界霸主;冷戰(zhàn)的影響D.美國工業(yè)產(chǎn)量躍居世界第一;第二次世界大戰(zhàn)的影響2.1965年,美國國會通過了《移民與國籍法》,規(guī)定科學(xué)和藝術(shù)方面有突出成就的移民和美國急需的熟練及非熟練勞工享有優(yōu)先權(quán),移民入境后從事美國人不能或不愿從事的職業(yè),且從事的職業(yè)不會引起已經(jīng)從事此種職業(yè)的美國人的失業(yè)或工資水平的下降。此規(guī)定()A.有利于戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的恢復(fù)與重建B.取消了移民政策的種族歧視觀念限制C.適應(yīng)了美國解決“滯脹”問題的需要D.體現(xiàn)了美國移民政策的實用主義原則3.2017年,美國國務(wù)院宣布:美國決定不再參與聯(lián)合國主導(dǎo)的《移民問題全球契約》的制訂進程,稱其“損害美國主權(quán)”。國務(wù)卿在聲明中說,美國不會支持會妨礙美國“行使移民法律和確保邊境安全”這些主權(quán)行為的進程。這一現(xiàn)象說明()A.冷戰(zhàn)思維依然左右新時期國際關(guān)系B.國際移民問題引發(fā)了反全球化運動C.美國奉行單邊主義,排斥國際移民D.國際遷移成為文明演進的重要阻礙4.20世紀80年代末至90年代初,中國一年只有幾千人出國留學(xué),且大部分是公費留學(xué)生。到2011年底,中國共送出約224.5萬留學(xué)生,成為全球最大留學(xué)生輸出國,且自費留學(xué)的比例高達90%。這一現(xiàn)象反映出()A.恢復(fù)高考促進了出國留學(xué)普及B.社會對高層次人才的需求得以滿足C.已形成較完整的國民教育體系D.人才培養(yǎng)機制順應(yīng)了經(jīng)濟發(fā)展要求5.據(jù)《中國教育》記載:“六五”(1981—1985年)期間,我國按照國家統(tǒng)一計劃先后派出的留學(xué)人員達到30500余人。與此相關(guān)的熱門話題創(chuàng)作的《世界大串聯(lián)》《出國熱潮面面觀》《出國·出國》等報告文學(xué)相繼問世。在大小外文書店,《新英漢詞典》《新概念英語》《生活日語》等格外好售。這主要反映出()A.中美關(guān)系開始走向正常化B.改革開放促使國人渴望了解世界C.中國的教育體制開始與世界接軌D.社會主義建設(shè)需要大量外語人才6.1938—1940年間,中華民國駐維也納總領(lǐng)事何鳳山向數(shù)以萬計的猶太人發(fā)放前往上海的簽證,這些簽證被譽為“生命簽證”。導(dǎo)致“生命簽證”出現(xiàn)的原因是()A.納粹德國對猶太人的迫害B.猶太人四海為家的傳統(tǒng)C.上海城市發(fā)展的需求D.中猶文化交流的需要參考答案一、深入了解現(xiàn)代社會的移民網(wǎng)站（一）任務(wù)一：答：現(xiàn)代社會移民特征形成原因：經(jīng)濟全球化推動、發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的需求、發(fā)達國家對人才和勞動力的需求。（二）任務(wù)二：答：當代勞動力流動的促進因素：發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展差異、發(fā)展中國家的推動、發(fā)達國家對勞動力的巨大需求。（6分）任務(wù)三：答：出現(xiàn)問題：世界出現(xiàn)了反移民的浪潮；問題成因：由于文化分歧、本土勞動力的就業(yè)壓力、移民犯罪等問題，全球移民受到限制。（6分）二、了解難民問題的產(chǎn)生原因及救助（一）任務(wù)一：答:主要分布在中東、非洲等發(fā)展中國家地區(qū)。難民問題的成因：戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突（敘利亞）、宗教或部族矛盾（中東）、自然災(zāi)害與經(jīng)濟惡化（非洲）等。（6分）任務(wù)二：答：討論略。解決難民問題的根本原因：讓世界不再有難民。（4分）三、認識在移民過程中出現(xiàn)的文化認同（一）任務(wù)一：答：文化認同的實質(zhì)是文化創(chuàng)新。觀點：文化認同是民族認同、國家認同的基礎(chǔ)。（4分）【課后小練】1.答案B解析據(jù)材料數(shù)據(jù)可知,①②兩個時段分別是1900年左右和1930年左右,結(jié)合所學(xué)知識可知,1900年左右處于第二次工業(yè)革命時期,當時美國的工業(yè)產(chǎn)量躍居世界第一,對勞動力的需求大增,故吸引了大量移民;1930年左右美國處于經(jīng)濟大危機時期,大量工人失業(yè),經(jīng)濟蕭條,故移民處于低谷,故B項正確;美國成為資本主義世界霸主是在第二次世界大戰(zhàn)后,不是1900年左右,故A、C兩項都錯誤;第二次世界大戰(zhàn)在1945年結(jié)束,不是1930年左右,故D項錯誤。2.答案D解析美國的移民法著眼于保護國內(nèi)人們的職業(yè)穩(wěn)定,體現(xiàn)出美國該政策的實用主義原則,故D項正確;美國沒有受到第二次世界大戰(zhàn)的巨大創(chuàng)傷,不存在恢復(fù)和重建,故A項錯誤;材料中沒有提及種族歧視的取消,故B項錯誤;美國“滯脹”問題出現(xiàn)在20世紀70年代,故C項錯誤。3.答案C解析從材料中美國不參與聯(lián)合國主導(dǎo)的《移民問題全球契約》的制訂進程,原因是“稱其‘損害美國主權(quán)’”,可知體現(xiàn)了美國堅持自己的利益,奉行單邊主義,排斥國際移民,故C項正確。題干材料強調(diào)的是美國與聯(lián)合國在移民問題上的分歧,與冷戰(zhàn)無關(guān),故A項錯誤;題干中只涉及美國對移民的限制,并沒有涉及反全球化運動,故B項錯誤;國際遷移具有雙重性,D項結(jié)論過于偏頗,故排除。4.答案D解析改革開放以來,我國的留學(xué)生人數(shù)日益增多,說明我國需要更多的緊跟世界先進水平的人才,西方發(fā)達國家的大學(xué)教育更先進,可以為我國培養(yǎng)出更多更高質(zhì)量的留學(xué)人才,故D項正確;留學(xué)人數(shù)尤其是自費留學(xué)人數(shù)的增多與恢復(fù)高考沒有直接關(guān)系,故A項錯誤;B項表述不符合史實,故排除;我國